…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版高二生物上冊階段測試試卷236考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、科學家把天竺葵的原生質體和香茅草的原生質體進行誘導融合，培育出的驅蚊草含有香茅醛，能散發出一種特殊的氣味達到驅蚊且對人體無害的效果。下列關于驅蚊草培育的敘述中，錯誤的是（）A.驅蚊草的培育屬于細胞工程育種，其優點事故能克服遠源雜交不親和的障礙B.驅蚊草的培育要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動、電刺激等方法C.驅蚊草的培育是植物體細胞雜交。不同于植物組織培育，無愈傷組織和試管苗形成D.驅蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得，是因為不同物種間存在生殖隔離2、【題文】下列各項中，屬于神經系統機能的是A.使生物體成為一個統一的整體B.使生物體適應多變的環境C.促進生物體的生長發育D.使單細胞動物感受內外刺激3、某實驗室做了圖中所示的實驗研究，下列相關敘述，正確的是()

A.與纖維母細胞相比，過程①形成的誘導干細胞的全能性較低B.過程②是誘導干細胞的結構和遺傳物質發生穩定性差異的過程C.過程④產生的單抗，不需細胞膜上載體蛋白的協助就能釋放到細胞外D.每個Y細胞只產生一種抗體，故過程③不需要選擇性培養基進行篩選4、人口調查中，發現某種疾病在女性中的發病率高，在男性中的發病率低，則可初步判斷該病屬于（）A.伴X染色體顯性遺傳B.常染色體隱性遺傳C.常染色體顯性遺傳D.伴Y染色體遺傳5、調查一農田中某種鼠的種群密度，最常用的方法是（）A.樣方法B.標志重捕法C.逐個計數法D.目測估計法評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、下列關于酶制劑在生活中應用的相關敘述合理的有（）A.生物酶牙膏中含有酶，可以分解細菌預防齲齒B.加酶洗衣粉含固定化酶，去污能力比普通洗衣粉要強C.溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用D.多酶片含有多種消化酶，在人體消化不良時可以口服7、下列有關人和動物生命活動調節的敘述，正確的是A.垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運送到甲狀腺B.外界溫度降低→哺乳動物體溫調節中樞興奮→體溫相對穩定C.細胞外液滲透壓降低→垂體分泌抗利尿激素增多→尿量減少D.在神經纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導的方向相反8、下列有關實驗的敘述，正確的是A.利用葡萄糖與斐林試劑在共熱條件下反應生成磚紅色沉淀的特性檢測尿糖B.換用高倍物鏡時，為了防止損壞物鏡，應先將鏡筒向上移動一段距離C.鑒定蛋白質，為了防止蛋白質粘在試管壁上，應先將蛋白質液進行適當稀釋D.觀察DNA和RNA在細胞中的分布，利用甲基綠和吡羅紅與DNA和RNA的親和力不同9、下圖實驗裝置可用于生物技術實踐的相關實驗，有關敘述正確的是A.裝置甲和裝置乙都可用于果酒制作B.裝置乙可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作C.利用裝置甲制作腐乳時，為了保證腐乳的風味應均勻向裝置中加入鹽分D.乙裝置的排氣口通過一個長而彎曲的膠管，可防止空氣中微生物的污染10、關于ATP的敘述中，錯誤的是（）A.ATP的作用是為細胞的生命活動直接提供能量B.ATP中靠近A的高能磷酸鍵更易水解C.ATP分子水解掉兩個磷酸基團后變成腺嘌呤脫氧核糖核苷酸D.ATP中的T代表胸腺嘧啶評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)11、在一定的自然區域內，所有的____與起所生活的環境共同形成的一個統一整體，就是一個生態系統．地球上最大的生態系統是____．12、春天日照逐漸延長時；鳥類大多進入繁殖季節．調節鳥類繁殖活動的圖解如下：

光→感受器→傳入神經→下丘腦→A→垂體→B→性腺→C

請回答：

（1）鳥類的繁殖活動是通過機體的____和____兩種調節方式完成的．機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于____

