…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、2012年“世界水日”宣傳主題為：城市用水，應對城市化挑戰，下列認識和做法不符合這一主題的是（）A.生活污水集中處理后再排放B.加強工業廢水的排放監控，堅持達標排放C.合理施用農藥、化肥，以減少水體污染D.淡水資源豐富，所以淡水取之不盡，用之不竭2、實驗桌上因酒精燈打翻而著火時，最便捷的撲火方法是rm{(}rm{)}A.用水沖熄B.用濕抹布蓋滅C.用沙土蓋滅D.用泡沫滅火器撲滅3、如圖所示的實驗操作中正確的是A.傾倒液體B.傾倒液體C.過濾D.滴加液體4、下列化學實驗操作正確的是A.給試管里的液體加熱時，液體體積最多為試管容積的rm{dfrac{1}{2}}B.集氣瓶不可以用作反應容器C.液體藥品通常放在細口瓶里D.用托盤天平稱取rm{3.25}克氯化鈉5、將足量鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有紅色物質析出，且產生少量無色無味的氣體rm{.}下列說法正確的是rm{壟脵}氣體可能是氫氣；rm{壟脷}氣體可能是二氧化硫；rm{壟脹}反應后溶液呈淺綠色；rm{壟脺}反應后溶液呈藍色；rm{壟脻}硫酸銅溶液可能顯酸性；rm{壟脼}硫酸銅溶液可能顯堿性rm{(}rm{)}A.rm{壟脵壟脹壟脻}B.rm{壟脷壟脺壟脻}C.rm{壟脷壟脺壟脼}D.rm{壟脵壟脹壟脼}6、如圖，錐形瓶內空氣體積為rm{230mL}注射器中水的體積為rm{50mL}已知白磷的著火點rm{40隆忙}rm{(}在空氣中，當外界溫度高于rm{40隆忙}白磷就會自燃。rm{)}該裝置氣密性良好某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功在下列說法中：

rm{壟脵}實驗中裝入藥品后；應先夾緊彈簧夾，再將錐形瓶底部放入熱水中．

rm{壟脷}實驗中氣球的變化是先鼓后癟．

rm{壟脹}打開彈簧夾后，注射器中的水會自動噴射出來，當注射器中的水還剩約rm{4mL}時停止下流．

rm{壟脺}白磷燃燒熄滅后；應及時打開止水夾．

rm{壟脻}本實驗能得到的結論是：氧氣約占空氣總體積的rm{dfrac{1}{5}}．rm{壟脼}細沙的作用是防止白磷燃燒放出大量的熱，使錐形瓶底部炸裂上述說法正確的個數是A.rm{3}個B.rm{4}個C.rm{5}個D.rm{6}個7、為了貫徹“節能減排”的要求；我市在未來幾年內將全面進行能源結構調整，推廣使用汽車清潔燃料．目前使用的清潔燃料主要有兩類，一類是壓縮天然氣（CNG），另一類是液化石油氣（LPG）．下面對這兩類燃料的敘述錯誤的是（）

A.它們都是以甲烷為主的混合物。

B.它們燃燒的廢氣中，SO2、NO2等污染物的含量少。

C.它們的主要成分都是碳氫化合物。

D.它們分別與空氣混合點燃；都可能發生爆炸。

評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)8、用某金屬顆粒與足量稀鹽酸反應；如生成氫氣質量與所用金屬質量之間關系如圖，該金屬顆粒可能是（）

A.純凈的鋅。

B.鎂鋅合金。

C.純凈的鐵。

D.鋅銅合金。

9、在實驗室中，下列做法正確的是（）A.實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續做實驗B.實驗完畢，要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理水槽C.不說明用量，固體用1-2gE.打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站E.打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站10、將碳與氧氣按下列質量比充分反應，所得產物一定為純凈物的是()A.rm{3隆脙8}B.rm{3隆脙5}C.rm{2隆脙4}D.rm{3隆脙4}11、rm{2.}學習化學知識強化安全意識，提升安全素養。下列采取的安全措施錯誤的是rm{(}rm{)}

A.在燃氣灶的廚房內上方安裝報警器B.在火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離C.救火時，不要貿然打開所有門窗，以免空氣對流促進火勢蔓延D.不必檢純度，可以直接點燃氫氣12、干冰是固態的二氧化碳，干冰和二氧化碳氣體都是由二氧化碳分子構成的rm{.}對于兩者中的二氧化碳分子的比對結果，正確的是()A.分子運動速率相同B.分子之間相互作用的強弱相同C.化學性質相同D.分子的構成相同13、將3g某物質在空氣中充分燃燒；生成8.8g二氧化碳和5.4g水，據此可推斷該物質的組成元素（）

A.只含碳和氫兩種元素。

B.可能含氧元素。

C.一定含氧元素。

D.氫元素的質量分數為20%

14、如圖是元素周期表中的一格；依據圖中的信息得到的下列認識錯誤的是（）

A.該元素原子的核電荷數為15

B.該元素屬于金屬元素。

C.該元素的元素符號為P

D.該元素一個原子的質量為30.97g

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、分類是化學學習的一種重要方法；掌握好物質分類是學好化學的基礎．

（1）現有①銅粉②液氧③糖水④粗鹽⑤氧化鎂⑥冰水混合物，其中屬于混合物的是____，屬于純凈物的是____．（填序號）

（2）如圖表示氣體分子示意模型，屬于純凈物的是____（填字母序號），從微觀的角度說出判斷的依據____．

16、寫出下列化學符號中“rm{2}”的意義：

rm{壟脵2O}______；rm{壟脷O_{2}}______；rm{壟脹2H_{2}O}______；______．17、設計實驗證明甲烷中含有氫元素和碳元素，現有一瓶用排水法收集的甲烷氣體rm{(}圖rm{1}中的rm{A).}請根據圖中裝置完成以下各題：rm{(1)}要將rm{A}中的氣體通入rm{B}裝置中，應選圖rm{2}中的________rm{(}填序號rm{)}“注水裝置”．rm{(2)B}處是干冷的大燒杯，甲烷燃燒后燒杯內壁有水霧出現，證明甲烷中一定含有________元素；將rm{B}中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水，出現渾濁，證明甲烷中一定含有________元素．rm{(3)}此實驗能否證明甲烷中是否含有氧元素________rm{(}填“能”或“不能”rm{)}．18、某小組收集到一瓶渾濁且有臭味的巢湖湖水rm{.}小組模擬自來水廠凈化過程，希望最終獲得凈水rm{.}其實驗流程如圖所示；請回答以下問題．

