學員姓名：學科教師：年級：高一年級輔導科目：數學授課日期時間A/B/C/D/E/F段主題算法初步教學內容1.回顧算法的概念以及三種基本邏輯結構；2.掌握三種基本邏輯結構的應用；3.掌握條件結構與循環結構互相嵌套的應用.一、算法的基本概念1.算法定義描述：在數學中，現代意義上的“算法”通常是指可以用計算機來解決的某一類問題的程序或步驟，這些程序或步驟必須是明確和有效的，而且能夠在有限步之內完成.2.算法的特性：①有窮性：一個算法的步驟序列是有限的，它應在有限步操作之后停止，而不能是無限的.②確定性：算法中的每一步應該是確定的并且能有效地執行且得到確定的結果，而不應當是模棱兩可.③可行性：算法中的每一步操作都必須是可執行的，也就是說算法中的每一步都能通過手工和機器在有限時間內完成.④輸入：一個算法中有零個或多個輸入..⑤輸出：一個算法中有一個或多個輸出.二、三種基本邏輯結構1.順序結構順序結構是由若干個依次執行的處理步驟組成.輸入輸出語句輸入語句：INPUT“提示內容輸入輸出語句輸出語句：PRINT“提示內容”；表達式賦值語句：變量=表達式語句1滿足條件？語句1滿足條件？是否語句2根據條件判斷，決定不同流向.（1）IF—THEN—LESE形式IF條件THEN語句滿足條件？語句滿足條件？是否LESE語句2ENDIF（2）IF—THEN形式IF條件THEN語句ENDIF3.循環結構從某處開始，按照一定條件，反復執行某一處理步驟.滿足條件？否滿足條件？否循環體是WHILE條件循環體WEND滿足條件？滿足條件？是否循環體（2）直到型（UNTIL型）循環：DO循環體LOOPUNTIL條件練習：例1.交換兩個變量A和B的值，并輸出交換前后的值.輸入A，B輸出A，B開始輸入A，B輸出A，B開始結束A=Bx=AB=x第一步：輸入A，B的值.第二步：把A的值賦給x.第三步：把B的值賦給A.第四步：把x的值賦給B.第五步：輸出A，B的值.程序如下：INPUT“A=，B=”；A，Bx=AA=BB=xPRINTA，BEND1.條件結構與分段函數的綜合例1.執行右邊的程序框圖，如果輸出的y是4，則輸入的的x的所有可能取值是（）A.-4 B.2 C.-2 D.-4或22.循環結構與數列求和的綜合例2.圖中的程序框圖運行的結果是（）A. B.C. D.3..循環結構與在正整數集內解不等式的綜合。例3.如圖所示，程序框圖（算法流程圖）的輸出結果是___________。算法初步高考題解法示例模擬電腦法模擬電腦的運行步驟，列出每一步的運行結果，當循環次數較少時，列出每一步的運行結果，直至程序結束，自然就得出答案。當循環次數較多時，逐一列出前面的若干步驟，觀察、歸納規律，從而得答案。這是最常用、最有效也是最適合學生認知水平的方法，幾乎所有的算法初步高考題都可用比法解題。故復習中，應要求學生以掌握此法為主。4.執行程序框圖，如果輸入的N是6，那么輸出的P是（）A.120 B.720 C.1440 D.50405.閱讀程序框圖，運行相應的程序，則輸出i的值為()A．3 B.4 C.5 D.66.執行如圖所示的程序框圖，則輸出的S值是（）1.下面對算法描述正確的一項是：（）A.算法只能用自然語言來描述B.算法只能用圖形方式來表示C.同一問題可以有不同的算法D.同一問題的算法不同，結果必然不同2.畫出判斷一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)是否有根的程序框圖．3.寫出1×2×3×4×5×…×50的一個算法．1.了解算法的含義，了解算法的思想。2.理解程序框圖的三種基本邏輯結構：順序、條件、循環。3.理解幾種基本算法語句——輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環語句的含義。1.某程序框圖如圖所示，該程序運行后輸出的的值是 （）A．B．C．D．3、閱讀上（右）圖的程序框圖，則輸出的S=()A26B35C40D575、隨機抽取某產品件，測得其長度分別為，則圖3所示的程序框圖輸出的，表示的樣本的數字特征是．（注：框圖上（右）中的賦值符號“=”也可以寫成“←”“：=”）6、執行右邊的程序框圖，輸出的T=.開始開始S=0,T=0,n=0T>SS=S+5n=n+2T=T+n輸出T結束是否圖67、執行右邊的程序框圖6，若p＝0.8，則輸出的n＝.圖61.執行如圖所示的程序框圖，輸出的