第1頁/共1頁2024年槐蔭區八年級教育質量監測語文本試卷共8頁，滿分150分。考試時間120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、座號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，用0.5mm黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、（16分）閱讀下面文段，完成下面小題。時光如梭。一學期的學習生活悄然而逝。回首過去，我們獲益匪淺：①人潮擁擠的火車站，蹣跚的背影訴說著無言的父愛；黃土高原上秀頎的白楊，掃除了懨懨欲睡的情緒；②生命的長河中，瀕臨絕望的羅素，尋找到了活著的真諦；③通過橋梁史的記載，惟妙惟肖的施工，見證我國橋梁事業的發展；如畫的蘇州園林中重巖疊嶂的假山、別具匠心的雕鏤工藝美妙無窮……④浩瀚無垠的文學海洋待你我攜手遨游，讓我們共赴下一段征程。1.文段中加點字詞的讀音和書寫，不正確的一項是（）A.秀頎（qí） B.懨懨欲睡 C.瀕臨 D.鏤（lóu）2.文段中畫波浪線處的成語，運用不恰當的一項是（）A.獲益匪淺 B.惟妙惟肖 C.重巖疊嶂 D.浩瀚無垠3.文段中畫橫線的句子，有語病一項是（）A① B.② C.③ D.④【答案】1.D2.B3.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。D.鏤（lóu）——lòu；故選D。【2題詳解】本題考查成語運用。A.獲益匪淺：形容受到很大的益處和啟迪。在此指學習生活讓大家受到很大的益處和啟迪，使用正確；B.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。不能用來形容施工，使用有誤；C.重巖疊嶂：形容山嶺重重疊疊，連綿不斷。在此形容假山重重疊疊，連綿不斷，使用正確；D.浩瀚無垠：形容水勢或地域盛大遼闊，無邊無際。運用比喻的修辭手法來形容文學海洋遼闊，使用正確；故選B。【3題詳解】本題考查病句辨析。C.③句缺少主語，刪去“通過”；故選C。4.漢字是民族文化的活化石，有著深厚文化底蘊。請從下面篆體漢字中任選一個（兩個例字除外），仿照示例，巧說漢字。（要求：符合該字形體特點和基本含義）【示例】國：外圍城，內持戈，持戈守疆衛家國。休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。明國休本苗【答案】示例1：明：左太陽，右月亮，日月交輝放光明。示例2：本：木在上，根在下，固其根基乃為本。示例3：苗：上為草，下為田，草生田間乃為苗。【解析】【詳解】本題考查仿寫。分析示例：從結構上看，示例對兩個漢字的結構的拆解。如“國”字拆分為外圍和內部，“休”字拆分為左右兩部分。從內容上看，對拆分后的各部分進行形象的描述，像把“國”的外圍說成“城”，內部的“戈”說成“持戈”，并將這些描述與漢字的含義相聯系，如“持戈守疆衛家國”，生動地詮釋了“國”字的意義。同樣，“休”字將“人”說成“佳人”，“木”說成“秀木”，“人依秀木自在休”體現了“休”字休息、閑適的含義。分析各字：明：左右結構，左邊是“日”，代表太陽；右邊是“月”，代表月亮。“明”的基本含義是明亮，太陽和月亮都是發光體，二者交輝就產生了光明。本：上下結構，上面是“木”，下面的一橫代表根基。“本”有根本、基礎的意思，樹木生長要靠穩固的根基，所以“固其根基乃為本”符合其字形和含義。苗：上下結構，上面是“艸”，代表草；下面是“田”。“苗”指初生的植物或沒有秀穗的莊稼，草生長在田間就是“苗”的一種常見形態，所以“草生田間乃為苗”合理地解釋了“苗”字。示例：明：左日升，右月懸，日月相映耀明燦。本：下有根，上為木，固本培元基乃固。苗：上嫩草，下肥田，嫩草生田是苗現。5.在下列文段畫橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切。