蘇科版數學九年級上冊《小結與思考》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：《小結與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，李老師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣和思考。展開階段，李老師運用了討論、實驗等多種教學方法，引導學生深入理解和掌握知識。結束階段，李老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質量良好。學生參與度較高，對老師的問題能夠積極思考并回答。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極進行小組討論和合作解決問題。

5.課堂管理

李老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，李老師根據課程標準和學生的實際情況，制定了合適的教學目標。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對課堂內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好，能夠回答出老師提出的問題，并能運用所學知識解決實際問題。但在某些細節知識點上，部分學生還存在一定的模糊認識，需要進一步鞏固。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態度和價值觀的培養。李老師在教學中注重啟發學生的思維，培養學生的創新意識，引導學生樹立正確的數學觀念。通過課堂討論和合作學習，學生們能夠感受到數學的樂趣，培養對數學的興趣和愛好，促進了學生的全面發展。

綜合來看，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了一定的進步。但也存在一些不足之處，需要在今后的教學中加以改進和完善。

四、總結與建議

1.總體評價

總體來看，李老師在本節課的教學中表現出了較高的教學水平和專業素養。最突出的優點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生進行思考和學習。同時，李老師注重學生的情感態度和價值觀的培養，使學生在知識掌握的同時，也能夠得到全面的發展。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，建議李老師在課堂導入環節能夠更加生動有趣，激發學生的興趣和思考。其次，可以加強學生的自主學習能力培養，給予學生更多的自主學習時間和空間，提高學生的學習積極性和效果。此外，建議李老師在課堂管理方面能夠更加嚴格，對學生的學習行為進行更好的引導和規范。

3.后續跟蹤

為了進一步了解本節課教學改進的情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課、教學研討等方式，了解李老