蘇人版道德與法治九年級下冊15.1《機遇和挑戰(zhàn)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：15.1《機遇和挑戰(zhàn)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張華教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學過程

開始階段，張華教師通過播放新聞視頻導入新課，引起學生興趣，效果良好。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生思考和探討機遇和挑戰(zhàn)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的思辨能力。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華教師注重師生交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和活動，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理

張華教師課堂紀律狀況良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生理解機遇和挑戰(zhàn)的含義，學會正確面對生活中的各種情境。通過觀察課堂表現(xiàn)和學生的作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

在本節(jié)課中，張華教師通過生動的案例、討論等方式，使學生對機遇和挑戰(zhàn)有了更深入的理解。學生在課堂上的積極參與和討論表明他們對知識點的理解和記憶情況較好。同時，通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學生對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

在本節(jié)課中，張華教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和案例分析，學生認識到了機遇和挑戰(zhàn)的重要性，能夠更加積極地面對生活中的各種情境。這表明本節(jié)課有助于促進學生的全面發(fā)展，使他們在知識學習的同時，情感態(tài)度和價值觀也得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華教師準備充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運用，以及對學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導學生深入思考，提高討論的深度。此外，在課堂時間分配上，可以適當增加對知識點的講解時間，確保學生對知識點的理解和掌握。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張華教師的下一節(jié)課進行聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以幫助教師更好地成長，提升教