人教部編版九年級歷史上冊：第16課早期殖民掠奪聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教部編版九年級歷史上冊

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：第16課早期殖民掠奪

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學材料一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關于早期殖民掠奪的視頻資料，激發了學生的興趣，引導學生進入學習狀態。視頻資料直觀生動，有助于學生對課題的理解。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，張老師語言生動、條理清晰，能夠準確把握教材內容。在討論環節，張老師鼓勵學生積極發表自己的看法，充分調動了學生的學習積極性。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了早期殖民掠奪對世界歷史的影響。同時，張老師布置了相關作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生互動頻率較高。在討論環節，張老師鼓勵學生積極發言，對學生的問題給予及時解答。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在本節課上的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生專注度良好，能夠跟上張老師的教學節奏。學生之間的合作學習效果明顯，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放設備、電子白板等。技術手段的使用豐富了教學形式，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定的學習目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度。學生在本節課結束后，基本上達到了預期的學習目標，對早期殖民掠奪的相關知識有了較為深入的理解，并能運用所學知識分析歷史問題。

2.知識掌握

學生在本節課上對知識點的理解和記憶情況良好。他們對早期殖民掠奪的時間、地點、主要國家和地區等基本知識有了清晰的認識，對殖民者的心態、殖民掠奪的方式和影響等深層次問題也有所理解。此外，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠運用歷史思維分析問題，并提出自己的觀點。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了較好的效果。張老師在教學中注重對學生進行愛國主義教育，引導學生正確看待歷史，認識到殖民掠奪給被殖民地帶來的深重災難，培養學生的人類命運共同體意識。學生在課堂上的表現表明，他們對此有了較為深刻的認識，并在一定程度上影響了他們的情感態度和價值觀。

總體來說，本節課的教學效果良好，張老師成功地完成了教學任務。學生在知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等方面都有所收獲。然而，也存在一些不足之處，如在課堂互動環節，部分學生參與度不高，課堂管理方面仍有待加強。在今后的教學中，張老師可以針對這些不足進行改進，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

聽課人員對張老師的這節課整體印象良好。最突出的優點在于：教學目標明確，教學計劃清晰；教學方法多樣，注重師生互動；教學資源豐富，有效利用多媒體等現代教育技術；注重學生情感態度價值觀的培養，有利于學生全面發展。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些不足之處。針對這些問題，提出以下具體改進措施：

（1）提高學生參與度：在討論環節，可嘗試采用小組合作學習的方式，讓更多的學生參與到課堂討論中來，提高學生的參與度和積極性。

（2）加強課堂管理：在課堂互動環節，教師應加強對學生的引導和管理，確保課堂秩序，使課堂互動更加高效。

（3）深化知識講解：在講授過程中，教師可以進一步深化對知識點的講解，舉例說明，以幫助學生更好地理解和記憶。

（4）注重歷史思維培養：在教學過程中，教師應注重培養學生的historythinking，引導學生運用歷史思維分析問題，提出自己的觀點。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課，觀察張老師在實施改進措施后的教學表現。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓：針對現代教育技術、課堂管理等方面，組織定期的教師培訓，提高教師的教學能力。

（2）開展教學研