（每處不超過15個字）橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨有創造和文化遺產。漢字，不僅僅是幾千年歷史承載的記錄工具，_____。有了漢字，才有了唐詩的激情洋溢，宋詞的婉轉清雅，元曲的靈動俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時代的到來，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標來溝通和完成工作，____。有的人書寫潦草，沒有章法，橫平豎直都難以做到，更不用說寫出漢字固有的神采、韻味了。用筆在心，心正則筆正，讓我們共同書寫方正字，做方正人，養浩然氣。【答案】①.示例：更是多彩中華文化的載體②.漢字書寫正面臨著沖擊【解析】【詳解】本題考查補寫句子。第一空：前文強調漢字不僅是記錄工具，后文列舉了唐詩、宋詞、元曲以及書法家字體等，這些都表明漢字與中華文化的緊密聯系，且“不僅僅是……”提示后文應是“更是……”這樣的遞進句式，所以第一處應圍繞漢字對中華文化的重要意義來填寫。示例：更是多彩的中華文化的巨大載體。第二空：前文提到電子信息時代人們借助鍵盤和鼠標，后文指出人們書寫出現問題，所以此空應體現出電子信息時代對人們書寫方面的影響，即人們書寫漢字的情況變差。示例：古老的方塊字面臨嚴重的書寫危機。二、（36分）（一）文言文閱讀（共21分）閱讀下面文段，完成下面小題。【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節選自《周亞夫軍細柳》）【乙】康定元年，元昊反，延州諸砦多失守，仲淹自請行。先是①，詔分邊兵：總管領萬人，鈐轄②領五千人，都監領三千人。寇至御之，則官卑者先出。仲淹曰：“將不擇人。以官為先后，取敗之道也。”于是大閱州兵，得萬八千人，分為六，各將三千人，分部教之量賊眾寡使更出御賊。明年正月，詔諸路人討，仲淹曰：“正月塞外大寒，我師暴露，不如俟③春深入賊馬瘦人饑勢易制也。當據要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其議。仲淹又請修承平、永平等砦，稍招還流亡，城十二砦，羌漢之民，相踵歸業。諸羌來者，仲淹皆推心接之。仲淹為將，賊不敢輒犯其境。（節選自《宋史·范仲淹傳》）【注釋】①先是：指范仲淹到延州之前。②鈐轄：地方統兵官。③俟：等待、等到。6.下列對詞語的理解，不正確的一項是（）A.“周亞夫軍細柳”與“我軍暴露”中的兩個“軍”，意思不同。B.“于是天子乃按轡徐行”與“仲淹自請行”中的兩個“行”，意思不同。C.“其將固可襲而虜也”與“各將三千人”中的兩個“將”，意思不同。D.“取敗之道也”與“得道者多助”中的兩個“道”，意思相同。7.下列對文中詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“請以軍禮見”與“以官為先后”中的兩個“以”，意義和用法不同。B.“稱善者久之”與“淹皆推心接之”中的兩個“之”，意義和用法相同。C.“揖”與“拜”都是古代禮節，“揖”是拱手行禮，“拜”常為跪拜之禮。D.“不聞天子之詔”與“詔分邊兵”中的“詔”，都是古代皇帝發布的命令。8.下列對甲、乙兩文相關內容的理解與分析，不正確的一項是（）A.甲文中漢文帝細柳軍不僅未得到至尊待遇，而且兩次受阻，處處都要服從軍令。B.乙文運用語言、動作、神態等描寫，講述范仲淹閱兵用兵、招還流亡等多個事件。C.甲、乙兩文分別寫到兩位帝王對兩位將軍的態度，運用側面描寫表現將軍的形象。D.甲文寫將軍側面描寫為主，正面描寫為輔；乙文則以正面描寫為主，側面描寫為輔。9.乙文畫線句有兩處需要斷句，請在答題卡上選涂兩項。分部A教之B量賊C眾寡D更出E御賊10.用現代漢語翻譯下面的句子。（1）天子為動，改容式車。（2）當據要害，拓疆御寇，策之上也。11.甲、乙兩文均運用_____的寫作手法（人物描寫除外），塑造了兩位“真將軍”的形象，周亞夫讓匈奴不可“得而犯”，在于他的_____；范仲淹讓敵寇“不敢輒犯其境”，在于他的____和____。