北師大版數學九年級上冊《回顧與思考》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北師大版九年級1班

教學主題或章節：《回顧與思考》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習導入新課，既鞏固了學生已學知識，又激發了學生對新知識的好奇心。展開階段，張老師運用了討論、實驗等多種教學方法，讓學生在實踐中學習和理解知識，充分調動了學生的積極性。結束階段，張老師對課堂內容進行了很好的總結，布置了富有針對性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質量好。學生在張老師的引導下積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到有效傳授。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，符合學生實際情況。在課堂中，張老師通過引導、討論等多種方式，有效地幫助學生達到了預期的學習目標。學生們對知識的掌握程度較高，能夠靈活運用所學知識解決問題。

2.知識掌握：

學生們在張老師的教學中，對知識點的理解和記憶情況良好。他們對《回顧與思考》這一章節的內容有了深入的理解，能夠熟練地運用相關知識進行數學問題的分析和解決。此外，學生們在技能的掌握程度方面也表現出色，如運算能力、邏輯思維能力等都有所提高。

3.情感態度價值觀：

張老師的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。在課堂中，張老師積極引導學生樹立正確的數學學習觀念，激發學生對數學學科的興趣和熱情。通過討論、實踐等方式，學生們在團隊合作、溝通交流等方面得到了鍛煉，有利于他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，教師與學生之間的互動頻繁且有效。張老師對教材內容的把握準確，能夠引導學生深入理解并運用相關知識。最突出的優點是張老師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，培養了學生的主動學習和合作能力。

2.改進建議：

盡管課堂教學整體效果良好，但仍有一些細節可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更加生動有趣，以吸引學生的注意力；在課堂時間分配上，可以適當增加學生自主探究的時間，以提高學生的獨立思考能力。此外，教師在課堂上的提問方式也可以更多樣化，以激發學生的思維和創新能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續觀察張老師的教學，以便了解教師是否能夠根據建議進行調整，并進一步提供相應的支持措施。可以定期的教研