冀教版七年級數學上冊聽評課記錄4.3去括號一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：去括號

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對去括號這一章節的內容進行了深入的備課。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都準備到位。

2.教學過程：

（1）開始階段：李老師通過一個實際問題引入去括號的概念，引發學生的興趣，達到了良好的導入效果。

（2）展開階段：李老師采用了講授和討論相結合的方式進行教學。在講解去括號的方法時，李老師既進行了系統的講解，又引導學生們進行小組討論，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：李老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考和回答問題。學生們積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，表現出對去括號知識的好奇心和求知欲。學生們在小組合作學習中也能夠積極分工合作，共同解決問題。

5.課堂管理：

李老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使得課堂更加生動有趣。技術對教學效果起到了良好的支持作用，有助于學生更好地理解和掌握去括號的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要是讓學生掌握去括號的方法和技巧。通過李老師的教學，學生們能夠理解和運用去括號的知識，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對去括號的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握去括號的規則和方法，并能運用到實際問題中。對于一些難點的知識點，學生們也能夠通過李老師的引導和討論，逐步理解和掌握。

3.情感態度價值觀：

李老師的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實際問題的引入和小組討論的方式，李老師激發了學生對數學的興趣和好奇心，培養了學生的合作意識和團隊精神。學生們在課堂上表現出積極的學習態度和良好的合作態度，能夠積極思考問題，尊重他人的意見，并能夠給予幫助和支持。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對李老師這節課的整體印象是非常良好的。李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態積極。最突出的優點是李老師注重學生的參與和合作，能夠引導學生積極思考和解決問題，使得學生們能夠更好地理解和掌握去括號的知識。

2.改進建議：

雖然這節課整體上做得很好，但仍有一些地方可以進一步改進。首先，李老師在講授去括號的方法時，可以更加注重讓學生們自己動手實踐，通過例題和練習題的演示和演練，讓學生們更加深入地理解和掌握去括號的方法。其次，李老師在課堂管理方面可以更加注重學生的個別差異，給予每個學生更多的機會和時間表達和思考，提高學生的參與度。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。可以通過聽課、教研活動等方式，進一步了解李