部編人教版道德與法治七下《“我”和“我們”》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：“我”和“我們”

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過講解“我”和“我們”的概念，引導學生思考個人與集體的關系，導入新課的方式有效。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解“我”和“我們”的同時，能夠主動參與課堂，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠積極回應學生的問題，并根據學生的反饋調整教學進度。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了多媒體等現代教育技術和工具，通過展示相關案例、圖片等，豐富了教學內容，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括理解“我”和“我們”的概念，認識個人與集體的關系，以及培養學生的合作意識。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些預期的學習目標，對個人與集體的關系有了更深入的理解，并在合作學習中提升了合作意識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確理解“我”和“我們”的概念，并能夠運用到實際情境中。對于個人與集體的關系，學生有了更深入的認識，能夠舉例說明個人與集體之間的互動關系。在技能掌握方面，學生能夠在小組合作中發揮自己的作用，完成任務并達到預期效果。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有效促進了學生的全面發展。通過學習“我”和“我們”的概念，學生能夠更好地認識自己，理解個人與集體的關系，培養積極的情感態度和價值觀。在課堂討論和小組合作中，學生能夠展現出對集體的關心和責任感，表現出對合作和團隊精神的重視。

總體來說，張教師在本節課的教學中，通過明確的教學目標和適切的教學方法，幫助學生掌握了相關知識，提升了學生的合作意識，并促進了學生的全面發展。教學效果較好，達到了預期的教學目標。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現了扎實的專業知識和教學能力，能夠引導學生深入理解“我”和“我們”的概念，并通過有效的教學方法提升了學生的參與度和合作意識。最突出的優點是張教師對課堂紀律的把控和時間分配的合理性，使得課堂節奏流暢，學生能夠集中注意力進行學習。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調整教學節奏，確保學生能夠跟上教學進度。其次，教師可以增加一些實際案例的討論，讓學生更好地將理論知識運用到實際情境中。此外，教師可以鼓勵學生主動提問，增加課堂互動的多樣性。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓，