人教版七年級上聽課評課記錄《第三章第二節氣溫的變化與分布》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：人教版七年級上

教學主題或章節：《第三章第二節氣溫的變化與分布》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示我國不同地區的氣溫分布圖，引發學生對氣溫變化的好奇心，進而導入新課。展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授過程中，他詳細解釋了氣溫的變化規律，并通過舉例讓學生更好地理解。在討論環節，張老師鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和疑問。實驗環節，張老師指導學生進行氣溫觀測，讓學生親身體驗氣溫的變化。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，強調了氣溫變化與分布的重要性和實際應用。同時，他布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況較好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、地理信息系統等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的氣溫變化變得形象直觀，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解氣溫的變化規律、掌握氣溫分布的特點以及了解氣溫變化對生活和環境的影響。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對氣溫的變化與分布有了較為全面的認識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對氣溫的變化規律、氣溫分布的特點以及氣溫變化對生活和環境的影響等方面有了較為深刻的理解。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行氣溫觀測和分析。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，張老師注重培養學生的地理素養和環保意識。他通過引入現實生活中的氣溫變化案例，引導學生關注氣候變化對人類生活和環境的影響，培養學生的責任感和使命感。學生在這一過程中，不僅提高了地理素養，還培養了積極關注社會、關愛環境的情感態度價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張老師教學基本功扎實，對教材內容吃得透，能夠有效地引導學生學習。最突出的優點是課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動探究、發現問題，培養學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生對氣溫變化規律的理解不夠深入的問題，建議張老師在講授過程中舉例更多、更具體，以便學生更好地理解和記憶。

（3）在課堂管理方面，建議張老師加強對課堂紀律的把控，確保課堂教學有序進行。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，計劃安排后續聽課，對張老師的教學情況進行持續關注。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）組織教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經驗，