rm{(1)}凈水過程中加入的絮凝劑可以是______；作用是______．

rm{(2)}操作rm{壟脵}名稱是______；在實驗室中進行此操作時，需要用到的玻璃儀器有燒杯，玻璃棒______rm{.(3)}操作rm{壟脷}是______．

rm{(4)}小組發現最終獲得的凈水仍然有些渾濁，請你幫忙分析出現渾濁可能的原因______rm{(}給出一種合理原因即可rm{)}．19、某校因儀器不足，老師發動同學想辦法，有一位同學想用如圖所示的物品代替化學實驗儀器rm{.}如用rm{A}代替試管，rm{B}可代替______，rm{C}可代替______．

20、對物質進行分類研究；是學習科學的重要思想方法。如圖是物質的構成轉化關系圖。

（1）圖甲為某些物質的微觀示意圖；可能屬于氧化物的是______（填寫序號，下同），與圖乙中A

對應的是______。

（2）圖乙中，分離液態空氣制取氧氣屬于變化______（填“a”或“b”）；變化b一定有元素的______發生改變。21、元素周期表是學習和研究化學的重要工具．下表是元素周期表中1--18號元素的原子的核外電子排布；請按表中信息填空：

（1）一個二氧化碳分子共有____個原子核、____個質子．鎂元素的原子結構示意圖中的X=____，化學性質比較活潑，在化學反應中易____（填“得”、“失”）電子，形成的離子的化學符號是____．

（2）科學家經研究發現硒元素對于防止腫瘤的擴散有明顯的作用．其原子結構示意圖為據此推測硒元素位于____周期，其化學性質與上圖中____元素的化學性質相似．

（3）表中第三橫行開頭的鈉元素和靠近尾部的氯元素的單質易發生如圖所示的變化，根據以上的信息，可以得出的結論：____（答兩點）．

（4）通過觀察上面的1-18號元素原子的核外電子排布圖，你能發現哪些規律，請寫出其中兩條____．評卷人得分四、計算題(共3題，共9分)22、在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中；小明設計了如圖所示實驗裝置；

集氣瓶下端為開口（即沒有瓶底）；上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞，瓶上帶有刻度線，把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份．實驗時把點燃的紅磷立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．回答下列問題：

（1）如果不出現意外，實驗中應觀察到的主要的現象是______化學反應的文字表達式是______；

（2）關于空氣中氧氣含量的結論是______除此外還可以得到的結論是______；

（3）小紅所測氧氣含量與小明的有較明顯的偏低，導致偏低的原因可能有______或______．23、對比；分析下列化學反應；并完成相關問題．

。組別化學方程式問題Ⅰrm{2KMnO_{4}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

高錳酸鉀。

rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}}比較兩個化學方程式；在實驗室中都可以用來制取氧氣，你的判斷依據是。

______．Ⅱrm{壟脵}寫出鐵絲燃燒的化學方程式：

______

rm{壟脷}寫出氫氣燃燒的化學方程式：

______比較兩個化學方程式；指出它們的共同點：

rm{壟脵}

______；

rm{壟脷}

______；

rm{壟脹}

______．Ⅲrm{壟脵}寫出實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式：

______；

rm{壟脷}寫出電解水實驗的化學方程式：

______．比較兩個化學方程式；都能產生氧氣，若產生等質量的氧氣，則需要水和過氧化氫的質量比是。

______；過氧化氫和水的組成元素。

______，rm{(}填“相同”或“不同”，下同rm{)}但是化學性質。

______，是因為構成物質的分子結構不同．24、將碳酸鈉和硫酸鈉的固體混合物6g；放入燒杯中（燒杯質量為20g），再加入36.2g稀硫酸，在一定時間內恰好完全反應，無固體剩余．反應的時間（t）和燒杯及其所盛物質總質量（m）的關系如圖所示：

（1）生成氣體的質量為______g；

（2）求所得溶液中溶質的質量分數．（結果保留到0.1%）．

評卷人得分五、探究題(共4題，共8分)25、如圖是初中化學中常見的實驗，請根據圖回答下列問題．

rm{壟脜}紅磷在集氣瓶中發生反應的化學方程式為____。rm{A}實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的你認為導致這一結果的原因可能是____rm{(}答出其中一種原因rm{)}．rm{壟脝}若將紅磷換成木炭粉，水幾乎沒有進入集氣瓶中，原因是____。rm{壟脟}由本實驗還可推知瓶內剩余氣體主要是氮氣的一些性質，試寫出其中一種____。rm{壟脠B}實驗硫燃燒時集氣瓶內放入少量水的目的是____．26、化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：

rm{(1)}寫出指定儀器的名稱：rm{壟脵}_____________________rm{壟脷}__________________rm{(2)}下面四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過乙、丙三種途徑制取氧氣的化學方程式：乙：_________________________________________________丙：___________________________________________乙、丙兩個反應都屬于_________________反應rm{(}填基本反應類型rm{)}rm{(3)}實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用上圖中的發生裝置是_______rm{(}填字母代號rm{)}其中長頸漏斗的作用是____________________________。寫出用向上排空氣法收集氧氣時驗滿的方法是__________________________________________。要得到較純的氧氣，用___________收集較好rm{(}填字母代號rm{)}rm{(4)}實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發現水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是____________________________________。rm{(5)}某同學在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣結束后發現試管破裂了，請寫出一種可能原因________________________________________。rm{(6)}實驗室用大理石和稀鹽酸混合常溫下制取二氧化碳氣體，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，請選擇合適的制取二氧化碳的裝置組合______rm{(}填字母代號rm{)}27、高錳酸鉀在生產；生活中有廣泛應用。某實驗小組對高錳酸鉀的腐蝕性進行研究。

【實驗現象】將銅片分別浸沒在4種液體中20小時；現象如下表。

。編號②③④④實驗25mL0.1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸25mL蒸餾水+10滴濃硫酸25mL1%KMmO4溶液+10滴濃硫酸25mL1%KMmO4溶液+10滴濃硫酸銅片。

