5《通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)》是2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版教材中的內(nèi)容。本章節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探索精神。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察能力和生活實(shí)踐能力。通過(guò)感官體驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)展對(duì)周?chē)h(huán)境的感知能力，同時(shí)培養(yǎng)科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：感官體驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等感官進(jìn)行觀察和體驗(yàn)，理解感官在認(rèn)識(shí)世界中的作用。

-重點(diǎn)二：感官與生活的聯(lián)系。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到感官體驗(yàn)在日常生活中的應(yīng)用，如辨別食物的味道、判斷物體的質(zhì)地等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：感官體驗(yàn)的準(zhǔn)確性。幫助學(xué)生理解感官體驗(yàn)可能會(huì)受到主觀因素的影響，如情緒、經(jīng)驗(yàn)等，提高他們?cè)谟^察時(shí)的準(zhǔn)確性。

-難點(diǎn)二：感官體驗(yàn)的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同感官體驗(yàn)的差異性，以及如何通過(guò)多種感官的綜合運(yùn)用來(lái)更全面地認(rèn)識(shí)事物。

-難點(diǎn)三：感官體驗(yàn)與科學(xué)知識(shí)的結(jié)合。幫助學(xué)生理解感官體驗(yàn)如何與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，例如，通過(guò)嗅覺(jué)識(shí)別不同的氣味物質(zhì)，了解其化學(xué)成分。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《科學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與感官體驗(yàn)相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)視頻，以及感官實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單說(shuō)明，以輔助學(xué)生理解和參與。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備感官實(shí)驗(yàn)所需的材料，如不同氣味的瓶裝液體、不同質(zhì)地的小物件、味覺(jué)測(cè)試卡等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠在安全、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)感官體驗(yàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的感官有哪些嗎？它們是如何幫助我們認(rèn)識(shí)世界的？”

展示一些關(guān)于感官體驗(yàn)的圖片或視頻片段，如孩子們通過(guò)眼睛觀察花朵、耳朵聆聽(tīng)鳥(niǎo)鳴等，讓學(xué)生初步感受感官體驗(yàn)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹感官體驗(yàn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感官體驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解感官體驗(yàn)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解感官體驗(yàn)的定義，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等基本感官。

詳細(xì)介紹每種感官的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如眼睛的結(jié)構(gòu)、耳朵的聽(tīng)覺(jué)傳導(dǎo)等。

3.感官體驗(yàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解感官體驗(yàn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的感官體驗(yàn)案例進(jìn)行分析，如品嘗美食、欣賞音樂(lè)、繪畫(huà)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解感官體驗(yàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)感官體驗(yàn)提升生活質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與感官體驗(yàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)提高學(xué)習(xí)效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)感官體驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官體驗(yàn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感官體驗(yàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)感官體驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用感官體驗(yàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中通過(guò)感官體驗(yàn)獲得的感受和發(fā)現(xiàn)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體教學(xué)過(guò)程需根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。）

7.感官體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感官體驗(yàn)的重要性。

過(guò)程：

教師組織學(xué)生進(jìn)行感官體驗(yàn)活動(dòng)，如品嘗不同口味的食物、觸摸不同質(zhì)地的材料、聆聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè)等。

在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意自己的感官體驗(yàn)，并分享感受。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果，提高自我反思能力。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)感官體驗(yàn)的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在感官體驗(yàn)中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)與反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

9.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索感官體驗(yàn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

教師推薦一些與感官體驗(yàn)相關(guān)的書(shū)籍、視頻或網(wǎng)站，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友分享感官體驗(yàn)的樂(lè)趣，拓寬視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.感官認(rèn)知能力的提升

2.觀察能力的增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上的感官體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何細(xì)致觀察，捕捉細(xì)節(jié)。這種觀察能力的提升不僅有助于他們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)中更好地理解抽象概念，還能在日常生活中提高對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)。

3.科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

4.合作與交流能力的提高

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，并在交流中不斷豐富和完善自己的知識(shí)。

5.創(chuàng)新思維的發(fā)展

在討論感官體驗(yàn)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。這種創(chuàng)新思維的發(fā)展有助于他們?cè)诿鎸?duì)新問(wèn)題時(shí)能夠跳出傳統(tǒng)思維模式，尋找新的解決方案。

6.生活實(shí)踐能力的加強(qiáng)

學(xué)生通過(guò)感官體驗(yàn)活動(dòng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，他們能夠通過(guò)味覺(jué)體驗(yàn)來(lái)選擇健康的食物，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)來(lái)改善學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高生活質(zhì)量。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了感官體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感，這有助于培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)感官體驗(yàn)，學(xué)生也能夠?qū)W會(huì)尊重和珍惜自己的感官，以及對(duì)他人的感官體驗(yàn)保持敏感和尊重。

8.課后作業(yè)的完成情況

總之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在科學(xué)知識(shí)上取得了進(jìn)步，更在綜合能力上得到了全面提升。他們不僅學(xué)會(huì)了如何通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)世界，還學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，成為更加全面發(fā)展的個(gè)體。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次《通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)》教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于感官體驗(yàn)的概念還是較為模糊。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試使用更加直觀的教學(xué)工具，比如真實(shí)的感官體驗(yàn)物品，讓學(xué)生在觸摸、聞味、品嘗等實(shí)際操作中更直觀地感受感官體驗(yàn)。

其次，在講解感官體驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于感官的組成部分和功能理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的感官模型，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)感官結(jié)構(gòu)的理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論參與度不夠高，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些案例分析的方向和問(wèn)題，引導(dǎo)他們更有針對(duì)性地進(jìn)行討論。

小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的合作能力有所提升，但個(gè)別學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張。為了改善這一點(diǎn)，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并給予他們積極的反饋，幫助他們建立自信。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不