（2）上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質，則它們分別是____、____和____．C進入血液后，通過____作用來調節下丘腦和垂體中激素的合成和分泌．

（3）據圖判斷，若要驗證B的生理作用____（能、不能）用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是____．13、某兩性花植物的紫花對紅花是一對相對性狀，且為由單基因（D、d）控制的完全顯性遺傳，現有一株紫花植株和一株紅花植株作實驗材料，設計了如下實驗方案（后代數量足夠多）；以鑒別該紫花植株的基因型。

（1）（1）該實驗設計原理：該性狀的遺傳遵循基因的分離定律。

（2）完善下列實驗設計：

第一步：紫花植株自交；

第二步：紫花植株×紅花植株。

（3）實驗結果預測：

①若第一步出現性狀分離，說明紫花植株為______（填“純合子”或“雜合子”），基因型為____。若未出現性狀分離，說明紫花植株的基因型為____。

②若第二步后代全為紫花，則紫花植株的基因型為____；若后代全部為紅花或出現紅花，則紫花植株的基因型為____。14、黃連素具有促進排卵和提高受孕率的生殖療效。作為一種重要的生物堿，黃連素可從中草藥黃連、黃柏、三顆針等植物中提取。臨床常用來治療細菌性胃腸炎、痢疾等消化道疾病。請回答下列有關問題。（1）某生物科研小組利用植物組織培養技術快速大量繁殖含黃連素的黃連等植物。該技術利用的原理是____________________。在培養過程中，離體的黃連莖切段需經過__________、__________，然后培養出根、芽，才能形成完整的黃連小植株。（2）黃連素具有促進排卵的療效。卵子在發生過程中，減數第二次分裂是在__________的過程中完成的。獲能的精子與卵子相遇時，首先發生____________________反應，使頂體內的酶釋放出來。卵子完成受精的標志是____________________。（3）某生物科研小組想利用基因工程的方法獲取催化合成黃連素的酶。基因工程操作過程中的核心步驟是__________；將目的基因導入大腸桿菌細胞內，首先要用__________處理細胞，使之成為感受態細胞。15、為驗證血液中含有酸堿緩沖物質；做如下實驗，請補充完整．

（1）取四支試管；分別編號為1號；2號、3號、4號．

（2）在四支試管中各加入等量的0.1g/mL的檸檬酸鈉溶液（抗凝劑）；然后將等量的正常人的新鮮血液注入1號和3號試管中，注意邊加邊攪拌，再向2號和4號試管中加入蒸餾水，加入量與血液量相等．

（3）分別從1號和2號試管中取少量液體，測定pH并記錄．然后向1號和2號試管中加入一定量的Na2CO3溶液，加入量相等，攪拌均勻，再各取少量液體測定pH．與上一次測定值比較，1號試管pH變化量記作△pH1，2號試管pH變化量記作△pH2，比較這兩個變化量△pH1____△pH2，并說明原因：____

（4）從3號試管和4號試管中取少量液體，測定pH并記錄．然后向兩支試管中加入等量的乳酸，攪拌均勻，測定它們的pH，與剛才測定值比較，3號試管pH變化量記作△pH3，4號試管pH變化量記作△pH4，比較這兩個變化量：△pH3____△pH4，并說明原因：____

（5）結論：____．16、如圖是生長素與其作用的圖解；請據圖回答下列問題：

（1）圖甲中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是____

（2）若某植物幼苗已經表現出向光性，且測得其向光側的生長素濃度為f，則其背光側的生長素濃度y的范圍為____

（3）若某水平放置的植物幼苗表現出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2f，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為____．

（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產生頂端優勢現象時側芽的生長素濃度處于____狀態下．

評卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)17、基因通過控制酶的合成來控制生物的所有性狀．（判斷對錯）評卷人得分五、探究題(共3題，共24分)18、如圖是有氧呼吸過程的圖解．請根據圖回答下列問題．