質量/g實驗前0.540.540.540.54實驗后0.540.520.540.430.43【分析與結論】

（1）實驗中；高錳酸鉀的腐蝕性是通過______來判斷的。

（2）通過對比______可以得出“在滴有硫酸的條件下，KMnO4濃度越大腐蝕性越強”這一結論。（填編號）

（3）通過對比①②③，可以得出的結論是______。28、下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置；請按要求填空：

（1）A實驗試管2中產生的氣體是______（填化學式）；點燃該氣體前必須要______。

（2）B實驗中可觀察到燒杯①中的溶液由無色變為______。

（3）對于C實驗；兩支試管分別振蕩后，右邊試管中出現的現象是：______。

（4）若用D裝置收集氧氣，則氣體應從______端（填“a”或“b”）導入。評卷人得分六、簡答題(共4題，共16分)29、請用化學用語表示：

（1）5個鉀原子______；

（2）2個氫分子______；

（3）2個氯離子______；

（4）3個水分子；

（5）二氧化碳______．30、在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

rm{(1)}物質的組成及構成關系如圖rm{1}所示，圖中rm{壟脵}表示的是____，rm{壟脷}表示的是____。rm{(2)}圖rm{2}是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。rm{壟脵}氯原子的結構示意圖中rm{x}的數值是____，達到穩定結構易____rm{(}填“得”或“失”rm{)}電子。rm{壟脷}氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的____相同。rm{壟脹}氧和氯兩種元素最本質的區別是它們原子中的____不同。

rm{(3)}某粒子的結構示意圖為當rm{y}等于rm{0}時，該粒子帶rm{3}個單位的正電荷，則該粒子符號是____，31、繪制實驗設計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能rm{.}如圖是某同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．

rm{(1)}請你幫他將裝置圖補充完整：

rm{(2)}寫出用高錳酸鉀制取氧氣的表達式______；

rm{(3)}該同學在觀察到______開始收集氣體．

rm{(4)}用收集到的氧氣完成如圖rm{2}實驗時觀察到：在空氣中加熱鐵絲只能發生紅熱現象；但在氧氣中卻能劇烈燃燒，原因是______．

rm{(5)}該同學收集到實驗用的氧氣后，接下來他應該先______再______這樣可以防止水槽的水被倒吸入試管，避免試管炸裂．32、2018年世界水日的宣傳主題為“Natureforwater”；研究水可從多角度展開。

（1）水的結構：每個水分子是有______構成的；水發生三態變化時______不變。

（2）水的組成：①研究氫氣的燃燒實驗是人們認識水組成的開始。氫氣在空氣中燃燒時；需在火焰上方罩一只______的燒杯，觀察現象，并用手輕輕觸摸燒杯。

②科學家們又用電解法證明了水的組成。通電一段時間后；發現兩玻璃管中收集到的氣體體積比略小于1：2，其原因可能是______。綜上所述：水是由______組成的。

（3）水的性質：水能與許多物質發生反應。自來水消毒過程中發生反應的微觀示意圖如圖：該反應的反應物和生成物中，氧化物的種類有______種；試用化學符號表示該反應______。

（4）水的凈化：一種“直飲水機”的凈化步驟為：普通水一過濾棉→活性炭→離子交換樹脂→超濾膜→飲用水。其中超濾膜的作用應該是______（填字母）

A．吸附雜質B．除去較大的不溶性雜質C．除去有害菌和部分病毒參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】解：A；生活污水集中處理后再排放可以防止水資源污染；故A正確；

B；加強工業廢水的排放監控；堅持達標排放可以防止水資源污染，故B正確；

C；合理施用農藥、化肥；可以減少水體污染，故C正確；

D；水資源豐富；但是淡水資源緊缺，所以要節約用水，故D錯誤．

故選：D．

為了“嚴格管理水資源”；保護水資源．我們應該做到以下幾點：大力宣傳節約用水；加強工業廢水的排放監控，堅持達標排放、在公共場所使用節水龍頭等．

本題考查保護水資源，防止生活污水的直接排放．禁止使用含磷洗衣粉，防止污染水體，有利于保護水資源．【解析】【答案】D2、B【分析】解：rm{A}酒精的密度比水小；不能用水沖熄，故錯誤；

B；用濕抹布蓋上；既可以隔絕氧氣，又可以降低溫度，故正確；

C；用沙土可以滅火；但是容易弄臟桌面，故錯誤；

D；因酒精燈打翻而著火時；著火面積較小，不需使用泡沫滅火器救滅，故正確．

故選B．

根據燃燒需要同時滿足的三個條件，因此滅火的原理則有：隔斷氧氣、降低溫度至著火點以下、撤離可燃物rm{.}酒精燈打翻灑出酒精著火了；最便捷的撲火方法是用濕抹布蓋滅，這樣既可以降低可燃物的溫度，又可以隔絕空氣而達到滅火的目的．

本題主要考查滅火的方法，解答時要從可燃物燃燒的條件方面進行分析、判斷，從而找出滅火的方法．【解析】rm{B}3、B【分析】【分析】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。【解答】

A.取用液體藥品時；瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯誤；故A錯誤；

B.檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確，故B正確；C.過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，故C錯誤；D.滴加液體時，膠頭滴管應懸在試管口的正上方，不能接觸試管壁，故D錯誤。故選B。【解析】rm{B}4、C【分析】【分析】本題考查的是實驗基本操作，根據液體的加熱、常見儀器的用途、液體藥品的存放及托盤天平的使用分析。【解答】A.給試管里的液體加熱時，液體體積最多為試管容積的三分之一，故A錯誤；

