蘇教版數學二年級上冊第五單元《認識米》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：二年級

教學主題或章節：蘇教版數學二年級上冊第五單元《認識米》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實際問題引入新課，激發了學生的學習興趣，有效地導入了新課。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解米的基礎上，通過實際操作進一步加深對米的認識。同時，張老師還組織學生進行小組討論，促進了學生的思維發展。

結束階段，張老師對這節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，讓學生能夠在課后繼續鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。學生在張老師的引導下積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏把握得當。

6.教學技術使用

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加直觀、生動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師的設計符合二年級學生的認知發展水平。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對“認識米”的概念有了清晰的理解，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握

學生在張老師的引導下，對“米”這一單位的長度概念有了較好的理解和記憶。在課堂活動中，學生能夠通過實際操作和小組討論，加深對米的長度觀念的認知。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，如能夠正確使用米尺測量物體長度等。

3.情感態度價值觀

本節課不僅注重知識的傳授，也關注學生的情感態度和價值觀的培養。張老師在教學中注重聯系生活實際，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發了學生學習數學的興趣。此外，通過小組合作學習，學生培養了團隊合作意識和交流溝通能力，促進了學生的全面發展。

總體來說，張老師的這節課在教學效果上表現良好，達到了預定的教學目標。學生不僅在知識上得到了提升，也在情感態度和價值觀上得到了積極的影響。在今后的教學中，可以繼續加強學生的個體差異關注，提高教學的針對性和有效性，進一步提升學生的數學學習興趣和能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好，學生學習狀態積極。最突出的優點是張老師能夠結合生活實際進行教學，使學生能夠更好地理解和運用所學知識，同時也激發了學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發式教學，引導學生主動思考和探索，提高學生的思維能力。其次，課堂活動的組織可以更加多樣化和靈活，例如引入更多的游戲和互動環節，增加學生的參與度和積極性。最后，張老師可以加強對學生個體差異的關注，針對不同學生的學習需求提供個性化的指導和支持。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施：首先，組織定期教研活動，讓張老師和同事們共同討論和分享教學經驗和方法，促進教師之間的交流和學習。其次，提供專業培訓機會，