小學語文數(shù)學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學手段。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示鸛雀樓的圖片，引導學生觀察并思考，激發(fā)了學生對古詩的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對古詩的字詞、句式、意境進行了深入講解，引導學生主動思考、積極參與。

結(jié)束階段，張華教師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與到課堂活動中，與同學之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、互動提問等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師制定了針對古詩《登鸛雀樓》的學習目標，包括理解詩句意義、品味詩詞意境、掌握詩詞背景等。學生們在教師的引導下，積極參與課堂活動，最終達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對古詩《登鸛雀樓》的字詞、句式、意境等知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂討論、回答問題等方式，展現(xiàn)了學生們對詩詞的深入理解。同時，學生們能夠運用所學知識，進行相關的創(chuàng)作和表達。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導學生欣賞詩詞的美，感受作者的情感。通過講解詩詞背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，激發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。同時，教師鼓勵學生積極表達自己的感受和想法，培養(yǎng)了學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對課程內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且有效，課堂氛圍融洽，學生們在愉快的氛圍中學習，取得了良好的學習效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地運用多媒體技術，以更生動的形式吸引學生的注意力。此外，在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學生發(fā)表不同的觀點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課、教師研討會