Unit4Funwithnumbers(說課稿)-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4Funwithnumbers

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月18日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生的英語學習興趣，激發他們對數字的探索欲望。

2.提升學生的聽、說、讀、寫能力，通過互動游戲和實際操作，讓學生在語境中運用數字。

3.培養學生的合作意識和團隊精神，通過小組活動，讓學生在交流中提高英語表達能力。

4.培養學生的數感，通過數字游戲，讓學生在游戲中感受數字的規律和樂趣。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握數字的英語表達，能夠進行簡單的數字運算。

-細節舉例：通過游戲和活動，學生能夠正確說出1-100的數字，并能進行簡單的加法、減法運算。

-實際操作：通過數字卡片游戲，讓學生在游戲中練習數字的讀寫和運算。

2.教學難點：

-難點內容：數字的英語發音和書寫，以及數字運算中的進位和借位。

-細節舉例：學生在學習數字“20”的英語表達時，容易混淆“two”和“too”的發音；在加法運算中，學生可能難以理解進位的概念。

-實際操作：通過分層次的教學，首先幫助學生正確發音和書寫數字，然后通過具體的例子和練習，讓學生理解進位和借位的規則。例如，可以通過實際物品的擺放來幫助學生理解進位的概念。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（數字卡片、計數器）、英語學習軟件

-課程平臺：學校網絡教學平臺，用于在線資源分享和學生作業提交

-信息化資源：英語教學APP，提供互動練習和在線測試

-教學手段：圖片、視頻、歌曲、游戲等輔助教學材料，增強課堂互動性和趣味性五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布《Unit4Funwithnumbers》的預習PPT，要求學生觀看視頻學習數字的英語發音和書寫。

-設計預習問題：圍繞數字的英語表達，設計問題如“你能說出1-10的英語數字嗎？”和“你能用英語說出簡單的加法運算嗎？”

-監控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，學習數字的英語表達。

-思考預習問題：學生嘗試獨立完成簡單的數字運算。

-提交預習成果：學生將預習的筆記和嘗試的運算結果通過微信提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過視頻和預習任務，培養學生自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信平臺實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示數字相關的圖片或視頻，激發學生的興趣。

-講解知識點：講解數字的英語表達和簡單的加減法運算。

-組織課堂活動：進行“數字接力”游戲，讓學生在游戲中練習數字的讀寫和運算。

-解答疑問：針對學生在活動中提出的問題，進行即時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解數字的英語表達和運算規則。

-參與課堂活動：積極參與游戲，練習數字的運用。

-提問與討論：學生在活動中遇到困難時，提出問題并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解數字的英語表達和運算。

-活動教學法：通過游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置包含數字表達和簡單運算的練習題。

-提供拓展資源：推薦相關的英語數字學習網站和書籍。

-反饋作業情況：批改作業，提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業：認真完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦資源進行額外的學習。

-反思總結：反思自己的學習過程，總結學習方法和經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提升學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數字故事書：選擇適合三年級學生的英語數字故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的數字元素，讓學生在閱讀故事的同時學習數字。

-數字歌曲：收集一些與數字相關的英語歌曲，如《TenLittleIndians》和《FiveLittleMonkeys》，通過歌曲的旋律和節奏幫助學生記憶數字。

-數字游戲：利用在線平臺或手機應用，如“NumberPuzzle”和“MathBlaster”，讓學生在游戲中練習數字的識別和運算。

-數字繪畫：提供數字相關的繪畫模板，讓學生通過繪畫練習數字的書寫和識別。

-數字故事卡片：制作數字故事卡片，每張卡片上有一個數字，配以相應的圖片和簡單的英語句子，用于日常復習和互動游戲。

2.拓展建議：

-閱讀活動：鼓勵學生閱讀包含數字元素的英語故事書，如《One,Two,BuckleMyShoe》和《RoomontheBroom》，通過故事中的數字情節，提高學生對數字的興趣。

-歌曲學習：組織學生學唱與數字相關的歌曲，并鼓勵他們在家里或學校里表演，以增強記憶。

-游戲時間：定期安排數字游戲時間，讓學生在輕松的環境中練習數字的運算和識別。

-繪畫創作：引導學生創作數字主題的繪畫作品，通過藝術的形式加深對數字的認識。

-家庭作業：設計家庭作業，要求學生在家與家長一起進行數字游戲或活動，如使用積木進行數字排序或用家庭物品進行簡單的數學運算。

-日常應用：鼓勵學生在日常生活中應用英語數字，如記錄天氣、購物時數數、計時等，提高數字的實際應用能力。

-小組項目：組織小組項目，讓學生合作完成與數字相關的任務，如制作班級數字墻或數字故事書。

-家庭閱讀計劃：家長可以與孩子一起制定家庭閱讀計劃，選擇適合的數字故事書進行閱讀，并討論故事中的數字元素。

-數字故事卡片游戲：制作數字故事卡片游戲，讓學生在游戲中學習數字的讀寫和運用。

-數字拼圖：提供數字拼圖，讓學生通過拼圖活動練習數字的順序和組合。

-家庭數字日：設定一個家庭數字日，讓家庭成員一起參與數字相關的活動，如數字記憶游戲、數字猜謎等。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-數字1-100的英語表達

-常見數字的拼寫和發音

-簡單的加法和減法運算

②關鍵詞匯：

-Numbers（數字）

-Count（數數）

-Add（加）

-Subtract（減）

-Ones（個位）

-Tens（十位）

-Hundreds（百位）

③關鍵句子：

-“Howmany…arethere?”（有多少個……？）

-“Oneplusoneistwo.”（一加一等于二。）

-“Twominusoneisone.”（二減一等于一。）

-“Let’scounttogether.”（我們一起數數吧。）

-“Icanaddandsubtract.”（我會加法和減法。）八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在教授數字時，通過創設貼近學生生活的情境，如購物、游戲等，讓學生在真實的語境中學習數字，提高學習的趣味性和實用性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如視頻、動畫等，將抽象的數字概念轉化為具體形象，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂活動中，部分學生可能因為害羞或對英語不感興趣而不積極參與，導致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學評價單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際應用能力的全面評估。

3.數字概念理解不深：部分學生在學習數字時，對數字的組成和運算規則理解不夠深入，需要進一步強化。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-設計互動性強的小組活動，鼓勵學生合作學習，提高課堂互動性。

-鼓勵學生表達自己的想法，給予他們展示自我的機會，增強自信心。

-定期舉辦英語角活動，讓學生在輕松的環境中練習英語，提高口語表達能力。

2.豐富教學評價方式：

-結合課堂表現、作業完成情況和實際應用能力，進行綜合評價。

-設計多樣化的評價工具，如觀察記錄、學生自評、同伴互