（1）圖中①②③所代表的物質分別______、______、______．

（2）圖中④、⑤、⑥所代表的各階段能量中，______最多．

（3）圖中④、⑤、⑥階段所發生的場所分別是______、______、______．19、斑馬魚的酶D由17號染色體上的D基因編碼。具體純合突變基因（dd）的斑馬魚胚胎會發出紅色熒光。利用轉基因技術將綠色熒光蛋白（G）基因整合到斑馬魚17號染色體上，帶有G基因的胚胎能夠發出綠色熒光。未整合G基因的染色體的對應位點表示為g。用個體M和N進行如下雜交實驗：（1）在上述轉基因實驗中，將G基因與質粒重組，將重組質粒顯微注射到斑馬魚_________中，整合到染色體上的G基因_________后，使胚胎發出綠色熒光。（2）根據上述雜交實驗推測①親代M的基因型是_________（選填選項前的符號）

a．DDggb.Ddgg

②子代中只發出綠色熒光的胚胎基因型包括________（選填選項前的符號）。

a．DDGGb．DDGgc．DdGGd．DdGg（3）雜交后，出現紅·綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代_________（填“M”或“N”）的初級精（卵）母細胞在減數分裂過程中__________發生了交換，導致染色體上的基因重組。20、研究人員測定了香梨果實從形成到成熟及采收后某些植物激素含量的動態變化；其結果如圖所示，請分析回答下列問題：

（1）在香梨果實發育初期（花后15d左右）達到高峰；且在果實迅速膨大期間（花后60d左右）含量比值加大的兩種植物激素是______，在此過程中______（填植物激素名稱）的作用也是不可缺少的，說明果實正常發育是______的結果．

（2）香梨果實采收后30d才進入完全成熟階段；在此過程中乙烯含量的變化說明其主要作用是______．

（3）采收后______的驟減是果實成熟的必要條件，脫落酸的積累可能觸發了果實的衰老過程，______的含量再次升高，可能促使衰老階段乙烯的大量合成，因此在果實成熟后期調節______至較低水平將是延緩香梨果實衰老的關鍵．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：驅蚊草的培育是植物體細胞雜交，雜交后的細胞經過植物組織培養形成幼苗，在此過程中有植物組織培育，愈傷組織和試管苗形成，C錯誤。考點：本題考查植物體細胞雜交的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。【解析】【答案】C2、A|B【分析】【解析】略【解析】【答案】AB3、C【分析】【分析】本題綜合考查單克隆抗體的制備、細胞的全能性、細胞分化及物質進出細胞的方式等相關知識點，考查考生理解所學知識要點，把握知識間的內在聯系，構建知識網絡結構的能力和識圖分析能力。【解答】A.過程①形成的誘導干細胞的全能性高于纖維母細胞，A錯誤；B.過程②是細胞的分化過程，即基因的選擇性表達過程，遺傳物質一般不會變化，B錯誤；C.過程④產生的抗體本質是蛋白質，其分泌方式是胞吐，需要能量，不需要細胞膜上的載體蛋白協助，C正確；D.X細胞（骨髓瘤細胞）與Y細胞（效應B細胞）融合的過程中，有的親本細胞未融合，或融合的是具有同種核的細胞，或是雜交瘤細胞，因此過程③需用特定的選擇性培養基篩選出雜交瘤細胞，D錯誤。故選C。【解析】C4、A【分析】解：由題意知；該遺傳病在男女之間的比例不同，因此可能是伴性遺傳病，且發病率女性高于男性，因此可能是伴X顯性遺傳病．