【答案】6.D7.B8.B9.BD10.（1）示例：天子被感動，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯身表示敬意。（2）示例：應當占據險要之地，開拓疆土抵御敵寇，這是上等的策略。11.①.對比②.治軍嚴明（恪盡職守、剛正不阿等）③.謀略過人④.關心百姓【解析】【導語】甲文通過對周亞夫治軍嚴謹細致的生動描寫，塑造了一個紀律分明、不徇私情、威嚴肅穆的真將軍形象，以漢文帝為代表的側面評價進一步突出了人物特點；乙文則展示了范仲淹精準用兵和關懷百姓的治理才能，通過行動、語言等描寫突顯其智慧與仁政理念。兩文均通過對比和正側結合的描寫手法，表現了將軍們的卓越才能和堅守原則的品質。【6題詳解】本題考查一詞多義。D．在“取敗之道也”中，“道”的意思是“途徑、方法”，這句話是說這是導致失敗的方法。而在“得道者多助”中，“道”是指“正義、道義”，意思是施行仁政、堅守正義的人會得到很多人的幫助。兩個“道”的意思不同。故選D。【7題詳解】本題考查一詞多義B．在“稱善者久之”中，“之”是音節助詞，無實義，在句中起補足音節的作用。而在“淹皆推心接之”中，“之”是代詞，指代“諸羌來者”。兩個“之”的意義和用法是不同的。故選B。【8題詳解】本題考查內容理解。B．在乙文中，并沒有使用神態描寫來講述范仲淹的事跡。文章主要通過語言描寫，如“將不擇人。以官為先后，取敗之道也”“正月塞外大寒，我師暴露，不如俟春深入賊馬瘦人饑勢易制也。當據要害，拓疆御寇，策之上也”來展現范仲淹的軍事謀略；通過動作描寫“于是大閱州兵”“仲淹又請修承平、永平等砦，稍招還流亡，城十二砦”等來體現范仲淹的軍事行動和治理措施，沒有涉及神態描寫來塑造范仲淹的形象。故選B。【9題詳解】本題考查斷句。此句意思是分別予以訓練，根據敵軍的多少，讓他們輪流出戰抵御敵軍。“分部教之”表達對士兵按不同部分進行教導；“量賊眾寡”說明要考量敵軍人數；“使更出御賊”則是基于前兩者安排士兵輪流御敵，所以在“之”“寡”后斷句。故選BD。【10題詳解】本題考查譯句。重點詞語：（1）為：被；改容：改變神情；式：同“軾”，這里用作動詞，指扶軾。（2）據：占據；拓：開拓；策：策略。【11題詳解】本題考查比較閱讀。第一空：在甲文中，將漢文帝在霸上及棘門軍受到的待遇和在細柳軍受到的待遇進行對比。如“至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎”與“已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入”，通過這種對比，突出了周亞夫治軍嚴明的特點。在乙文中，先是將范仲淹的用兵策略和之前“詔分邊兵：總管領萬人，鈐轄領五千人，都監領三千人。寇至御之，則官卑者先出”這種不合理的策略進行對比，展現范仲淹謀略過人的特點；同時也將范仲淹治理下的邊境情況和之前“延州諸砦多失守”的情況對比，突出他的軍事才能和治理成效。所以兩文都運用了對比的寫作手法。第二空：從甲文中“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’”“將軍約，軍中不得驅馳”等句子可以看出，周亞夫治軍嚴格，一切以軍法為準，恪盡職守，軍隊訓練有素，紀律嚴明，所以匈奴不可“得而犯”。第三空：從乙文中“將不擇人。以官為先后，取敗之道也。于是大閱州兵，得萬八千人，分為六，各將三千人，分部教之量賊眾寡使更出御賊”可以看出范仲淹謀略過人，改變不合理的軍事部署，合理安排兵力御敵。從“仲淹又請修承平、永平等砦，稍招還流亡，城十二砦，羌漢之民，相踵歸業。諸羌來者，仲淹皆推心接之”可以看出他關心百姓，通過修筑城砦，招還流亡人口等措施，讓邊境地區的百姓安居樂業，同時對來歸的羌人也以誠相待，這些措施使得邊境穩固，讓敵寇“不敢輒犯其境”。【點睛】參考譯文：【甲】皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細柳軍營，（只見）官兵都披戴盔甲，(手持）鋒利的兵器，開弓搭箭，把弓拉滿。