…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級科學上冊月考試卷617考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、下列土壤模型中，最適合植物生長的模型是（）A.B.C.D.2、我國各地氣候差別很大；如圖甲；乙兩地降水量季節變化的共同點是()

A.各月降水都很多B.全年降水分布較均勻C.降水量主要集中在夏季D.全年降水總量冬季大于夏季3、在各大超市的貨架上，我們隨處可見用保鮮膜包裝的蔬菜，愛動腦筋的小明對這一現象產生了興趣，咨詢了超市的阿姨，她說這樣做可以延長蔬菜儲存的時間．想一想這樣做的依據是（）A.減少了損傷B.降低了蒸騰作用C.保持了溫度D.抑制了呼吸作用4、下列曲線圖能正確反映在晴朗高溫狀態下綠色植物蒸騰作用強度變化的是（）A.B.C.D.5、在太空中飛行的宇宙飛船，如果它受到的一切外力消失，那么宇宙飛船將（）A.立即靜止B.減速飛行C.加速飛行D.勻速飛行6、如圖是加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置．在實驗過程中當觀察到氣泡在導管口連續均勻冒出時，才開始收集，目的是（）A.為了檢驗該實驗裝置的氣密性B.為了提高收集到的氧氣的純度C.防止水槽中的水倒壓使試管破裂D.防止高錳酸鉀顆粒進入導管評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、生物體都能夠利用氧氣將細胞內的葡萄糖等有機物氧化分解為二氧化碳和水，并且釋放出有機物中儲存的能量，這一過程叫做____。該作用是在細胞內一系列____的作用下發生的化學反應，它的根本意義在于為生命活動____。8、如圖甲所示，小明同學將手機放在廣口瓶中，并用抽氣機將其中的氣體不斷地向外抽．打電話呼叫瓶中的手機，這時手機____（選填“能”或“不能”）收到呼叫信號．乙圖是A、B兩種不同電磁波的傳播圖象，二者不同的是____、____（選填“波速”；“波長”或“頻率”）．

9、化學就在我們身邊．請你按要求回答下列問題：

（1）將50mL酒精和50mL水混合，得到溶液的體積小于100mL．試從微觀的角度解釋這一宏觀現象：____．

（2）在農村廣泛使用沼氣（主要成分是CH4），既可以改善人居環境，又使廢棄物得到充分利用．請寫出沼氣充分燃燒的化學方程式：____；

（3）在焊接鋼管時，工人師傅通常用稀鹽酸先將其表面的鐵銹除去，反應的化學方程式是：____．10、20℃時；將等質量的甲；乙兩種固體（不含結晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖1所示，加熱到50℃時現象如圖2所示，甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3所示．

請回答下列問題：

（1）圖1中一定是飽和溶液的是____溶液（填“甲”或“乙”）；圖2中乙溶液一定是____溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

（2）圖3中表示乙的溶解度曲線的是____（填“M”或“N”）；圖2中乙溶液降溫至30℃____析出晶體（填“會”或“不會”）．

（3）50℃時甲的飽和溶液中溶質質量分數為____（計算結果精確到0.1%）．11、蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢是動物生來就有的，由遺傳物質所控制的行為，稱為____

行為，而鯨或海豚在人的馴養下表演頂球、跳躍等動作，稱為后天性____（或學習）

行為．12、為使書寫的化學方程式遵守____定律，要在化學方程式兩邊的化學式的前面配上適當的系數，使化學方程式等號兩邊各種原子的____和____都相同，這個過程叫配平。正確的化學方程式應當是配平的，反應物和生成物之間用“＝”號連接，還要標明化學反應發生的____。如果反應物中無氣體，____中有氣體，在生成物的氣體右邊要注____號；溶液中的反應，如果生成物中有____，則在固體物質的化學式的右邊要注____號。13、如圖所示，條形磁鐵置于水平面上，電磁鐵與其在同一水平面上，右端固定并保持水平，當電路中滑動變阻器滑片P逐漸向左移動時，條形磁鐵仍保持靜止，在此過程中條形磁鐵受到的摩擦力的大小____(填“變大”、“變小”、“不變”)方向____(填“水平向左”或“水平向右”)

評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。15、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。16、把萌發的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了17、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。18、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。19、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共4題，共28分)20、請用筆畫線代替導線在圖中連接家庭電路。要求開關控制螺口燈泡；三孔插座直接接入電路。

21、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實驗過程中，小車從斜面頂端A處運動到木板C處停下來。請畫出小車運動到B處時所受的各個力的示意圖。22、作圖題；畫出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

