…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下圖中，與“書圣”直接相關的是（）A.B.C.D.2、下圖是杭州岳王廟的一尊雕塑，他是古代抗金名將（）

A.文天祥B.蒙恬C.岳飛D.秦檜3、據《史記》記載，傳說他“居外十三年，過家門不敢入。”《史記》里所盛贊的是（）A.神農教民農耕B.黃帝創制歷法C.堯舜禪讓D.大禹治水4、“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城”這是每周一我們升旗的時候要唱的《國歌》歌詞，1949年9月之前，這首歌曲叫《義勇軍進行曲》，其作者是（）A.徐悲鴻B.魯迅C.冼星海D.聶耳5、【題文】隋朝大運河是古代世界最長的運河，隋朝開鑿大運河的主要目的是：A.專供隋煬帝乘龍舟游江都B.解決陸路交通的不便C.鞏固隋王朝對全國的統治D.加強對江南地區的開發6、生活在唐朝的商人，不可能有的經歷是（）A.購買精美的唐三彩B.經常聽到人們吟誦李白的詩C.乘裝有指南針的外國商船去南洋D.到都城長安旅游7、戰國時期，秦國蜀守李冰主持修建了一座大型水利工程都江堰，它使（）成為沃野。A.青藏高原B.云貴高原C.華北平原D.成都平原評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、我國有文字可考的歷史就是從____開始的。9、觀察圖片；請將下列原始人類遺址的英文字母代號填入圖中對應的方框內。

A、北京人遺址B、元謀人遺址10、河姆渡遺址和半坡遺址的發掘結果證明；我國是世界上最早種植水稻和高粱的國家．

錯誤______改正______．11、元朝的版圖是我國歷史上最大的。______（判斷對錯）12、辛棄疾的詞婉約中帶豪放，以完成統一大業和歌頌征戰為基調。______。（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、山頂洞人生活的氏族是按照地域關系結合起來的氏族。______（判斷對錯）14、“天下皆知美之為美，斯惡已。皆知善之為善，斯不善已。故有無相生，難易相成，長短相形。”這種辯證法思想出自《道德經》。______（判斷對錯）15、維吾爾族和回族的居民大多數信仰伊斯蘭教．（）（判斷對錯）16、史實：“秦始皇的統一思想是不要人民讀書；他的手段是刑罰的裁判；漢武帝的統一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的誘引。結果，始皇失敗了。武帝成功了。”

──顧頡剛《秦漢的方土與儒生》

推論：秦始皇與漢武帝統一思想的做法本質上都是文化專制主義，只不過二人采取的手段不同而已。（）17、半坡人會制作陶器，最具特色的是彩陶。______（判斷對錯）18、西周分為春秋和戰國兩個時期，周王室的統治力在這一時期大大減弱。______（判斷對錯）評卷人得分四、識圖題(共4題，共24分)19、認真觀察下列圖片；回答問題。

（1）圖（a）中這部書被譽為“萬經之王”，它主要記錄了誰的學說？“塞翁失馬，焉知非福”是我們所熟知的一個典故，請你用圖（a）中的觀點對這個典故進行簡單的解釋。（2）圖（b）是推廣漢語和傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構的標志，為什么把這個機構命名為孔子學院？孔子對我國古代教育的發展作出了怎樣的突出貢獻？（3）圖（c）反映的內容是當今社會發展的主題，在2000多年前的戰國時期就有人持這種觀點，他是誰？除他之外，你還知道當時哪些著名思想家？（4）春秋戰國時期是我國歷史上一個大分裂時期，當時各諸侯國之間爭霸、兼并戰爭不斷。為什么在戰國時期卻出現了思想空前活躍的百家爭鳴局面？請你結合上述圖片并聯系現實，談談我們應如何正確對待中國古代的傳統文化。20、夏、商、西周時期是中國早期國家產生和發展的重要階段。讓我們一起去了解這一時期人類創造的文明。請閱讀下列材料，回答問題。【青銅器】圖一圖二（1）圖二文物的出土地由此得名“鼎都”，你知道是今天哪個城市嗎？

（2）這些青銅器的主要用途是什么？這些青銅器主要是用什么方法鑄造而成的？

【甲骨文】圖三圖四（3）圖三和圖四中的文字形成于哪個朝代？它的發現有何重大意義？

（4）夏、商、西周時期是中國早期國家產生和發展的重要階段，結合材料談談你的感悟。21、識讀下圖，回答問題:

（1）上圖所示行政區劃最早出現在哪個朝代？是誰建立的？此外，我國歷史上還有哪些結束分裂、統一全國的朝代（兩個即可）？（2）從圖中可以看出統治者實行了什么制度？圖中的“宣政院轄地”指的是今天哪個地區？（3）根據材料并結合所學知識，舉出元朝對東南地區進行管轄的史實。這有何歷史意義？22、(1)這部史書的作者是誰？它的編寫體例是什么？

(2)與該書作者齊名的中國古代另一位史學家叫什么名字？其史學著作是什么？該著作有何歷史地位？

評卷人得分五、簡答題(共4題，共12分)23、說一說河姆渡和半坡原始居民的房子各有什么特點24、材料一：罷兵西歸封諸侯；班賜宗彝于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。

材料二：見圖。

（1）兩則材料反映出西周實行什么政治制度？周天子為什么要實行這樣的制度？

（2）周天子分封的對象主要有哪些人？他們對周天子有哪些義務？

（3）結合兩則材料，說說這種政治制度在當時起到了怎樣的作用。25、“以和為貴”“和平交往”是中華民族的優良傳統。但到明清時期；我國的對外交往出現了新的變化。閱讀下列有關材料，結合所學內容，回答有關問題。

材料一：如圖。

（1）圖片反映的是哪一歷史人物的事跡？根據所學結合地圖說明他最遠到達了哪些地區？有何作用？

材料二：

。時間（朝代）侵略者反侵略代表人物主要事跡明朝AB臺州九捷明末清初荷蘭CD清初E康熙帝F（2）請將表格中的A-F處內容補充完整。

材料三天朝物產豐盈；無所不有，原不籍外夷貨物以通有無。

--清乾隆商家致英國國王喬治三世的信函。

浙民俗谷易囂；洋商錯處，必致滋事。

--《清高宗圣訓》

（3）材料三反映了清代帝王怎樣的心理狀態？產生這種心態的根本原因是什么？在這種心態的影響下；清朝統治者實行了什么政策？簡述該政策對中國的影響。

（4）綜上所述，歸納明清時期我國對外交往的變化特點。26、閱讀下列材料，并回答問題。文字是人類文明的重要標志，文字的產生和演變見證并記錄了世界文明發展歷程。請回答：（1）我國有文字可考歷史從什么時候開始？（2分）它被稱作什么？（2分）（2）商周時期有一種文字稱為“金文”，它被鑄刻在哪里？（2分）（3）秦朝時全國統一文字是什么？（2分）你最喜歡哪種字體？（2分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】本題考查的是王羲之的相關知識點。東晉王羲之，集書法大成，寫出的字，或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”、他的代表作《蘭亭序》有“天下第一形式”的美譽。王羲之被后人稱為“書圣”。D是王羲之的作品。故ABCD錯誤，D正確。故選D。【解析】D2、C【分析】略【解析】C3、D【分析】本題考查基礎知識的識記。根據材料“居外十三年，過家門不敢入”，可判斷此事件為大禹治水。故選D。【解析】D4、D【分析】《義勇軍進行曲》的作者是聶耳。《義勇軍進行曲》誕生于1935年；當時正處于炮火連天的抗日戰爭時期，它由田漢作詞；聶耳作曲的，這首歌像一支戰斗的號角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國主義的侵略，后成為中華人民共和國國歌。

故選：D。

本題考查了《義勇軍進行曲》．《義勇軍進行曲》誕生于1935年．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記《義勇軍進行曲》由田漢作詞、聶耳作曲．【解析】D5、C【分析】【解析】

試題分析：此題考查隋朝開鑿大運河的目的。據題意和所學知識隋朝大運河是古代世界最長的運河；隋朝開鑿大運河的主要目的是為了打通南北水路交通，鞏固隋王朝對全國的統治，選項中C符合題意，故選A.

考點：人教版七年級下冊·繁榮開放的社會·繁盛一時的隋朝【解析】【答案】C6、C【分析】指南針是在北宋才發明的；唐朝時不可能出現商人乘裝有指南針的外國商船去南洋．

故選C．

本題考查的是唐朝社會生活．

解答本題需要靈活運用指南針的發明時間．【解析】【答案】C7、D【分析】戰國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，成為沃野，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．

故選D．

本題以戰國時期秦國蜀守李冰主持修建了一座大型水利工程都江堰為切入點；主要考查都江堰水利工程修建的歷史意義．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記戰國時期的水利工程的相關史實．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對刻在龜甲、獸骨上的文字史實的識記。依據北師大版初中歷史七年級上冊第9課甲骨文與青銅器，第一子目龜甲、獸骨上的文字中的內容：“我國有文字可考的歷史，就是從商朝開始的。”可知，故填商朝。考點：刻在龜甲、獸骨上的文字【解析】【答案】商朝9、據所學知；北京人生活在北京西南周口店地區，我國目前已確認的最早的古人類是元謀人，元謀人生活在云南省元謀縣，故把A填入上框，B填入下框。