天子的軍隊的先鋒到了（營前），不準進入。軍隊的先鋒說：“天子將要駕到！”鎮守軍營的都尉回答：“將軍有令說‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令’。”過了不久，皇上駕到，也不讓進入（軍營）。因此皇上就派使者手持符節去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開營壘大門。守衛營門的官兵對跟從皇上的騎兵說：“將軍規定，軍營中不準驅車奔馳。”于是天子（的車隊）只好拉住韁繩慢慢前行。到了大營，將軍周亞夫手持兵器，拱手行禮說：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜禮，請允許（我）按照軍禮拜見。”天子（漢文帝）被感動，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。派人致意：“皇帝敬重地慰勞將軍。”（勞軍）禮儀完畢后離開。出了（細柳）軍營的大門，許多大臣都（深感）驚詫。漢文帝（感嘆地）說：“唉，這才是真正的將軍！先前的霸上、棘門的軍營，（簡直）就像兒戲一樣，那里的將軍完全可以通過偷襲而被（匈奴）俘虜。至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎！”對周亞夫贊嘆不已很長時間。【乙】康定元年，元昊謀反，延州各寨大多失陷，范仲淹主動請求前往（延州）御敵。范仲淹到延州之前，皇帝下詔命令（將領）分別統轄邊境駐軍：總管統轄一萬人，地方統兵官統轄五千人，都監統轄三千人。敵人來了要抵御時，就派官位低的將領首先出擊。范仲淹說：“（派遣）將領不選擇合適的人，而按照官職（等級的高低）來安排（出兵的）先后順序，這是自取失敗的方法啊。”于是（他)大規模檢閱本州軍隊，得到一萬八千人，分為六部，(每位將領）各自率領三千人，分部訓練士兵。估量敵軍的多少，派遣（他們）輪換出戰抵御敵人。第二年正月，皇帝下詔命令各路軍隊討伐西夏，范仲淹說：“正月時塞外十分寒冷，我們的軍隊露宿（挨凍)，不如等春天再深入（敵境)，敵軍戰馬瘦弱，士兵饑餓，（憑借我軍的）勢力容易制服（敵軍)。（我們）應當占據險要的地方，開拓疆土抵御敵寇，這是上等的策略。”皇帝全部采納了他的建議。范仲淹又（上奏）請求（朝廷）修筑承平、永平等寨，逐漸召回流亡在外的百姓，給十二座寨修筑城墻，（于是）羌族和漢族（流亡在外）的百姓，先后回歸家園，恢復正常生產。對眾多（各部）到來（歸順）的羌人，仲淹都能推心置腹接納他們。范仲淹擔任將領，敵軍就不敢侵犯他（所統轄）的地區。（二）詩歌閱讀（共7分）閱讀下面唐詩，完成下面小題。與夢得沽酒閑飲且約后期①唐·白居易少時猶不憂生計，老后誰能惜酒錢？共把十千沽②一斗，相看七十欠三年③。閑征④雅令窮經史，醉聽清吟勝管弦。更待菊黃家醞⑤熟，共君一醉一陶然。【注釋】①本詩作于洛陽，當時白居易任太子少傅，劉禹錫任太子賓客，均是閑職，受冷遇。②沽：買。③七十欠三年：此時，白、劉二人都六十七歲。④征：行酒令的動作。⑤家醞：自家釀的酒。12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯詩人以反問的形式寫出自己的人生態度，放達之中含有對人生境遇的感慨。B.頷聯中“共”字，生動描繪兩位老友爭相解囊、同沽美酒時的真摯熱烈情景。C.頸聯具體描寫“閑飲”細節，引經據典行酒令，傾聽知己的吟詠勝過絲竹之音。D.尾聯運用實寫，描繪了詩人與好友一同賞菊品酒的雅趣，讀來令人意猶未盡。13.蘇軾《記承天寺夜游》中自稱“閑人”，本詩中白、劉二人從“閑飲”“閑征”到“共君一醉一陶然”，根據詩歌內容，體會詩人豐富的情感。【答案】12.D13.示例：白、劉二人同為“閑人”，“閑飲”“閑征”中表現了好友相聚的豪飲歡暢和深情厚誼，兼有受冷遇賦閑的愁緒；尾聯“共君一醉一陶然”中表達了醉中陶然的達觀。【解析】【導語】這首詩透過白居易與劉禹錫閑飲的細節，表現出詩人達觀超然的生活態度。