B.集氣瓶可以用作反應容器，如鐵在集滿氧氣的集氣瓶中燃燒，故B錯誤；

C.液體具有流動性，故液體藥品通常放在細口瓶里，故C正確；

D.托盤天平可以精確到rm{0.1g}故不能用托盤天平稱取rm{3.25}克氯化鈉，故D錯誤。故不能用托盤天平稱取rm{0.1g}克氯化鈉，故D錯誤。故選C。rm{3.25}【解析】rm{C}5、A【分析】解：rm{壟脵}由質量守恒定律可知，溶液可能顯酸性，生成的可能是氫氣，故rm{壟脵}說法正確；

rm{壟脷}二氧化硫有刺激性氣味；故不符合；

rm{壟脹}鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，溶液應該是淺綠色的，故rm{壟脹}說法正確；

rm{壟脺}將足量鐵釘放入硫酸銅溶液中；充分反應后無硫酸銅的存在；故不符合；

rm{壟脻}鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面有紅色的物質析出，且產生少量的氣體，硫酸銅溶液可能顯酸性，生成的可能是氫氣，故rm{壟脻}說法正確．

rm{壟脼}根據rm{壟脻}的分析；硫酸銅溶液不可能顯堿性，故不符合．

故選：rm{A}．

將足量鐵釘放入硫酸銅溶液中；觀察到鐵釘表面有紅色的物質析出，且產生少量的氣體，說明除了鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵外還有其他的反應．

本題綜合性地考查了金屬和鹽溶液的反應，并利用質量守恒定律對反應中的異常現象進行評價與探究，能夠考查學生的知識遷移運用能力．【解析】rm{A}6、C【分析】【分析】根據燃燒的條件；白磷的性質及燃燒的現象；瓶內壓強的變化分析氣球的變化，瓶內壓強的變化及空氣中氧氣的體積分數等知識進行分析。

本題主要考查實驗測定空氣中氧氣含量的原理及實驗的現象；解此類問題時關鍵是分析清楚實驗原理。

【解答】rm{壟脵}實驗中裝入藥品后；應先夾緊彈簧夾，再將錐形瓶底部放入熱水中，為了減小誤差，故正確；

rm{壟脷}實驗中；白磷燃燒時放出大量的熱，使瓶內壓強增大，由于白磷燃燒消耗了氧氣，又冷卻到室溫，瓶內壓強減小，所以氣球的變化是先鼓后癟，故正確；

rm{壟脹}由于白磷燃燒消耗了氧氣，瓶內壓強減小；所以注射器中的水自動噴出來，又由于空氣中氧氣的體積分數約占空氣的五分之一，所以打開彈簧夾后，注射器中的水會自動噴射出來，當注射器中的水還剩約rm{4mL}時停止下流；故正確；

rm{壟脺}白磷燃燒熄滅后；冷卻到室溫，再打開止水夾，故錯誤；

rm{壟脻}本實驗能得到的結論是：氧氣約占空氣總體積的rm{dfrac{1}{5}}故正確；

rm{壟脼}細沙的作用是防止白磷燃燒放出大量的熱；使錐形瓶底部炸裂，故正確。

故選C。

【解析】rm{C}7、A【分析】

A；液化石油氣的主要成分是丁烷．錯誤；

B、它們燃燒的廢氣中，SO2、NO2等污染物的含量少．正確；

C；它們的主要成分都是碳氫化合物．正確；

D；它們分別與空氣混合點燃；都可能發生爆炸．正確．

故選A．

【解析】【答案】A；天然氣的主要成分是甲烷；液化石油氣的主要成分是丁烷；

B；天然氣和液化石油氣是比較清潔的能源；

C；甲烷和丁烷中含有碳元素和氫元素；

D；可燃性氣體與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發生爆炸．

二、多選題(共7題，共14分)8、BC【分析】

依據氫氣的質量=所以同質量的金屬生成氫氣的大小順序是：鎂＞鐵＞鋅；

A；設生成0.2g氫氣需要金屬鋅的質量為x；

Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

652

x0.2g

x=6.5g

故A錯誤；

B；設生成0.2g氫氣需要金屬鎂的質量為z；

Mg+2HCl═MgCl2+H2↑

242

z0.2g

x=2.4g

結合A的計算可知5.6g鎂鋅的混合物可以制得0.2g氫氣；

C；設生成0.2g氫氣需要金屬鐵的質量為y；

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

562

y0.2g

x=5.6g

所以純鐵適合；

D；根據A計算可以看出；產生0.2g氫氣需要純鋅的質量是6.5g，銅不與酸反應生成氫氣，則5.6g含銅的鋅不可能生成0.2g氫氣，故D錯誤；

故選BC

【解析】【答案】據圖象可知生成0.2g氫氣需要金屬的質量是5.6g；可以根據選項提供的物質根據化學方程式進行計算即可得到結論．

9、BE【分析】解：A；實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄；不可帶出實驗室，應放入制定的容器，故A錯誤；

B；實驗完畢；要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理水槽，故B正確；

C；不說明用量；固體取蓋滿試管底部即可，故C錯誤；

D；對所有的藥品；不可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味，不可品嘗一下藥品的味道，故D錯誤；

E；打碎的玻璃儀器；要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站，故E正確．

故選BE．

根據實驗室中注意事項；藥品的取用規則、聞氣體氣味的方法等知識分析判斷有關的說法．

以實驗為基礎的化學，掌握化學實驗的基本操作、了解實驗的注意事項、實驗原則是同學們必須具備的能力．【解析】【答案】BE10、AD【分析】【分析】根據碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳進行分析。【解答】碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，化學方程式分別為rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}}rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO}恰好完全反應時消耗碳與氧氣的質量比分別是rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}

}rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO

}rm{12}rm{32=3}rm{8}rm{24}即在該質量比時，一定生成純凈物二氧化碳或一氧化碳；而處于rm{32=3}rm{4}rm{3}之間的是一氧化碳與二氧化碳的混合物。故選AD。rm{4隆蘆3}【解析】rm{AD}11、AD【分析】【分析】本題考查日常生活和實驗室中的安全常識，了解燃燒和爆炸的條件是解題關鍵。【解答】A.在燃氣灶的廚房內哪個部位安裝報警器取決于燃氣的密度，不一定裝在上方，故A錯誤；B.在火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離，以免吸入煙塵，故B正確；C.救火時，不要貿然打開所有門窗，以免空氣對流促使進入更多氧氣，促進火勢蔓延，故C正確；D.不必檢驗純度，直接點燃氫氣，有可能氫氣不純導致爆炸，故D錯誤。故選AD。【解析】rm{AD}12、CD【分析】【分析】A.根據固態物質分子運動速率慢，氣態物質分子運動速率快進行分析；B.根據不同狀態的分子本身能量不同，分子之間作用力不同進行分析；C.根據同種分子性質相同，不同分子性質不同進行分析；D.根據干冰分子之間間隔要小于二氧化碳分子之間間隔，但都是由二氧化碳分子構成進行分析。解答本題關鍵是知道分子的性質和特點，熟悉同種分子性質相同，不同分子性質不同。【解答】A.固態物質分子運動速率慢，氣態物質分子運動速率快，干冰和二氧化碳氣體分子運動速率不相同，故A錯；B.不同狀態的分子本身能量不同；分子之間作用力不同，故B錯；