故選：A．

位于性染色體上的基因在遺傳過程中往往與性別相關聯；叫伴性遺傳，伴x顯性遺病傳的特點是女患者，多于男患者，伴X隱性遺傳病的特點是男患者多于女患者．

對于伴性遺傳病的類型和特點的理解和應用是本題考查的重點．【解析】A5、B【分析】解：農田中的鼠是活動能力較強的動物；調查其種群密度的方法是標記重捕法．

故選：B．

調查種群密度的方法有：樣方法；標記重捕法．

1．樣方法適用于植物和活動能力較弱的動物；一般要求取樣時要隨機取樣，樣方大小合適，并且要求樣本數目足夠大．

2．標記重捕法一般用于活動能力較強的動物；標記重捕法的條件：必須是標記的和未標記的被重捕的概率相等．

標記重捕法中，種群數量的計算：．

本題考查了種群密度的調查方法，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中．此類題目需要考生提煉題目中的有用信息，并結合相關知識點去解決問題．【解析】B二、多選題(共5題，共10分)6、A|C|D【分析】解：A；生物酶牙膏中含有酶；可以分解細菌預防齲齒，A正確；

B；加酶洗衣粉含有酶制劑；但不是固定化酶；加酶洗衣粉需要適宜的溫度和PH，因此加酶洗衣粉的洗滌效果不一定比普通洗衣粉好，B錯誤；

C；溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁；具有抗菌消炎的作用，C正確；

D；多酶片含有多種消化酶；在人體消化不良時可以口服，D正確．

故選：ACD．

獲取酶制劑要將細胞破碎；釋放出細胞內的酶分子，提取到的酶即可稱為酶制劑．

酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物；即酶大多數是蛋白質類物質，少數為RNA．

特性：酶具有高效性；酶具有專一性，酶的作用條件比較溫和．

目前常用的酶制劑有四類：蛋白酶；脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶；洗滌效果與水溫、酸堿度、污物或衣物的性質都有關，酶的活性受溫度、酸堿度等外界條件的影響，另外酶具有專一性．

本題考查酶制劑在生活中應用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】【答案】ACD7、BD【分析】A.垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液輸送到全身各處，但特異性對甲狀腺細胞起作用，A錯誤；B.冷刺激下哺乳動物體溫調節中樞興奮，通過增加產熱和減少散熱以保持體溫相對穩定，B正確；C.細胞外液滲透壓降低→垂體分泌抗利尿激素減少→尿量增多，C錯誤；D.神經纖維膜內的電流方向為興奮傳導的方向，所以神經纖維膜外的電流方向與興奮傳導的方向相反，D正確。?故選BD。

解答此題的關鍵是識記動物激素的作用特點和興奮的傳導；理解體溫調節和水鹽平衡調節的過程。【解析】BD8、ACD【分析】略【解析】ACD9、ABD【分析】【分析】本題考查果酒果醋制作以及腐乳制作的相關知識，意在考查學生對實驗裝置的熟悉程度。?【解答】A.由圖可知，裝置甲和裝置乙都可用于果酒制作，A正確；B.裝置乙可先在無氧條件下用于果酒的制作，后通入氧氣用于果醋的制作，B正確；C.制作腐乳要逐層加鹽，隨著層數的加高而增加鹽量，接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些，C錯誤；D.乙裝置的排氣口通過一個長而彎曲的膠管，可防止空氣中微生物的污染，D正確。故選ABD。【解析】ABD10、BCD【分析】解：A；ATP在生物體內含量少；轉化迅速，作用是為細胞的生命活動直接提供能量，A正確；

B；ATP中遠離A的高能磷酸鍵更易水解；釋放能量，B錯誤；

C；ATP分子水解掉兩個磷酸基團后變成腺嘌呤核糖核苷酸；C錯誤；

D；ATP中的T代表三個；D錯誤。

故選：BCD。

1；ATP的結構式可簡寫成A-P～P～P；式中A代表腺苷，T代表3個，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵。

2；能合成ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體。

本題考查ATP的相關知識，要求考生識記ATP的結構特點，掌握ATP和ADP相互轉化的過程及意義，能結合所學的知識準確答題。【解析】BCD三、填空題(共6題，共12分)11、生物生物圈【分析】【解答】解：生態系統是指在一定的地域內；生物與其生存環境形成的一個不可分割的自然整體．生態系統是一個廣義的概念，任何生物群體與其所處的環境組成的統一體都是生態系統．生態系統的范圍可大可小，小至一滴水，一把土，一片草地，一個湖泊，一片森林，大至一個城市，一個地區，一個流域，一個國家乃至生物圈．生物圈是地球上的所有的生物及其生活環境的統一體，是最大的生態系統．