借助人生境遇感慨、友人相聚的溫情以及寄情美酒雅趣，呈現出一種灑脫自在的情懷。詩中夾雜的閑適與率真，映射出詩人雖受冷遇卻能自得其樂的豁達精神。【12題詳解】本題考查詩句賞析。D．尾聯“更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然”并非實寫，而是詩人的想象和期待，是虛寫。詩人想象等到菊花盛開、家釀美酒成熟之時，再與好友一同開懷暢飲、陶醉其中的情景，以此來表達對未來相聚的期盼和對友情的珍視，而不是已經真實發生的場景，所以該項中說尾聯運用實寫是錯誤的。故選D。【13題詳解】本題考查情感主旨。白、劉二人皆為“閑人”，他們在“閑飲”“閑征”里，一方面盡顯好友相聚時的豪飲之暢快與彼此間的深厚情誼，那爭相沽酒、把酒言歡、行酒令、聽吟詠的場景，無不洋溢著歡樂與親密；但另一方面，因二人皆處于閑職且受冷遇，這“閑”字背后又暗含著仕途不順的愁緒，仿佛在這歡暢的氛圍中縈繞著一絲淡淡的無奈與惆悵。而尾聯“共君一醉一陶然”，則表達出他們在困境中仍能于醉中尋得悠然自得的達觀心境，即便現實不如意，卻能在與好友相聚飲酒時，暫時忘卻煩憂，陶醉于當下，展現出一種超脫豁達的人生態度，在無奈的境遇中尋得精神的慰藉與自我的平衡。（三）根據原文默寫（共8分）14.請將橫線處的詩文補充完整。吟詠古詩文，我們可與陶淵明共賞秋意頗濃的山野之美：山氣日夕佳，_____；可與崔顥登樓遠眺江景之美：_____，芳草萋萋鸚鵡洲；可與李賀同感戰地凝重凄寒氛圍：角聲滿天秋色里，_____；可以感受李清照人生道路上的茫然：我報路長嗟日暮，____；可以體會杜甫借花鳥傳遞的感時傷懷：_____，_____；我們還明白了什么是真正的大丈夫：富貴不能淫，_____，_____。【答案】①.飛鳥相與還②.晴川歷歷漢陽樹③.塞上燕脂凝夜紫④.學詩謾有驚人句⑤.感時花濺淚⑥.恨別鳥驚心⑦.貧賤不能移⑧.威武不能屈【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：歷歷、燕脂、謾、屈。三、（7分）15.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后，班級開展“磨難造就成功”主題活動，請完成以下任務。（1）【苦難的磨練】通讀全書，在下列文段橫線處填寫恰當內容。保爾的成長歷程中經受過無數苦難。面對苦難，他沒有退縮，為了能繼續為解放事業做貢獻，他用鋼鐵般意志寫就《_____》一書。苦難中，他既能從他的革命精神導師_____（人名）身上明確人生方向，也能從他喜歡的革命書籍《__》中獲得戰勝苦難的力量。（2）【成功的軌跡】結合本書中保爾的具體成長經歷（上題中的材料內容除外），詮釋右側圖片的含義，并說說你從中獲取的精神力量。【答案】（1）①.暴風雨所誕生的②.朱赫來③.牛虻（2）示例：保爾當過童工，受盡凌辱；走上革命道路后，多次受重傷；筑路時，又得重病，后殘疾，但他依然堅強不屈，最終成長為鋼鐵戰士。保爾的經歷詮釋了圖片中成功無坦途，搏擊創奇跡的內涵。我從中學習到了他為理想頑強拼搏的精神。【解析】【小問1詳解】本題考查名著內容。第一空：保爾在遭受雙目失明、全身癱瘓的沉重打擊之后，他從沒有灰心喪氣，他用鋼鐵般的意志開始了文學創作，寫就了《暴風雨所誕生的》。這本書是保爾在病床上以頑強的毅力完成的作品，體現了他不屈服于命運，繼續為革命事業奮斗的精神。第二空：朱赫來是保爾的革命精神導師。朱赫來教保爾英式拳擊，培養了保爾樸素的革命熱情。朱赫來給保爾講解革命道理，讓保爾懂得了生命的真正價值，引導保爾走上了革命道路，明確了人生方向。第三空：保爾喜歡的革命書籍是《牛虻》。《牛虻》這部作品中的主人公牛虻的堅強和為了革命理想不屈不撓的精神深深地激勵著保爾。當保爾遇到挫折和困難時，他就會想起牛虻在困境中依然堅持斗爭的形象，從而獲得戰勝苦難的力量。【小問2詳解】本題考查名著人物。圖片中左側箭頭筆直向上，代表很多人認為的成功樣子是一帆風順的；右側線條曲折蜿蜒向上，代表其實成功是充滿曲折的。保爾小時候當過童工，在社會最底層受盡凌辱和折磨，這是他人生早期的艱難困苦。