23、閉合開關S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場分布如圖，請標出永磁體B的，S極和畫出通電螺線管的繞線方法。評卷人得分五、其他(共4題，共8分)24、如圖所示；小磁針靜止時，標出電源的“+”；“﹣”極及小磁針的N極．

25、如圖所示；開關閉合后，位于蜾線管附近的小磁針N極指向如圖，請在螺線管上畫出導線的繞向。

26、根據圖中小磁針靜止時的指向；請在圖中標出螺線管的S極和電源的正極．

27、如圖是防汛報警器的裝置圖；請用筆畫線正確連接電路．當水位上漲時，電路接通，小燈泡發光報警．

評卷人得分六、解答題(共4題，共32分)28、小梅幫媽媽做飯時，把一個質量為100g的土豆放進盛滿水的盆里，有90mL水溢出，則此土豆在水中靜止后處于什么狀態?29、在干燥的季節里，人們穿著化纖衣料的衣服時，衣服常會吸附在身上.請解釋這種現象產生的原因.30、安全用電至關重要，如小明家某天正在煮飯，突然跳閘，所有電器不通電，請幫他分析出現的可能原因并提出合理建議．31、實驗室有一根外形與條形磁鐵一樣的金屬棒，為判斷其是否就是條形磁鐵，請寫出兩種方法。參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】本題主要考查土壤的結構比例。土壤名稱性狀砂土類土壤疏松，不易黏結，通氣、透水性能強，易干旱，有機質分解快，易流失黏土類土壤質地黏重，濕時黏，干時硬。保水、保肥能力強，通氣、透水性能差壤土類土壤不太疏松，也不太黏。通氣，透水，能保水、保肥，宜于耕種【解答】壤土類土壤是適于大部分植物生長的土壤。這種土壤固體部分(礦物質顆粒和有機質)占土壤總體積的50%；其中有機質占固體部分的1%~5%；水和空氣各占25%，見圖4-13。這樣的土壤既通氣；透水，又保水、保肥，能為植物生長提供充足的水分、空氣和有機質。故答案為D。（書本原文，請仔細閱讀。）

答案為D。2、C【分析】【分析】在氣溫和降水量變化示意圖中，橫坐標軸表示月份，縱坐標軸左側表示降水，右側表示氣溫，氣溫年變化用平滑的曲線表示，降水年變化用長方形柱狀表示．觀察氣溫曲線圖，可以知道氣溫最高月和氣溫最低月，氣溫最高值和氣溫最低值，觀察降水柱狀圖，可以知道降水集中的月份和各月降水量。【解答】從降水柱狀圖可以看出；兩地降水量季節變化的共同點是降水都集中在夏季，冬季降水少。

故答案為：C3、D【分析】【分析】此題考查的知識點是蔬菜的呼吸作用需要氧氣。解答時可以從氧氣與呼吸的關系方面來切入。

【解答】氧氣是植物正常呼吸的重要因子；氧氣不足直接影響呼吸速度，氧氣少呼吸作用弱，氧氣多，呼吸作用強。蔬菜進行呼吸作用需要消耗氧氣，分解有機物，影響蔬菜的儲存時間。根據氧對呼吸作用影響的原理，在貯存蔬菜；水果時就降低氧的濃度，減少有機物的消耗，延長蔬菜的儲存時間，保鮮膜包裝的蔬菜，保鮮膜內的氧氣較少，抑制了蔬菜的呼吸作用，消耗的有機物較少，因此可以延長蔬菜儲存的時間。

故答案為：D4、C【分析】【分析】這是一個關于植物的蒸騰作用受溫度的影響的題．關鍵要明確光影響氣孔的開閉；氣孔是蒸騰作用的水蒸氣外出的門戶．

【解答】解：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程；光照強度影響氣孔的開閉，在一定的范圍內光照強度的增加，能促進氣孔的開啟，利于水蒸氣的外出，使蒸騰作用加強．到了溫度最高時氣孔就會關閉，防止體內水分的蒸發，然后植物的蒸騰作用隨溫度的降低而降低．

故選：C5、D【分析】【分析】解答本題可根據牛頓第一定律來分析；牛頓第一定律告訴我們：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，直到有外力改變它為止．牛頓第一定律是力學里的基本定律之一，它指出了力和運動的關系：物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態的原因；它同時也指出了一切物體都具有慣性．【解答】解：在一切外力消失前，宇宙飛船是運動的，當一切外力消失后，就再也沒有能夠改變飛船運動狀態的力，所以飛船不會停下來，不會減速飛行也不會加速飛行，飛船只能按原來的運動速度永遠的勻速飛行下去．