故答案為：

【分析】

本題以圖片為切入點；考查元謀人和北京人的相關知識。

注意識記元謀人和北京人的相關知識。【解析】據所學知；北京人生活在北京西南周口店地區，我國目前已確認的最早的古人類是元謀人，元謀人生活在云南省元謀縣，故把A填入上框，B填入下框。

故答案為：

10、略

【分析】根據所學可知；河姆渡種植的糧食作物是水稻，半坡種植的糧食作物是粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家．

故答案為：

錯誤：高粱；改正：粟．

本題考查學生對河姆渡和半坡生產生活的認識．

本題難度不大，注意扎實掌握河姆渡和半坡生產生活的主要史實．【解析】高粱；粟11、略

【分析】元朝疆域“北逾陰山；西極流沙，東盡遼左，南越海表”“漢唐極盛之際不及焉”，超越漢朝和唐朝。今天的新疆；西藏、云南，東北廣大地區，臺灣及南海諸島，都在元朝的統治范圍之內。元朝的版圖是我國歷史上最大的。

故答案為：√。

本題以元朝疆域最大的特點為依托；考查元朝統一的知識點。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝統一的知識點。【解析】√12、略

【分析】辛棄疾的詞或婉約或豪放；不是婉約中帶豪放，以完成統一大業和歌頌征戰為基調．

故答案為：×．

本題以判斷題的形式考查辛棄疾．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代文化成就．【解析】×三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】根據所學知識可知；山頂洞人生活的氏族是按照血緣關系結合起來的氏族，題干說法錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查山頂洞人的有關內容。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記氏族的有關內容【解析】×14、√【分析】材料“天下皆知美之為美；惡已；皆知善，斯不善矣。有無之相生也，難易之相成也，長短之相刑也”出自《道德經》，反映的是老子樸素辯證法的思想。

故答案為：√。

本題以“天下皆知美之為美；惡已；皆知善，斯不善矣。故有無相生，難易相成，長短相形。”為切入點，考查老子的思想主張。

注意對材料的解讀，識記老子的主要思想及其著作。【解析】√15、√【分析】【分析】在我國；回族和維吾爾族信仰的宗教是伊斯蘭教，其教徒是穆斯林．

故答案為：正確．

【點評】世界上現有將近半數的人信仰宗教，其中信徒最多和流傳最廣的宗教是基督教，教徒總數超過10億，分布在100多個國家和地區，主要分布在歐洲、美洲、大洋洲．伊斯蘭教教徒被稱為穆斯林，主要分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部．佛教是世界第三大宗教，教徒以亞洲為最多，在亞洲又集中分布于東亞、東南亞和南亞的斯里蘭卡．16、√【分析】【分析】據“秦始皇的統一思想是不要人民讀書；他的手段是刑罰的裁判；漢武帝的統一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的誘引。結果，始皇失敗了。武帝成功了。”可知，秦始皇與漢武帝統一思想的做法本質上都是文化專制主義，只不過二人采取的手段不同而已。為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發布焚書令，規定除政府外，民間只準留下有關醫藥；占卜和種植的書，其他書都要燒掉；以后再有談論儒家詩書的都要判處死刑。他又把暗中批評他的一批儒生，在咸陽活埋。這就是歷史上的“焚書坑儒”。為了實現思想上的大一統，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，就是把儒家學說作為封建正統思想，持法家、道家等各家學說的讀書人，均受到排斥。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查秦始皇和漢武帝加強思想統治措施的異同。17、√【分析】生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器；種植粟。他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，還飼養豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣。半坡人會制作陶器，最具特色的是彩陶，這個表述是正確的。

故答案為：

√。

本題考查了半坡原始居民。我國是世界上最早種植粟的國家。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記半坡原始居民的生產生活狀況。【解析】√18、×【分析】東周分為春秋和戰國兩個時期；這一時期周王室王權衰落，諸侯已不再聽從天子的命令，各諸侯國之間不斷進行戰爭。中國歷史出現了春秋爭霸和戰國爭雄的局面。

故答案為：

×。

本題考查東周的分期；知道東周分為春秋和戰國兩個時期。

本題考查東周的分期，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。【解析】×四、識圖題(共4題，共24分)19、略

