14普羅米修斯說課稿-2024-2025學年統編版語文四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容14普羅米修斯說課稿-2024-2025學年統編版語文四年級上冊

本節課選自統編版語文四年級上冊第14課，主要內容包括《普羅米修斯》一文。通過學習普羅米修斯盜取火種的故事，引導學生了解古希臘神話中的英雄形象，培養學生的愛國主義精神和對英雄人物的敬仰之情。核心素養目標1.培養學生閱讀古代神話故事的能力，提升文學素養。

2.培養學生理解人物形象，感受英雄精神，增強文化自信。

3.培養學生運用想象力和創造力，表達對英雄人物的敬意和思考。學習者分析1.學生已經掌握的知識：四年級學生已經具備一定的閱讀理解能力，能夠閱讀簡單的文言文和現代文，對神話故事有一定的認知基礎，了解一些基本的神話人物和故事情節。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對神話故事普遍感興趣，喜歡通過故事了解歷史和文化。學生的閱讀能力逐漸提高，能夠通過文字理解故事內容，但閱讀文言文時可能遇到字詞障礙。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺輔助學習，如圖片、音頻等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在閱讀文言文時可能會遇到生僻字詞，影響對故事內容的理解。此外，學生對英雄形象的解讀可能較為淺顯，需要教師引導他們深入思考普羅米修斯的英雄行為背后的深層含義。此外，學生在表達對英雄人物的敬意和思考時，可能存在語言表達不夠豐富、深刻的問題。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設備。

2.課程平臺：學校內部教學資源庫、網絡教學平臺。

3.信息化資源：古希臘神話相關圖片、音頻資料、視頻短片。

4.教學手段：多媒體課件、故事卡片、角色扮演道具。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.教師播放古希臘神話音樂，營造神秘氛圍。

2.提問：同學們，你們知道古希臘神話嗎？有哪些著名的神話故事？

3.學生自由發言，教師總結并引入本節課的主題——《普羅米修斯》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講述普羅米修斯盜取火種的故事，引導學生關注故事中的關鍵情節和人物形象。

2.提問：普羅米修斯為什么要盜取火種？他盜取火種后，發生了什么事情？

3.學生回答，教師點評并總結。

4.分析普羅米修斯的英雄形象，引導學生理解其精神內涵。

5.提問：普羅米修斯的英雄行為給你帶來了怎樣的啟示？

6.學生分享自己的感悟，教師點評。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師發放故事卡片，讓學生根據卡片內容復述故事。

2.學生分組討論，分享各自復述的故事，教師點評并總結。

3.提問：如果你們是普羅米修斯，你們會怎么做？

4.學生發表自己的觀點，教師點評。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：普羅米修斯的英雄行為體現了哪些品質？

2.學生回答，教師點評并總結。

3.提問：在現實生活中，我們應該如何踐行英雄精神？

4.學生分享自己的看法，教師點評。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師邀請學生上臺，扮演普羅米修斯，講述自己的故事。

2.學生表演完畢，教師點評并總結。

3.教師提問：你們認為普羅米修斯是一個怎樣的英雄？

4.學生回答，教師點評。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：我們應該如何珍惜生活中的“火種”？

2.學生分享自己的看法，教師點評。

3.提問：在今后的學習和生活中，我們如何踐行英雄精神？

4.學生回答，教師點評。

七、總結與布置作業（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調普羅米修斯的英雄品質。

2.布置作業：寫一篇關于普羅米修斯的感想文章。

3.學生離場，教師進行課后反思。

教學過程總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《古希臘神話與傳說》：這本書詳細介紹了古希臘神話的起源、發展和重要人物，有助于學生更深入地了解普羅米修斯的故事背景。

-《普羅米修斯的故事》：這是一本專門講述普羅米修斯故事的書籍，通過生動的故事情節，讓學生更直觀地感受到普羅米修斯的英雄精神。

-《英雄主義教育》：這本書探討了英雄主義在不同文化和歷史時期的體現，可以引導學生思考英雄精神的當代意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主閱讀上述推薦的書籍，深入了解古希臘神話和普羅米修斯的故事。

-鼓勵學生通過互聯網查找資料，了解其他與普羅米修斯相關的神話故事，如《赫拉克勒斯十二試》中的相關情節。

-組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得，通過交流激發更多的思考。

-設計一個以“英雄在我身邊”為主題的小作文，讓學生結合自己的生活經歷，寫一篇關于身邊英雄的短文。

-安排一次神話故事主題的班會，讓學生扮演不同的神話人物，通過角色扮演加深對神話故事的理解。

3.設計實踐活動：

-角色扮演：讓學生選擇自己喜歡的神話人物，進行角色扮演，通過表演加深對神話人物形象的理解。

-主題演講：組織學生進行“我心中的英雄”主題演講，鼓勵學生表達對英雄的理解和敬意。

-詩歌創作：引導學生創作以普羅米修斯或其他神話人物為主題的詩歌，通過文學創作提升學生的語言表達能力。

4.家校合作：

-與家長溝通，鼓勵家長在家中與孩子一起閱讀神話故事，共同探討故事中的道德寓意。

-家長可以分享自己了解的神話故事，與孩子一起進行故事接龍或創作新的神話故事。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-普羅米修斯盜取火種的故事背景

-普羅米修斯盜火的原因和動機

-普羅米修斯被懲罰的經過

②本文重點詞：

-盜取：指普羅米修斯未經允許而取走火種的行為。

-懲罰：指宙斯對普羅米修斯的嚴厲報復。

-英勇：形容普羅米修斯不畏強權、勇敢行事的品質