《簡單加、減法》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《簡單加、減法》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為人教版一年級上冊數(shù)學(xué)中的簡單加法和減法。具體內(nèi)容包括：加法運算的基本概念、加法運算的符號和計算方法，以及減法運算的基本概念、減法運算的符號和計算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握加法和減法的基本運算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)和邏輯思維能力。學(xué)生將通過實際操作和問題解決，發(fā)展對加法和減法運算的直觀理解，提高計算能力和問題解決能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，促進學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

一年級學(xué)生對數(shù)字和數(shù)量關(guān)系有初步的認識，能夠識別和數(shù)數(shù)到100以內(nèi)的數(shù)。在日常生活中，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的加法和減法，例如在購物或分配物品時。然而，他們對加法和減法的符號理解以及運算規(guī)則還比較模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格。

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)游戲和實踐活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于初步發(fā)展階段，主要通過模仿和操作來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長聽覺和語言學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)加法和減法時可能遇到的困難包括：理解加法和減法的符號意義，掌握運算順序，解決實際問題時的策略選擇等。此外，由于抽象思維能力尚未完全發(fā)展，學(xué)生在理解和應(yīng)用運算規(guī)則時可能會感到困惑。因此，教學(xué)中需要注重直觀教學(xué)，通過具體實例和操作活動幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，以便進行課堂練習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和動畫，如數(shù)字卡片、加減法算式圖示等，以輔助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準備計數(shù)器、小物品等實驗器材，用于學(xué)生進行實際操作和驗證加減法運算。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供黑板或白板供學(xué)生展示計算過程，營造互動式學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對簡單加、減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們在日常生活中遇到過需要計算加法或減法的情況嗎？”

2.展示一些生活中常見的加減法情境圖片，如購物找零、分蛋糕等。

3.簡短介紹簡單加、減法的基本概念和它們在生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、簡單加、減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解簡單加、減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解加法的定義，即把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，使用“+”符號表示。

2.詳細介紹減法的定義，即已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，使用“-”符號表示。

3.使用示意圖展示加法和減法的計算過程，幫助學(xué)生直觀理解。

三、簡單加、減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解簡單加、減法的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個生活中的簡單加、減法案例進行分析，如計算家庭購物清單的總價、分配玩具等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解簡單加、減法在實際生活中的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對日常生活的便利性，以及如何通過簡單加、減法解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個簡單的加、減法問題。

2.小組內(nèi)討論如何解決該問題，并嘗試不同的方法。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對簡單加、減法的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的解決過程和結(jié)果。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)簡單加、減法的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括簡單加、減法的定義、計算方法和實際應(yīng)用。

2.強調(diào)簡單加、減法在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加運用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些簡單的加減法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

七、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，包括加法和減法的應(yīng)用題。

2.觀察并記錄一周內(nèi)遇到的簡單加、減法問題，嘗試用所學(xué)知識解決。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生活中的數(shù)學(xué)：鼓勵學(xué)生觀察和記錄生活中的加法與減法實例，如家庭購物、烹飪、游戲等，增強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-加減法游戲：推薦一些適合低年級學(xué)生的加減法游戲，如“數(shù)獨”、“24點”等，通過游戲提高學(xué)生的運算興趣和技能。

-數(shù)字故事書：提供一些以數(shù)字為主題的兒童故事書，通過故事情節(jié)自然地引入加減法的概念和運算。

-數(shù)字拼圖：使用數(shù)字拼圖幫助學(xué)生認識數(shù)字和進行簡單的加減法練習(xí)。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長在家中與孩子一起進行加減法游戲，通過日?；顒樱ㄈ缳徫铩⑴腼儯┮霐?shù)學(xué)概念，讓孩子在真實情境中應(yīng)用所學(xué)。

-多媒體資源：利用教育軟件和在線平臺，提供互動式的加減法學(xué)習(xí)工具，如在線計算器、動畫演示等，幫助學(xué)生更好地理解運算過程。

-實物操作：使用小石子、豆子、計數(shù)器等實物進行加減法操作，通過實際操作加深對抽象數(shù)學(xué)概念的理解。

-主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的應(yīng)用加減法解決問題的經(jīng)歷，促進交流與合作。

-家庭作業(yè)：設(shè)計一些開放性的家庭作業(yè)，如設(shè)計一個購物清單，計算總價和找零，讓學(xué)生在實際操作中鞏固加減法。

-加減法故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以加減法為主題的數(shù)學(xué)故事，通過故事情節(jié)鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

-親子活動：組織親子活動，如家庭運動會，通過比賽的形式讓家長和孩子一起參與加減法游戲，增進親子關(guān)系的同時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-課后閱讀：推薦一些適合低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，通過閱讀培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-加減法藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生用加減法設(shè)計簡單的藝術(shù)作品，如用數(shù)字拼貼畫，鍛煉學(xué)生的審美能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①加法的基本概念

-知識點：加法是兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。

-關(guān)鍵詞：合并、兩個數(shù)、一個數(shù)、加號。

-句子：兩個數(shù)相加，表示把這兩個數(shù)合并在一起。

②減法的基本概念

-知識點：減法是已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。

-關(guān)鍵詞：已知、和、一個加數(shù)、另一個加數(shù)、減號。

-句子：從和里減去一個加數(shù)，得到另一個加數(shù)。

③加法和減法的運算規(guī)則

-知識點：加法和減法運算遵循一定的順序和規(guī)則。

-關(guān)鍵詞：運算順序、規(guī)則、先算加法再算減法。

-句子：在計算加減法時，按照從左到右的順序進行。

④加法和減法的應(yīng)用

-知識點：加法和減法在日常生活中有廣泛的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：實際應(yīng)用、生活情境、購物、烹飪。

-句子：加法和減法可以幫助我們解決生活中的許多問題，如計算價格、分配物品等。

⑤加法和減法的練習(xí)

-知識點：通過練習(xí)，鞏固加法和減法的計算技能。

-關(guān)鍵詞：練習(xí)、鞏固、計算技能、加法練習(xí)題、減法練習(xí)題。

-句子：通過做練習(xí)題，我們可以更好地掌握加法和減法的計算方法。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)問題與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)加法和減法。例如，通過模擬購物、分配食物等情境，讓學(xué)生在情境中理解加減法的意義。

2.游戲化教學(xué)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我引入了一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨”、“24點”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)加減法，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對抽象概念的理解不足：一年級學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)概念理解起來有一定難度，比如對加法和減法的符號意義理解不夠深入。

2.學(xué)生計算速度和準確性有待提高：部分學(xué)生在進行加減法計算時，速度較慢，且容易出錯，需要加強計算練習(xí)和技巧的培養(yǎng)。

3.課堂互動不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強對抽象概念的教學(xué)：通過使用直觀教具、圖片、故事等，幫助學(xué)生更好地理解加法和減法的概念。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中加深對概念的理解。

2.提高學(xué)生的計算能力：設(shè)計多樣化的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)練習(xí)、應(yīng)用題和挑戰(zhàn)題，讓學(xué)生在練習(xí)中提高計算速度和準確性。此外，可以教授一些計算技巧，如使用手指計數(shù)、估算等。

3.豐富課堂互動形