C.同種分子性質相同，不同分子性質不同，干冰和二氧化碳氣體都是由二氧化碳分子直接構成的，化學性質相同rm{.}故C正確；

D.干冰分子之間間隔要小于二氧化碳分子之間間隔，但都是由二氧化碳分子構成，所以分子構成相同，故D正確。故選CD。

【解析】rm{CD}13、AD【分析】

8.8g二氧化碳中所含C元素的質量=8.8g××100%=2.4g；5.4g水中所含H元素的質量=5.4g××100%=0.6g；生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的質量和=2.4g+0.6g=3g，則3g可燃物中只含C、H兩種元素，一定不含氧元素；可燃物中氫元素質量比=×100%=20%；

故選AD．

【解析】【答案】根據可燃物完全燃燒時；其中C元素全部轉變為二氧化碳；H元素全部轉變成水的燃燒規律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素質量和與可燃物質量進行對比，從而確定該物質的組成元素．

14、BD【分析】

A；由題意可知；根據“原子序數=核電荷數”，知該元素原子的核電荷數為15，故A正確；

B；由漢字名稱“磷”；知該元素屬于非金屬元素，故B錯誤；

C；由題目中元素周期表中的一格；可知該元素的符號是P，故C正確；

D；該元素的相對原子質量為30.97；沒有“克”，故D錯誤．

故選BD．

【解析】【答案】由題意可知；題目中元素周期表中的一格，依據圖中的信息得到的下列認識：根據“原子序數=核內質子數=核外電子數=核電荷數”；由漢字名稱，推測元素種類；可知相對原子質量和元素符號．

三、填空題(共7題，共14分)15、略

【分析】

（1）①銅粉由銅一種物質組成；屬于純凈物；②液氧是由氧分子一種分子構成，屬于純凈物；③糖水中含有糖和水，屬于混合物；④粗鹽中含有氯化鈉；氯化鎂、氯化鈣等物質，屬于混合物；⑤氧化鎂是由氧化鎂一種物質組成，屬于純凈物；⑥冰水混合物是由水一種物質組成，屬于純凈物；

（2）純凈物是由一種物質組成；由分子構成的物質由一種分子構成屬于純凈物，由多種分子構成的物質屬于混合物，由圖示可知A中由一種分子構成，屬于純凈物；B中由一種分子構成，屬于純凈物，C中由兩種分子構成屬于混合物．

故答案為：（1）③④；①②⑤⑥；（2）AB；由一種分子構成的物質屬于純凈物；由兩種或兩種以上分子構成的物質屬于混合物．

【解析】【答案】（1）混合物是由兩種或兩種以上物質組成；純凈物是由一種物質組成；（2）根據純凈物的組成和構成純凈物的物質的分子構成考慮．

16、氧原子的個數為21個氧分子中含有2個氧原子水分子的個數為21個水分子中含有2個氫原子【分析】解：rm{壟脵}標在元素符號前面的數字表示原子的個數，rm{2O}中的“rm{2}”表示氧原子的個數為rm{2}．

rm{壟脷}標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，rm{O_{2}}中的“rm{2}”表示rm{1}個氧分子中含有rm{2}個氧原子．

rm{壟脹}標在分子符號前面的數字表示分子的個數，rm{2H_{2}O}中的前一個rm{2}表示水分子的個數為rm{2}標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，rm{2H_{2}O}中的后一個rm{2}表示rm{1}個水分子中含有rm{2}個氫原子．

故答案為：rm{壟脵}氧原子的個數為rm{2}rm{壟脷1}個氧分子中含有rm{2}個氧原子；rm{壟脹}水分子的個數為rm{2}rm{1}個水分子中含有rm{2}個氫原子．

rm{壟脵}標在元素符號前面的數字表示原子的個數．

rm{壟脷}標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目．

rm{壟脹}標在分子符號前面的數字表示分子的個數；標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目．

本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．【解析】氧原子的個數為rm{2}rm{1}個氧分子中含有rm{2}個氧原子水分子的個數為rm{2}rm{1}個水分子中含有rm{2}個氫原子17、（1）②

（2）氫（或H）碳（或C）

（3）不能

【分析】【分析】本題考查物質組成元素的檢驗等知識。根據已有的知識即可解答。【解答】rm{(1)}要將rm{A}中的氣體通入rm{B}裝置中，應選圖rm{2}中的rm{壟脷}“注水裝置”，通過分液漏斗慢慢加水，可將rm{A}中氣體通入rm{B}裝置中。故選rm{壟脷}rm{(2)B}處是干冷的大燒杯，甲烷燃燒后燒杯內壁有水霧出現，說明生成了水，證明甲烷中一定含有氫元素；將rm{B}中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水，出現渾濁，說明生成了二氧化碳，證明甲烷中一定含有碳元素。故填：氫rm{(}或rm{H)}碳rm{(}或rm{C)}rm{(3)}由于氧氣參與反應，不能證明甲烷中是否含有氧元素。故填：不能。

【解析】rm{(1)壟脷}

rm{(1)壟脷}氫rm{(2)}氫rm{(}或rm{H)}碳rm{(}或rm{C)}或rm{(2)}碳rm{(}或rm{H)}

rm{(}不能

rm{C)}18、略

【分析】解：rm{(1)}凈水過程中加入的絮凝劑是明礬；可以加速沉降；答案：明礬；加速沉降；

rm{(2)}過濾可以分離固液混合物；需要用到的玻璃儀器有燒杯，玻璃棒，漏斗；

rm{(3)}操作rm{壟脷}蒸餾；

rm{(4)}仍渾濁，可能原因是濾紙破損rm{(}會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁rm{)}液面高于濾紙邊緣rm{(}會使部分液體未經過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁rm{)}或盛接濾液的燒杯不干凈等．

