部編版七年級歷史（上）《第19課北魏和北方民族大交融》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：部編版七年級

教學主題或章節：《第19課北魏和北方民族大交融》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等教具，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示北魏時期的壁畫，引導學生關注北方民族大交融的歷史背景，激發學生的興趣。

展開階段，張教師運用了講授法和討論法，詳細講解北魏制度的特點，同時學生分組討論，鞏固所學知識。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，讓學生進一步消化所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導，使學生在思考中掌握知識。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性較高，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體課件和圖片教具，使抽象的歷史知識變得形象直觀，提高了教學效果。現代教育技術和工具對教學起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括對北魏制度的了解、北方民族大交融的歷史背景的認識以及相關歷史事件的分析能力。通過課堂觀察和學生的作業完成情況來看，大部分學生能夠達到這些預期學習目標。

2.知識掌握：

學生對課堂所學的知識點有較好的理解和記憶。通過對學生課堂回答、互動討論以及課后作業的檢查發現，學生們能夠準確地回答關于北魏和北方民族大交融的基本問題，對相關歷史事件的了解也較為全面。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重對學生情感態度價值觀的培養。通過引導學生對北魏時期民族大交融背景的理解，使學生認識到民族交融對于國家統一和文化發展的積極意義。學生在課堂上的積極反應和參與度表明，他們對這一時期的歷史有了更深刻的認識，有助于培養學生的民族自豪感和歷史責任感。

總體來看，張教師在本節課上的教學效果良好，學生對知識的掌握程度較高，情感態度價值觀的培養也得到了良好的促進。教學中，教師能夠充分調動學生的學習積極性，有效利用教學資源和技術手段，使得教學目標得到較好的實現。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張教師對課程內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在課堂導入階段，可以更多運用學生感興趣的歷史故事或文物圖片，以增強學生對課程的吸引力。此外，在課堂時間的分配上，可以適當增加學生自主學習的時間，培養學生的獨立思考能力。

3.后續跟蹤：

建議對張教師后續的課程進行持續聽課，跟進改進情況。同時