【分析】（1）本題考查老子的相關知識。根據圖（a）中的信息“道德經”，并聯系所學知識可知，春秋晚期的老子，與孔子生活在同一時期，是道家學派的創始人。老子認為，一切事物都有對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方能夠相互轉化。他的學說記錄在《道德經》里。“塞翁失馬，焉知非福”的典故比喻雖然一時受到損失，但是反而因此得到好處，也指壞事在一定條件下可變為好事，這表明任何事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化，要從正反兩方面思考問題。（2）本題考查孔子的相關知識。春秋晚期的孔子，是儒家學派的創始人。他的思想包括“仁”和“禮”兩部分，“仁”是孔子思想的核心。孔子不僅是大思想家，而且還是大教育家。他創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，招收不同出身的學生，先后培養了三千弟子，促進了教育在民間的發展。他在教學中，注重道德教育和文化知識教育，發展和總結出許多教育規律，提出了一系列教學原則和方法。由此可知，把這個機構命名為孔子學院是把這個機構命名為孔子學院是因為孔子是我國古代的大思想家；大教育家、儒家學派的創始人；是我國古代文化最重要的代表人物?；孔子是偉大的教育家，他創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，招收不同出身的學生，先后培養了三千弟子，促進了教育在民間的發展。他根據學生的不同特點，教學時采取因材施教的方法，使學生的潛能都得到發展。他在教學中，注重道德教育和文化知識教育，發展和總結出許多教育規律，提出了一系列教學原則和方法。

由此可知，墨家的創始人是墨子。他主張“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命，體現了建設和諧社會的觀點。除墨子之外，戰國時期的思想家還有，儒家學派的代表人物孟子，道家學派的莊子、法家學派的韓非等。（3）本題考查百家爭鳴的相關知識。墨家的創始人是墨子。他主張“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命，體現了建設和諧社會的觀點。除墨子之外，戰國時期的思想家還有，儒家學派的代表人物孟子，（4）本題考查百家爭鳴的相關知識及（3）本題考查百家爭鳴的相關知識。。戰國時期，經濟快速發展，推動了科學技術的進步，當時社會急劇變化，許多問題亟待解決，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說。他們提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學說解決社會問題。各學派在思想、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊，同時又相互影響，取長補短，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面；中國傳統文化是中華民族在中國古代社會形成和發展起來的比較穩定的文化形態，是中華民族智慧的結晶，對我們要保護傳統文化，古為今用，批判地繼承，取其精華，去其糟粕等。我們應如何正確對待中國古代的傳統文化中國古代的傳統文化，【解析】（1）老子。“塞翁失馬，焉知非福”的典故比喻雖然一時受到損失，但是反而因此得到好處，也指壞事在一定條件下可變為好事，這表明任何事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化，要從正反兩方面思考問題。（2）因為孔子是我國古代的大思想家、大教育家、儒家學派的創始人，是我國古代文化最重要的代表人物。對教育的貢獻：創辦私學，主張“有教無類”，因材施教；提出了一系列教學原則和方法。（3）墨家學派的墨子。儒家學派的孟子、道家學派的莊子、法家學派的韓非等。（4）戰國時期，經濟快速發展，推動了科學技術的進步，當時社會急劇變化，許多問題亟待解決，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說。他們提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學說解決社會問題。各學派在思想、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊，同時又相互影響，取長補短，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面；我們要保護傳統文化，古為今用，批判地繼承，取其精華，去其糟粕等。20、略

【分析】（1）本題考查青銅文明。本題圖片二是司母戊鼎，在河南安陽出土，由此河南安陽得名“鼎都”。司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青銅禮器，享有“鎮國之寶“的美譽。（2）本題考查青銅文明。商朝以后，青銅器的數量增加，種類逐漸豐富，主要用于飲食、祭祀及軍事等方面。商周時期的青銅器在鑄造技術上，采用“泥范鑄造法”，經過制模、雕刻紋飾、翻制泥范、高溫焙燒、澆注金屬液體、加工修整等工藝制成。（3）本題考查我國古老的文字。甲骨文是中國商周時期刻在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。1899年，清朝人王懿榮首次發現甲骨文。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。本題的圖片三是商朝的甲骨文。甲骨文的發現對中國文字的形成與發展有深遠的影響；目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。（4）本題考查學生的概括能力。根據所學知識，我們覺得中華文明源遠流長，綿延不絕，炎黃子孫的不懈努力成就輝煌歷史，對人類文明作出了巨大的貢獻。解答本題言之有理即可。【解析】（1）河南安陽。（2）青銅器的主要用途是祭祀。“泥范鑄造法”。（3）商朝。意義：對中國文字的形成與發展有深遠的影響；目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。（言之有理即可）（4）中華文明源遠流長，綿延不絕，成就輝煌，對人類文明作出了巨大的貢獻。（言之有理即可）