故答案為：生物生物圈．

【分析】本題以填空題的形式出現，考查了生態系統的概念以及生物圈是最大的生態系統的知識，根據概念直接填出即可．12、神經調節體液調節下丘腦促性腺激素釋放激素促性腺激素性激素反饋不能鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無法驗證該激素的生理作用【分析】【解答】（1）從圖中可以看出；鳥類的繁殖活動通過機體的神經調節和體液調節兩種調節方式進行；機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于下丘腦．

（2）從圖中不難看出A是促性腺激素釋放激素；B是促性腺激素，C是性激素，性激素進入血液后又通過反饋作用來調節下丘腦和垂體中激素合成和分泌．

（3）鳥去除了性腺；失去了促性腺激素作用的器官，無法驗證該激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鳥作為實驗動物來驗證B的生理作用．

【分析】（1）據圖分析；鳥類的繁殖有傳入神經的參與，說明有神經調節；與性腺相關，說明有性激素的參與，有體液調節；由圖可以看出性腺分泌的性激素受下丘腦和垂體的分級調節，聯想所學的知識點甲狀腺激素的分級調節，可以得出：A是促性激素釋放激素，B是促性激素，C是性激素．

（2）激素的分級調節的機制是反饋調節．13、（3）①雜合子DdDD或dd

②DDdd

【分析】【分析】

本題具有一定的難度；綜合考查了基因分離定律的應用范圍；設計實驗鑒別植株的基因型以及基因分離定律的應用等，要求考生具有較強的實驗設計能力、分析能力、以及數據處理能力。

由于題中未明確顯性性狀，紫花植株可能是顯性也可能是隱性性狀，因此需分情況交配。如果紫花是顯性性狀，可采用自交的方法，看后代是否發生性狀分離.如果不發生性狀分離，則可能是顯性純合子或隱性純合子，此時在利用紫花和紅花進行雜交看后代表現型。【解答】

（3）①若第一步出現性狀分離，說明紫花植株為雜合子，基因型為Dd。若未出現性狀分離；說明紫花植株的基因型為DD或dd。

②若第二步后代全為紫花；則紫花植株的基因型為DD；若后代全部為紅花或出現紅花，則紫花植株的基因型為dd。

【解析】（3）①雜合子DdDD或dd

②DDdd

14、（1）植物細胞的全能性脫分化再分化

（2）受精作用（精子和卵子結合）頂體在卵細胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體

（3）基因表達載體的構建Ca2+

【分析】【分析】本題考查基因工程，細胞工程胚胎工程等有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解答】（1）某生物科研小組利用植物組織培養技術快速大量繁殖含黃連素的黃連等植物。該技術利用的原理是植物細胞全能性。在培養過程中，離體的黃連莖切段需經過脫分化、再分化，然后培養出根、芽，才能形成完整的黃連小植株。（2）黃連素具有促進排卵的療效。卵子在發生過程中，減數第二次分裂是在受精作用的過程中完成的。獲能的精子與卵子相遇時，首先發生頂體反應，使頂體內的酶釋放出來。卵子完成受精的標志是在卵細胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體。（3）基因工程操作過程中的核心步驟是基因表達載體的構建；將目的基因導入大腸桿菌細胞內，首先要用Ca2+處理細胞，使之成為感受態細胞。【解析】（1）植物細胞的全能性脫分化再分化（2）受精作用（精子和卵子結合）頂體在卵細胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體（3）基因表達載體的構建Ca2+

15、小于1號中有緩沖物質，中和了堿性物質Na2CO3小于3號中有緩沖物質，中和了酸性物質乳酸血液中含有酸堿緩沖物質【分析】【解答】（3）血液中H2CO3和加入的碳酸鈉發生反應，形成碳酸氫鈉，所以對血液的pH影響不大，既△pH1變化較小，△pH1＜△pH2．

