部編版九年級道德與法治下冊第七課《從這里出發》第2課時《走向未來》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節課授課教師姓名：張老師學科/課程名稱：道德與法治班級/年級：九年級教學主題或章節：第七課《從這里出發》第2課時《走向未來》

聽課人員信息：聽課人姓名：李老師聽課人職務：教研組長聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過播放一段關于青少年未來規劃的視頻導入新課，引起學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段：張老師采用講授和討論相結合的方式進行教學，引導學生們思考未來的方向和目標，學生積極參與討論，表現出較高的學習興趣。

結束階段：張老師對課堂內容進行總結歸納，并布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回應學生的問題，引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：學生們在課堂上保持積極的學習態度，專注度較高。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：張老師較好地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和視頻等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張老師的教學目標明確且適切，體現在引導學生思考未來、規劃未來，并培養學生積極面對未來的態度。通過課堂討論、案例分析等方式，學生們基本達到了預期的學習目標，能夠表達出自己對未來的規劃和期望。

2.知識掌握：在知識點的理解和記憶方面，學生們對教材中關于未來規劃的相關內容有較好的掌握。通過課堂提問和小組討論，大部分學生能夠準確回答問題，顯示出對知識點的理解。在技能的掌握程度方面，學生們通過案例分析、小組討論等環節，展現了合作、溝通等技能的應用，表現出較高的技能掌握程度。

3.情感態度價值觀：本節課通過討論未來規劃、理想與現實的關系等內容，引導學生思考個人成長與社會責任。學生們在課堂討論中能夠表達出對未來的期待和對現實的認知，顯示出對個人成長和社會發展的關注。在價值引導方面，張老師注重培養學生的獨立思考能力和社會責任感，教學過程中學生們表現出積極向上的情感態度，能夠尊重他人觀點，展現出團隊合作的意識。

總體來說，張老師在本節課的教學效果評價方面表現良好，學生們在知識掌握、技能應用和情感態度價值觀方面取得了較好的成果。但仍有一些學生對于未來的規劃意識和實際行動能力的培養有待提高，建議張老師在今后的教學中加強對這部分學生的關注和引導。

四、總結與建議

1.總體評價：本節課給我留下了深刻的印象，張老師教學目標明確，教學方法得當，學生們積極參與課堂討論，表現出較高的學習興趣和熱情。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生思考未來，激發學生的學習動力，同時在課堂管理方面做得較好，確保了教學活動的順利進行。

2.改進建議：盡管本節課整體效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生們自主探究的機會，培養他們的獨立思考能力。其次，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多實際案例分析，讓學生們更好地理解理論知識。此外，針對部分學生對未來規劃意識和實際行動能力的培養有待提高的問題，建議張老師在今后的教學中加強對這部分學生的關注和引導，可以通過設置小組討論、角色扮演等互動環節，激發學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤：為了進一步了解本節課教學改進情況，我認為需要進行后續聽課跟進。可以安排一段時間后再次聽課，觀察張老師是否