21、略

【分析】（1）本題考查元朝、秦朝和隋朝的建立。本題的上圖所示行政區劃最早出現在我國的元朝時期。我國歷史的秦朝和隋朝的建立，結束了我國的長期分裂的局面。（2）本題考查元朝的行省制度和對西藏地區的管理。從圖中可以看出統治者實行了行省制度。為了對全國實行有效的統治，元世祖在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱“行省”。我國省級行政區的設立就開始于元朝。元政府設置宣政院，加強對西藏的管轄，西藏已成為元朝正式的行政區。圖中的“宣政院轄地”指的是今天西藏地區。（3）本題考查元朝對東南地區的管轄。元朝設置澎湖巡檢司加強對琉球（今臺灣）的管轄，這是歷史上中央政府首次在臺灣地區正式建立的行政機構。【解析】（1）元朝；忽必烈；秦朝、隋朝。（2）行省制度、西藏地區。（3）在澎湖設置澎湖巡檢司；這是歷史上中央政府首次在臺灣地區正式建立的行政機構。22、略

【分析】本題主要考查《資治通鑒》的相關知識。依據所學知識可知，《資治通鑒》是北宋司馬光所主編的一本長篇編年體史書，共294卷，三百萬字，耗時19年。記載的歷史由周威烈王二十三年（西元前403年）寫起，一直到五代的后周世宗顯德六年（西元959年）征淮南，計跨16個朝代，包括秦、漢、晉、隋、唐統一王朝和戰國七雄、魏蜀吳三國、五胡十六國、南北朝、五代十國等等其他政權，共1362年的逐年記載詳細歷史。它是中國的一部編年體通史，在中國史書中有極重要的地位。

本題主要考查漢代的史學成就。依據所學知識可知，西漢史學家司馬遷所寫《史記》敘述了從黃帝到漢武帝時期3000多年的歷史，是我國第一部紀傳體通史，分為“紀”“表”“書”“世家”“列傳”，成為后世史書編寫的典范。《史記》內容完整，結構嚴謹，文字優美，“其文直，其事核，不虛美，不隱惡”，具有極高的史學成就和文學價值，魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。【解析】【小題1】司馬光，編年體通史；【小題2】司馬遷；《史記》，是中國歷史上第一部紀傳體通史。（評分細則：有錯別字不得分，《史記》不帶書名號不得分）

五、簡答題(共4題，共12分)23、河姆渡居民居住的是干欄式房屋，特點是通風、防潮。半坡居民居住的是半地穴式房屋，特點是冬暖夏涼。【分析】【分析】河姆渡人生活在長江流域；氣候濕潤多雨，干欄式房屋具有通風；防潮性能。半坡居民生活在黃河流域，氣候干燥少雨，半地穴式冬暖夏涼。

【點評】本題考查的是河姆渡和半坡原始居民的房子的特點。星羅棋布的氏族聚落·河姆渡聚落；中華文明的起源·星羅棋布的氏族聚落·半坡聚落。24、略

【分析】

（1）本題考查分封制及其實施的目的．

（2）本題考查分封的對象及被分封者的義務．

（3）本題考查分封制的作用．

分封制是考查的重點知識，應注意識記分封制的目的、內容及其作用．【解析】（1）由材料一“罷兵西歸封諸侯；班賜宗彝于是封功臣謀士”和材料二圖片可知，這反映的是西周實行的分封制，周天子實行分封制的主要目的是為了鞏固西周的統治．

（2）據所學知；西周分封的主要對象有親屬和功臣，被分封的諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，服從周王調遣出征作戰等義務．

（3）據所學知；西周通過分封制，鞏固了統治，開發了邊遠地區，使西周成為一個延續數百年的強國．

故答案為：

（1）分封制；鞏固統治．

（2）親屬；功臣；他們必須服從周天子的命令；向周天子交納貢品，服從周王調遣出征作戰等義務．（答到任意一點即可）

（3）西周通過分封制，鞏固了統治，開發了邊遠地區．25、略

【分析】

（1）本題考查了鄭和下西洋的相關知識．

（2）本題考查了明清時期中國反抗外來侵略的相關史實．

（3）本題考查了清朝閉關鎖國政策實施的背景及影響．

（4）本題考查了明清時期我國對外交往的變化特點．

識記鄭和下西洋的相關知識，識記明清時期中國反抗外來侵略的相關史實，了解清朝的閉關鎖國政策及其影響．【解析】（1）由材料一地圖中的信息“明”“劉家港”“西洋”“非洲