數學人教六年級上冊《第七單元_第01課時_認識扇形統計圖》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節：第七單元_第01課時_認識扇形統計圖

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標的設定明確。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用恰當。

2.教學過程

開始階段，張老師通過生活中常見的統計圖引入扇形統計圖的概念，激發了學生的興趣，達到了良好的導入效果。

展開階段，張老師采用了講授與實踐相結合的教學方法。在講解扇形統計圖的原理和制作方法時，引導學生動手實踐，提高了學生的理解和運用能力。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和拓展，使學生在思考中不斷成長。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線統計圖制作工具等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了扇形統計圖的知識點和制作技能。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對扇形統計圖有了基本的認識和理解，并能獨立完成相關的制作任務。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對扇形統計圖的知識點有了較好的理解和記憶。他們對扇形統計圖的概念、特點和制作方法有了清晰的認識，并能運用到實際問題中。然而，部分學生在處理復雜數據時，對于如何準確繪制扇形統計圖仍需進一步練習和指導。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的思考能力和創新意識，鼓勵學生積極參與討論和實踐活動。通過本節課的學習，學生不僅掌握了扇形統計圖的知識和技能，還培養了他們對于數學的興趣和自信心。同時，通過合作學習和交流，學生們也培養了團隊合作精神和良好的學習態度。

總體來說，本節課的教學效果良好，張老師成功地引導學生掌握了扇形統計圖的知識和技能，并培養了他們的思考能力和創新意識。學生們在課堂上保持積極的學習態度，互動頻繁，取得了較好的學習成果。然而，仍需注意對部分學生進行進一步的輔導，以幫助他們更好地理解和運用扇形統計圖。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象，張老師以其扎實的教學功底和清晰的教學思路，成功地將學生們引入了扇形統計圖的世界。最突出的優點是張老師能夠巧妙地結合生活實例，激發學生的學習興趣，同時注重學生的實踐操作，使學生在動手動腦中學習知識。此外，張老師的課堂管理得當，學生們在輕松愉快的氛圍中學習，提高了學習效率。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些細節可以進一步改進。例如，在學生實踐環節，可以增加一些具有挑戰性的問題，引導學生深入思考，提高他們的解決問題的能力。此外，對于部分學習有困難的學生，張老師可以給予更多的個別輔導，以幫助他們更好地掌握知識點。

為了進一步提升教學質量，張老師可以：

-深入研究教材，挖掘更多的教學資源，豐富教學內容；

-參與更多的教學研討會，與其他教師交流教學經驗，提升自己的教學水平；

-關注學生的個體差異，針對不同學生制定不同的教學策略，提高教學效果。

3.后續跟蹤

我認為需要對張老師后續的課程進行聽課跟進，以了解教學改進情況。為了支持張老師的成長，學?？梢裕?/p>