故答案為：濾紙破損．

rm{(1)}根據明礬可以加速固體沉降分析；

rm{(2)}根據過濾作用及所需儀器來分析解答；

rm{(3)}根據蒸餾的作用分析；

rm{(4)}根據過濾rm{(}“一貼、二低、三靠”的原則rm{)}操作的注意事項進行分析解答即可．

本題不太難，所考查的內容能較好的與實際結合，更能考出學生的變通應用能力，因此要學以致用．【解析】明礬；加速沉降；過濾；漏斗；蒸餾；濾紙破損19、略

【分析】解：圖中的rm{B}飲料吸管可以代替實驗室中的導管，用于輸送液體；圖中的rm{C}眼藥水瓶可以代替實驗室中的膠頭滴管；用于液體的滴加．

故答案為：導管；膠頭滴管．

根據圖中所示物品的特點分析可代替的儀器；飲料吸管可以能夠輸送液體；眼藥水瓶可以滴加液體．

化學來源于生活，與生活息息相關，我們做生活中的有心人就能更好的學習科學知識，并將所學知識很好的應用于生活．【解析】導管；膠頭滴管20、③④a化合價【分析】解：（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；④是三種物質的混合物；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，③屬于氧化物；故答案為：③；④；

（2）圖乙中，分離液態空氣制取氧氣屬于變化a，變化b一定有元素的化合價發生改變；故答案為：a；化合價；

（1）物質分為混合物和純凈物；混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，④是三種物質的混合物；純凈物是由一種物質組成。純凈物又分為單質和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，③屬于氧化物。

（2）圖乙中，分離液態空氣制取氧氣屬于變化a，變化b一定有元素的化合價發生改變。

本考點考查了物質的分類、化合價等，要加強記憶有關的知識點，并能夠區分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。【解析】③④a化合價21、略

【分析】

（1）一個二氧化碳分子是由一個碳原子和二個氧原子構成，所以一個二氧化碳分子共有3個原子核；一個碳原子中含有6個質子，一個氧原子中含有8個質子，所以一個二氧化碳分子共有22個質子；鎂元素的原子結構示意圖最外層電子數為2，所以x為2，化學性質比較活潑，在化學反應中易失去2個電子，形成鎂離子：Mg2+；

（2）原子結構示意圖為共有4個電子層，所以硒元素位于第四周期，其化學性質與上圖中氧或硫元素的化學性質相似；

（3）表中第三橫行開頭的鈉元素和靠近尾部的氯元素的單質易發生如圖所示的變化；根據以上的信息，可以得出的結論：氯化鈉由鈉離子和氯離子構成；氯原子得電子變成氯離子，鈉原子失電子變成鈉離子，鈉離子和氯離子相互作用形成氯化鈉；

（4）通過觀察上面的1-18號元素原子的核外電子排布圖；可以得出：同一縱行元素，原子的最外層電子數相同，由上至下電子層數依次增多同一橫行元素，原子的電子層數相同，最外層電子數依次增多．

故答案為：（1）3；22；2；失；Mg2+；（2）四；氧或硫；（3）氯化鈉由鈉離子和氯離子構成；氯原子得電子變成氯離子；鈉原子失電子變成鈉離子，鈉離子和氯離子相互作用形成氯化鈉；（4）同一縱行元素，原子的最外層電子數相同，由上至下電子層數依次增多同一橫行元素，原子的電子層數相同，最外層電子數依次增多．

【解析】【答案】（1）根據二氧化碳分子的構成進行解答；

（2）根據原子核外有幾個電子層說明在第幾周期；

（3）根據元素周期表的特點進行解答；

（4）根據元素周期表的特點進行歸納總結．

四、計算題(共3題，共9分)22、略

【分析】解：（1）測定空氣中氧氣含量的實驗原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使集氣瓶內氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使水槽內的水進入集氣瓶，通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數．紅磷和氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，產生大量白煙，其反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；由于氧氣大約占空氣體積的1/5，所以會看到集氣瓶內液面上升，且達到集氣瓶容積的

（2）集氣瓶內液面上升且達到集氣瓶容積的1/5，說明氧氣的體積大約占空氣體積的剩余的氣體主要是氮氣；水只上升五分之一，說明氮氣難溶于水；由于紅磷沒有繼續燃燒，說明氮氣不能支持燃燒；

（3）如果所用紅磷的量不足；造成瓶內空氣中的氧氣沒有完全被消耗，瓶內殘留氣體中還有氧氣，所以會使所測得的氧氣的體積分數偏小；如果裝置的氣密性不好，外界氣體會進入集氣瓶中，形成不了壓強差，外面的水進入集氣瓶內體積變小，造成所測得的氧氣的體積分數偏小；未冷卻到室溫就打開止水夾，會使壓強差變小，進入瓶內的水變少；

故答案為：（1）紅磷繼續燃燒并生成大量白煙，一段時間后火焰熄滅；集氣瓶內液面上升，且達到集氣瓶容積的磷+氧氣五氧化二磷（2）氧氣約占空氣體積的1/5；剩余氣體不溶于水（或剩余氣體不與水反應，不能燃燒，也不能支持燃燒）（3）紅磷不足或容器內溫度還未冷卻至室溫就讀數（或者裝置漏氣）

（1）從測定空氣中氧氣含量的實驗原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣；使集氣瓶內氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使水槽內的水進入集氣瓶，通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數去分析解答；

（2）從集氣瓶內液面上升且達到集氣瓶容積的1/5，說明氧氣的體積大約占空氣體積的剩余的氣體主要是氮氣；由于紅磷沒有繼續燃燒去分析解答；

（3）從如果所用紅磷的量不足；造成瓶內空氣中的氧氣沒有完全被消耗，瓶內殘留氣體中還有氧氣，所以會使所測得的氧氣的體積分數偏小；如果裝置的氣密性不好，外界氣體會進入集氣瓶中，形成不了壓強差，外面的水進入集氣瓶內體積變小，造成所測得的氧氣的體積分數偏小去分析解答；

