部編人教版道德與法治七下《青春的證明——青春飛揚》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：青春的證明——青春飛揚

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過引入青春的話題，激發學生的興趣，引導學生思考青春的意義。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生積極參與課堂討論，通過案例分析和小組討論，讓學生深入理解青春的價值。結束階段，教師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，頻繁提問并給予學生反饋，鼓勵學生表達自己的觀點。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出積極的學習態度，專注度高，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極配合作業和小組活動。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學生能夠遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體演示和網絡資源，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣和參與度。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在教學前明確提出了教學目標，包括理解青春的價值、培養積極向上的態度等。通過課堂觀察和學生的參與情況來看，學生基本上達到了預期的學習目標。大部分學生能夠理解青春的意義，并表示愿意積極面對青春期的挑戰。

2.知識掌握：

學生對教材中關于青春飛揚的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業批改情況來看，學生能夠回答出教材中的基本概念，并對相關知識點有一定的掌握。然而，部分學生對于一些細節問題的理解和記憶仍需加強。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于學生的情感態度價值觀的培養起到了積極的促進作用。通過案例分析和小組討論，學生能夠感受到青春的力量和價值，更加自信地面對青春期的挑戰。學生表現出積極向上的態度，對自我成長和發展充滿信心。同時，學生也學會了尊重他人，培養了良好的合作意識和團隊精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師的教學計劃明確，教學方法得當，教學資源利用充分。師生互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。教學技術使用得當，對教學效果起到了良好的支持作用。學生對知識的掌握情況較好，情感態度價值觀得到了積極的培養。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養學生的自主學習能力。其次，教師可以通過更多的實際案例和情境，讓學生將理論知識應用到實際生活中，提高學生的實踐能力。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化需求，提高教學的針對性。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期教研活動，讓教師分享教學經驗和改進成果，互相學習和借鑒