（4）血液中的碳酸氫鈉與乳酸發生反應，生成乳酸鈉和碳酸，碳酸又可分解為CO2和水，所以對血液的pH影響不大，既△pH3變化較小，△pH3＜△pH2．

（5）由四組實驗可知；血液中含有酸堿緩沖物質，可以使血液的酸堿度不會發生很大變化，從而維持在相對穩定的狀態．

【分析】人體血液中調節酸堿平衡的緩沖物質主要是H2CO3和NaHCO3，H2CO3可與堿反應，NaHCO3可與酸反應，維持血漿pH穩定．16、既不促進，也不抑制f＜y＜2f小于f大于h（或E點右側濃度）【分析】【解答】（1）看圖可知：圖甲中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是既不促進；也不抑制。

（2）背光側生長素濃度高于向光側；且生長效應強于向光側，故向光側的生長素濃度為f時，背光面生長素濃度范圍應大于f，小于2f，以保證背光側的生長效應強于向光側．

（3）由于受重力影響；莖的近地側生長素濃度高于遠地側，且生長效應強于遠地側，故近地側的生長素濃度為2f時，遠地側面生長素濃度范圍應小于f，以保證遠地側的生長效應弱于近地側；

（4）頂芽產生的生長素向下運輸積累在側芽部位；使側芽部位的生長素濃度過高而抑制生長，從而表現為頂端優勢，所以，產生頂端優勢的植物側芽生長素濃度大于h，起抑制作用．

【分析】生長素生理作用是促進生長；促進扦插的枝條生根、促進果實的發育；特點是具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

根據題意和圖示分析可知：生長素濃度在0﹣g范圍內，隨著生長素濃度的升高，促進作用逐漸增大；生長素濃度為g時，促進作用最大，因此g生長素促進莖生長的最適濃度；生長素濃度為g﹣h時，隨著生長素濃度的升高，促進作用逐漸減弱．四、判斷題(共1題，共2分)17、B【分析】【解答】解：基因對性狀的控制方式包括：基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀；基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀．【分析】基因對性狀的控制方式：①基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維病．五、探究題(共3題，共24分)18、略

【分析】解：（1）有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫；第二階段的丙酮酸和水反應產生二氧化碳和還原氫，第三階段是還原氫與氧氣結合形成水，因此①②③所代表的物質分別是葡萄糖；丙酮酸、氧氣．

（2）④是有氧呼吸第一階段產生的能量；有氧呼吸第一階段釋放的能量較少；⑤是有氧呼吸第二階段釋放的能量，有氧呼吸第二階段釋放的能量較少，⑥是有氧呼吸第三階段釋放的能量，有氧呼吸第三階段釋放大量的能量．

（3）圖中④；⑤、⑥階段所發生的場所分別是細胞質基質、線粒體基質、線粒體內膜．

故答案為：

（1）葡萄糖；丙酮酸、氧氣。

（2）⑥

（3）細胞質基質；線粒體基質、線粒體內膜。

1；圖中①②③所代表的物質分別是葡萄糖、丙酮酸、氧氣；④有氧呼吸第一階段、⑤有氧呼吸第二階；⑥有氧呼吸第三階段．

2、有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量．第一階段：在細胞質的基質中，反應式：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量；第二階段：丙酮酸進入線粒體的基質中，反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量；第三階段：在線粒體的內膜上，反應式：24[H]+6O212H2O+大量能量．

本題考查細胞呼吸的相關內容，對于有氧呼吸過程的理解和掌握、對酵母菌無氧呼吸的場所和產物是記憶是解題的關鍵．【解析】葡萄糖；丙酮酸；氧氣；⑥；細胞質基質；線粒體基質；線粒體內膜19、（1）受精卵表達

（2）①b②b、d

（3）N同源染色體的非姐妹染色單體【分析】【分析】本題考查基因工程、孟德爾遺傳基本規律中的分離，自由組合和連鎖互換等相關知識，意在考查考生