故選D．6、B【分析】【分析】A；檢查裝置的氣密性要在裝入藥品之前；B、當觀察到氣泡在導氣管口連續、均勻地冒出時；才開始收集氣體，就是為提高收集到的氧氣的純度；

C；試管口向下傾斜是防止水槽中的水倒吸使試管破裂；

D；防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管；要在試管口放一團棉花．

【解答】解：A；檢查裝置的氣密性要在裝入藥品之前；故A錯誤；

B；當觀察到氣泡在導氣管口連續、均勻地冒出時；才開始收集氣體，就是為提高收集到的氧氣的純度，故B正確；

C；試管口向下傾斜是防止水槽中的水倒吸使試管破裂；故C錯誤；

D；防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管；要在試管口放一團棉花，故D錯誤．

故選B．二、填空題(共7題，共14分)7、呼吸作用酶提供動力【分析】【分析】由所學的知識可以知道：（1）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

（2）呼吸作用是生物生命活動的能量來源。

【解答】呼吸作用指的是生物體細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。呼吸作用是在細胞內一系列酶的作用下發生的化學反應，它的根本意義在于為生命活動提供動力。

故答案為：呼吸作用酶提供動力8、能波長頻率【分析】【解答】（1）因為電磁波能在真空中能傳播．故用抽氣機抽去罩中的空氣；打電話呼叫罩內的手機，手機也能收到呼叫信號；（2）甲乙都是電磁波，電磁波速是相等的．由圖知，甲的波長大，乙的波長小；

根據波速=波長×頻率；電磁波速不變，甲的波長大，甲的頻率小．

故答案為：能；波長；頻率．

【分析】（1）電磁波的傳播不需要介質；電磁波能在真空中能傳播；（2）真空中電磁波的速度是恒定不變的．波速=波長×頻率．

波峰或波谷之間的距離是波長，先判斷甲乙的波長，再判斷電磁波的頻率．9、分子間有間隔，兩種液體混合，分子相互進入對方的分子間隔中，體積變小CH4+2O2CO2+2H2OFe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O【分析】【解答】（1）將50mL水與50mL酒精混合；由分子的特征可知：分子間有間隔，兩種液體混合，分子相互進入對方的分子間隔中，體積變小，所以所得溶液體積小于100mL，故填：分子間有間隔，兩種液體混合，分子相互進入對方的分子間隔中，體積變小；

（2）沼氣的主要成分是甲烷，燃燒的產物是二氧化碳和水．反應的化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O．故填：CH4+2O2CO2+2H2O；

（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應時會生成氯化鐵與水，反應方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．故答案為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

【分析】（1）由分子的特征可知：分子間有間隔；兩種液體混合，體積變小，是因為分子相互進入對方的分子間隔中；

（2）根據化學方程式的書寫方法進行分析；

（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵與鹽酸反應會生成氯化鐵與水．10、甲不飽和N不會44.4%【分析】【解答】解：（1）圖1中甲燒杯底部有不溶解的晶體存在；說明在該溫度下甲溶液飽和，而乙溶液可能飽和也可能不飽和；因為兩種物質的溶解度均隨著溫度的升高而增大，故升溫后所得圖2中的乙一定不飽和；故填：甲；不飽和；

（2）根據圖1中信息可以知道20℃時甲的溶解度小于乙的溶解度；而圖3中在20℃時，N曲線的溶解度大于M曲線的溶解度，故N表示的是乙物質的溶解度曲線；因為乙在20℃時沒有晶體存在，故降溫至30℃也不會出現晶體；故答案：N；不會；

（3）50℃時甲的溶解度為80g，則此溫度下甲的飽和溶液中溶質的質量分數為：≈44.4%；故填：44.4%．

【分析】（1）根據燒杯底部是否有不溶解的固體存在以及溫度升高后；溶解度的變化情況來分析；

（2）圖1中20℃時；將等質量的甲；乙兩種固體物質（不含結晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，甲有固體剩余，說明甲的溶解度小于乙，結合圖3完成解答；

（3）根據飽和溶液中溶質的質量分數計算方法來分析．11、先天性學習【分析】【解答】按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為．先天性行為指動物生來就有的；由體內遺傳物質決定的行為；對維持最基本的生存必不可少．而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．也稱為后天性行為．動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強．如：鯨或海豚在人的馴養下表演頂球、跳躍等動作．

【分析】本題主要考察先天性行為與學習行為的區別。12、質量守恒種類數目反應條件生成物↑沉淀↓【分析】【分析】根據配平化學方程式的依據和方法解答。根據化學方程式的書寫步驟：一寫（寫出反應物；生成物的化學式；中間用短線連接）、二配（配平，使反應前后各種原子個數相等）、三標明（注明反應發生的條件、生成物的狀態，↑標在氣體生成物的后面，↓標在固體生成物的后面，如果反應物中是生成物中都有氣體，氣體生成物就不需要注↑，同理，溶液中的反應如果反應物和生成物都有固體，固體生成物也不需要注↓），進行分析解答即可。因為化學反應前后元素原子的種類和數目都不發生改變。