理解測定空氣中氧氣含量的實驗原理：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶內氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內的水進入集氣瓶，通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數．【解析】紅磷繼續燃燒并生成大量白煙，一段時間后火焰熄滅；集氣瓶內液面上升，且達到集氣瓶容積的磷+氧氣五氧化二磷；氧氣約占空氣體積的1/5；剩余氣體不溶于水（或剩余氣體不與水反應，不能燃燒，也不能支持燃燒）；紅磷不足；容器內溫度還未冷卻至室溫就讀數（或者裝置漏氣）23、略

【分析】解：鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵；

氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水；

過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；

水在通電的條件下生成氫氣和氧氣；所以。

。組別化學方程式問題Ⅰrm{2KMnO_{4}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

高錳酸鉀。

rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}}比較兩個化學方程式，在實驗室中都可以用來制取氧氣，判斷依據是高錳酸鉀和氯酸鉀中都含有氧元素Ⅱrm{壟脵}寫出鐵絲燃燒的化學方程式：

rm{3Fe+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}

rm{壟脷}寫出氫氣燃燒的化學方程式：

rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2H_{2}O}比較兩個化學方程式；指出它們的共同點：

rm{壟脵}

都是化合反應；

rm{壟脷}

反應條件都是點燃；

rm{壟脹}

都是氧化反應．Ⅲrm{壟脵}寫出實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式：

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{壟脷}寫出電解水實驗的化學方程式：

rm{2H_{2}Odfrac{underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}比較兩個化學方程式，都能產生氧氣，若產生等質量的氧氣，則需要水和過氧化氫的質量比是rm{9}rm{17}過氧化氫和水的組成元素相同，但是化學性質不同，是因為構成物質的分子結構不同．故答案為：

。組別化學方程式問題Ⅰ高錳酸鉀和氯酸鉀中都含有氧元素Ⅱrm{壟脵3Fe+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}

rm{壟脷2H_{2}+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2H_{2}O}rm{壟脵}都是化合反應；

rm{壟脷}反應條件都是點燃；

rm{壟脹}都是氧化反應．Ⅲrm{壟脵2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{壟脷2H_{2}Odfrac{underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{9}rm{17}相同，不同．

根據鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析；

根據氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水進行分析；

根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析；

根據水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進行分析；

結合題中的化學方程式分析相關的問題．

在解此類題時，首先分析應用的原理，然后找出反應物、生成物，最后結合方程式的書寫規則書寫方程式．【解析】高錳酸鉀和氯酸鉀中都含有氧元素；rm{3Fe+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2H_{2}O}都是化合反應；反應條件都是點燃；都是氧化反應；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{2H_{2}Odfrac{underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2H_{2}O}相同；不同rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}24、略

【分析】

（1）根據圖中信息可以知道可以知道；反應后剩余固體的質量為60.0g，根據質量守恒定律可以知道生成二氧化碳的質量為：6g+20g+36.2g-60.0g=2.2g

（2）設原有碳酸鈉的質量為x；生成硫酸鈉的質量為y；

Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑

10614244

xy2.2g

==

解得：x=5.3g；y=7.1g

所得溶液中溶質質量分數=×100%=19.5%

答：所得溶液中溶質的質量分數為19.5%．

故答案為：（1）2.2；

（2）19.5%．

【解析】【答案】（1）因為碳酸鈉與硫酸反應會生成二氧化碳；硫酸鈉不反應，對于該過程而言反應前后裝置減少的質量為二氧化碳的質量，其它均不能造成質量的變化．

（2）利用二氧化碳的質量可求碳酸鈉的質量；則進一步可得到原混合物中硫酸鈉的質量，再利用該反應可求生成的硫酸鈉的質量，然后利用溶液中溶質的質量分數進行計算即可．

五、探究題(共4題，共8分)25、（1）4P+5O22P2O5可能是裝置漏氣，或紅磷不足，或沒有冷卻至室溫就打開止水夾（2）碳與氧氣反應生成二氧化碳氣體的體積與消耗氧氣的體積相等，裝置內壓強幾乎不變（3）不易溶于水，或不燃燒、不助燃，比較穩定等任一點即可（4）吸收二氧化硫，防止污染環境【分析】【分析】實驗現象是物質之間相互作用的外在表現，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎。【解答】rm{(1)}紅磷與氧氣發生反應，生成五氧化二磷，其化學反應方程式為：rm{4P+5O_{2}}rm{2P_{2}O_{5}}rm{A}實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的導致這一結果的原因可能是裝置漏氣，或紅磷不足，或沒有冷卻至室溫就打開止水夾，故填：rm{4P+5O_{2}}rm{2P_{2}O_{5}}裝置漏氣；rm{(2)}將紅磷換成木炭粉，水幾乎沒有進入集氣瓶中，原因是碳與氧氣反應生成二氧化碳氣體的體積與消耗氧氣的體積相等，裝置內壓強幾乎不變；rm{(3)}由本實驗還可推知瓶內剩余氣體主要是氮氣，其主要性質有不易溶于水，或不燃燒、不助燃，化學性質比較穩定等；由本實驗還可推知瓶內剩余氣體主要是氮氣，其主要性質有不易溶于水，或不燃燒、不助燃，化學性質比較穩定等；rm{(3)}實驗硫燃燒時集氣瓶內放入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染環境。rm{(4)B}實驗硫燃燒時集氣瓶內放入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染環境。【解析】rm{(1)4P+5O_{2}}rm{2P_{2}O_{5}}可能是裝置漏氣，或紅磷不足，或沒有冷卻至室溫就打開止水夾rm{(2)}碳與氧氣反應生成二氧化碳氣體的體積與消耗氧氣的體積相等，裝置內壓強幾乎不變rm{(3)}不易溶于水，或不燃燒、不助燃，比較穩定等任一點即可rm{(4)}吸收二氧化硫，防止污染環境26、（1）試管集氣瓶（2）分解（3）B隨時添加液體藥品帶火星的小木條放在集氣瓶口，復燃，則已滿E（4）試管口沒有放一團棉花（5）未預熱（外壁有水、碰到燈芯、試管口未略向下傾斜）（6）BC【分析】【分析】根據儀器結構和用途分析；根據反應物狀態以及條件選擇發生裝置，收集氣體密度與空氣密度比較以及水溶性選擇收集裝置分析；根據反應原理書寫化學方程式分析；根據分解反應是指反應物為一種，生成物為兩種分析；根據氧氣收集滿驗證方法分析；根據實驗室制取氧氣實驗操作注意事項分析解答即可。【解答】rm{(1)}根據儀器結構和用途分析可知，儀器rm{壟脵}試管；rm{壟脷}是集氣瓶，故答案：試管；集氣瓶；rm{(2)}加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應化學方程式為rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物生成氯化鉀和氧氣，其反應化學方程式為rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}反應物為一種，生成物為兩種，符合分解反應特征，屬于分解反應，故答案：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}分解；rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}實驗室用過氧化氫制取氧氣時，反應物為固體與液體，發生裝置選擇乙、丙兩個反應其中長頸漏斗的作用是隨時添加液體藥品；由于氧氣密度比空氣密度大，可以采用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是帶火星的小木條放在集氣瓶口，復燃，則已滿，由于氧氣不易溶于水，所以要得到較純的氧氣，采用排水法收集，即選擇裝置rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}故答案：rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}隨時添加液體藥品；帶火星的小木條放在集氣瓶口，復燃，則已滿；rm{(3)}rm{B}rm{E}試管口沒有放一團棉花rm{B}rm{E}在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣結束后發現試管破裂了其可能原因有未預熱、外壁有水、碰到燈芯、試管口未略向下傾斜，故答案：未預熱rm{(4)}外壁有水、碰到燈芯、試管口未略向下傾斜依據水槽內的水變成了紫紅色這一現象，再通過觀察實驗裝置可知試管口沒有塞棉花，故答案為：；實驗室用大理石和稀鹽酸混合常溫下制取二氧化碳氣體，反應物為固體與液體，發生裝置選擇rm{(5)}由于二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以只能采用向上排空氣法收集，即選擇裝置rm{(}故答案：rm{)}rm{(6)}【解析】rm{(1)}試管集氣瓶rm{(2)2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}分解rm{(2)2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}隨時添加液體藥品帶火星的小木條放在集氣瓶口，復燃，則已滿rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{(3)B}試管口沒有放一團棉花rm{E}未預熱rm{(4)}外壁有水、碰到燈芯、試管口未略向下傾斜rm{(5)}rm{(}rm{)}27、銅片質量變化②④酸性高錳酸鉀溶液具有腐蝕性【分析】解：（1）實驗中；高錳酸鉀的腐蝕性是通過銅片質量變化來判斷的。