【解答】解：配平化學方程式要依據質量守恒定律；要在化學方程式中化學式的前面配上適當的化學計量數，使化學方程式兩邊各種原子的種類和數目都相同；化學反應在一定條件下才能發生，因此，需要在化學方程式中注明反應條件，點燃；加熱（常用“△”來表示），催化劑等寫在短線上方。如果生成物中有氣體，在氣體物質的化學式右邊要注↑，溶液中的反應如果生成物中有固體，在固體物質化學式右邊要注↓。但如果反應物中有氣體，氣體生成物就不需注“↑”號；溶液中的反應如果反應物中有固體，固體生成物也不需注“↓”。

故答案為：質量守恒；種類、數目；反應條件；生成物；↑；沉淀；↓。13、變大水平向右【分析】【分析】本題用到的知識點較多；應能夠將各知識點靈活應用并注意各內容間的相互聯系，由右手螺旋定則可判斷電磁鐵的極性，由磁極間的相互作用可判斷條形磁鐵受力方向；由滑片的移動可知接入電阻的變化及電流的變化，則可知磁性強弱的變化，從而求得磁鐵受力的變化。

【解答】由右手螺旋定則得，電磁鐵左端為N極，則與條形磁鐵同名極相對，相互排斥，則條形磁鐵受磁場力向左，因條形磁鐵受力平衡則受向右的摩擦力，因磁鐵處于靜止，故摩擦力等于斥力；當滑片向左移動時，電阻減小，由歐姆定律可得線圈中電流變大，則磁場變強，條形磁鐵受磁場力變大，因仍處于平衡狀態，故摩擦力變大。

故答案為：變大，水平向右。三、判斷題(共6題，共12分)14、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。15、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。17、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；18、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。19、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共4題，共28分)20、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套。

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

【解答】（1）燈泡接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發生觸電事故，既能控制燈泡，又能更安全。（2）安裝安全用電原則：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

故答案如下圖所示：

21、【分析】【分析】先判斷小車在B處受到哪些力的作用；然后根據力的示意圖做出解答，需要注意的是相等的力，線段的長度必須相等．此題考查的是力的示意圖，需要注意的是：在同一個圖中，線段的長度表示了力的大小．【解答】解：小車受到了豎直方向上的重力和地面的支持力，小車在豎直方向上保持靜止，說明重力和支持力是一對平衡力，平衡力的大小是相等的；

小車還受到了地面施加的摩擦阻力．

故答圖如下：

22、【分析】【分析】按照重力；彈力、摩擦力的順序進行受力分析即可．本題關鍵是作力的示意圖；注意畫力時要按照一定的順序，不能漏力，也不能添加力，基礎題．

【解答】解：A受重力；斜面的支持力和靜摩擦力，受力如圖：

球受重力；墻的彈力和繩子的拉力，如圖：

23、【分析】【分析】首先根據磁感線的方向判斷出電磁鐵B和永磁體A的極性；然后根據安培定則判斷電流的方向，從而畫出繞線方向．安培定則不但可以判斷出螺線管的磁極，也能根據磁極判斷出電流方向或繞圈的繞向，即電流方向；線圈的繞向及N極方向，知道其中兩個便可求出另外一個．【解答】解：在磁體的外部，磁感線總是從磁體的N極發出最后回到S極，所以永磁體B的左端為S極，電磁鐵A的右端是N極；

根據安培定則，伸出右手使右手大拇指指向電磁鐵的N極，四指彎曲所指的方向為電流的方向，即電流從電磁鐵A的左端流入，繞線方法如圖．五、其他(共4題，共8分)24、【分析】【解答】解：因為磁感線總是從磁體的N極出發；所以螺旋管的右端為N極，左端為S極，則小磁針的右端為N極，根據安培定則可以判斷出電源的左端為正極，右端為負極，如圖所示．

【分析】根據磁感線的方向確定螺旋管的N、S極，然后根據磁體間的相互作用確定磁針的N、S極，再利用安培定則確定電源的正負極．25、解：

【分析】【解答】解：（1）根據同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引，可以判斷螺線管的上端是N極，下端是S極．

（2）用右手握住螺線管；大拇指指向N極，四指就是電流方向，可以判斷電流從螺線管的上端流入．如圖：

【分析】（1）根據同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引，判斷螺線管的磁極