故填：銅片質量變化。

（2）通過對比②④可知，25mL1%KMmO4溶液+10滴濃硫酸對銅片的腐蝕比25mL0.1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸強，說明“在滴有硫酸的條件下，KMnO4濃度越大腐蝕性越強”這一結論。

故填：②④。

（3）通過對比①②可知；高錳酸鉀溶液沒有腐蝕性，酸性高錳酸鉀溶液具有腐蝕性，通過對比②③可知，溶液顯酸性，沒有高錳酸鉀，不能腐蝕銅，可以得出的結論是酸性高錳酸鉀溶液具有腐蝕性。

故填：酸性高錳酸鉀溶液具有腐蝕性。

由表中數據可知；實驗中，高錳酸鉀的腐蝕性是通過銅片質量變化來判斷的；

對比試驗要確定好常量和變量。

本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。【解析】銅片質量變化②④酸性高錳酸鉀溶液具有腐蝕性28、H2驗純紅色產生較多的泡沫a【分析】解：（1）由圖示可知；A實驗是電解水，試管2中產生的氣體是電源的負極產生的氣體較多是氫氣；點燃該氣體前必須要驗純；

（2）B實驗①中的酚酞試液變紅色是由于濃氨水中的氨氣分子運動到①中；與水結合成氨水導致的。

（3）肥皂水能夠區分軟水和硬水；加肥皂水后軟水生成的泡沫多，硬水生成的泡沫少，浮渣多。故答案為：產生較多的泡沫；

（4）氧氣的密度比空氣大，所以應從長管a進氣，將空氣擠壓到集氣瓶上部，短管b便于排出空氣。

故答案為：

（1）H2；驗純；

（2）紅色；

（3）產生較多的泡沫；

（4）a。

（1）根據電解水試驗的現象和結論分析回答。

（2）根據試驗的效果分析；

（3）根據硬水與軟水的檢驗方法來分析；

（4）根據氧氣的密度比空氣大來分析。

本考點考查了微粒的性質、區別軟水和硬水、二氧化碳的性質、收集氣體等，考查的知識點比較多，要具體問題具體分析，根據設計的步驟中不同的現象去思考，從而得出正確的結論。同學們一定要加強記憶，在理解的基礎上進行應用。本考點主要出現在填空題和實驗題中。【解析】H2驗純紅色產生較多的泡沫a六、簡答題(共4題，共16分)29、略

【分析】解：（1）5個鉀原子可以表示為5K；

（2）2個氫分子可以表示為2H2；

（3）2個氯離子可以表示為2Cl-；

（4）3個水分子可以表示為3H2O；

（5）二氧化碳可以表示為CO2．

故填：5K；2H2；2Cl-；3H2O；CO2．

利用元素符號和相應的數字可以表示分子；原子、離子、化學式多方面的知識．

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較小．【解析】5K；2H2；2Cl-；CO230、（1）原子分子（2）①7得②最外層電子數③質子數（3）Al3+【分析】【分析】本題考查了物質的宏觀組成和微觀構成的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行；考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵。【解答】rm{(1)}汞屬于金屬單質，是由汞原子構成的，水是由水分子構成，所以rm{壟脵}處填寫原子，rm{壟脷}處填寫分子；故填：原子；分子；汞屬于金屬單質，是由汞原子構成的，水是由水分子構成，所以rm{(1)}處填寫原子，rm{壟脵}處填寫分子；故填：原子；分子；rm{壟脷}根據在原子中“原子序數rm{(2)壟脵}根據在原子中“原子序數rm{=}核內質子數rm{=}核外電子數”，則rm{17=2+8+x}解得rm{x=7}氯原子的最外層有rm{7}個電子，所以在化學反應中易得到rm{1}個電子而形成穩定結構；故填：rm{7}得；