走上革命道路后，他多次在戰斗中受重傷，如頭部受傷、腹部受傷等，這些傷痛給他帶來了身體和精神上的雙重折磨。在筑路時，他面臨惡劣的環境和艱苦的條件，又得了重病，最后導致殘疾，身體狀況極度糟糕。盡管經歷了這么多的苦難和挫折，保爾始終沒有被打倒，他憑借著頑強的意志和堅定的信念，一次次戰勝困難，最終成長為具有鋼鐵般意志的戰士。這正如同圖片右側所展示的，成功的道路是曲折的，但只要堅持不懈地努力和奮斗，就能像保爾一樣實現成長和蛻變，詮釋了成功并非是一條平坦大道，而是需要在曲折中不斷搏擊才能創造奇跡的內涵。保爾面對重重困難，從不退縮，始終以頑強的毅力與命運抗爭，這種為了理想而頑強拼搏的精神令人敬佩。我們在生活中也會遇到各種困難和挑戰，學習保爾的這種精神，能讓我們在面對困難時不輕易放棄，努力去克服困難，追求自己的目標。保爾始終堅信革命事業的正義性和重要性，這種堅定的信念支撐著他度過了無數艱難時刻。這啟示我們，在追求自己的夢想和目標時，要有堅定的信念，不被外界的困難和誘惑所動搖，始終保持對目標的執著和追求。無論是身體上的傷痛還是生活中的挫折，都沒能擊垮保爾，他的堅韌不拔讓他在困境中不斷成長和進步。我們從中可以學到，在面對挫折和失敗時，要保持堅韌的心態，把困難當作成長的機遇，不斷磨礪自己，提升自己的能力和素質。四、（31分）（一）（共12分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：新質生產力，是2023年9月習近平總書記在黑龍江考察調研期間首次提到的新詞匯。新質生產力有別于傳統生產力，涉及領域新、技術含量高，依靠創新驅動是其關鍵。新質生產力代表一種生產力的躍遷，是科技創新在其中發揮主導作用的生產力（如左圖所示）。總書記強調要整合科技創新資源，引領發展新興產業和未來產業，加快形成新質生產力。（摘編自《這個被熱議的關鍵詞，你懂了嗎？》，有刪改）材料二：濟南向來以甜美的泉水聞名于世。在現代化大城市新質生產力賽道激烈競爭的大背景下，作為東部沿海經濟省份的省會，濟南也一馬當先，在“強省會”戰略中，培育形成了一批具有國際競爭力和高成長性的創新型領軍企業。今年以來，多個項目成果備受矚目：濟高科創號（智星二號A星）發射成功、世界在建最大直徑泥水平衡盾構機“山河號”順利始發、全球首個百億級遙感解譯基礎模型在濟南發布……今年夏天，一座美妝科技館在距濟南老城區30公里的福瑞達智美科創園開放。其中用實物、圖片、AI視頻等展現了人類數千年追逐美麗的歷史，以及美妝產業發展背后的科技進步成果。展廳里，一個玻璃瓶中放了一半白色粉狀物，工作人員介紹，“這就是透明質酸鈉。”透明質酸鈉又名玻尿酸、透明質酸，具有良好的保水性、潤滑性、黏彈性、修復性、可生物降解性以及生物相容性，被廣泛應用于醫藥、醫美、化妝品及功能食品等領域。許多人還不知道，今天的濟南在全球美妝產業中占有舉足輕重的地位。30年前，透明質酸還主要依靠進口，而如今，“世界透明質酸看中國，中國透明質酸看濟南”已享譽海內外，透明質酸產業已成為濟南市的又一張城市名片。濟南已建成全球最大的透明質酸原料生產基地。年銷量超300噸。占全球透明質酸市場份額40%以上、全國份額70%以上，以濟南為核心的“北方美谷”正順勢崛起。除了美妝科技外，濟南近些年取得了許多非凡的科技成果，這座城市不僅有著“夠硬核”的新質生產力成果，更蘊含著巨大的創新潛能。（摘編自《新京報》2024年11月12日，有刪改）材料三：您好，我是通義通情，達義。你的全能AI助手“通義千問”APP是阿里云推出的一個超大規模的語言模型。通義意為“通情，達義”，具備全副AI能力，致力于成為人們的工作、學習、生活助手。能夠跟人類進行多輪的交互，也融入了多模態的知識理解，且有文案創作能力，能夠續寫小說、編寫郵件等。16.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.新質生產力重“新”、重“質”，重在擺脫傳統經濟增長方式和生產力發展路徑。B.新質生產力代表一種生產力的躍遷，完全依靠科技創新在其發展中發揮推動作用。C.濟南美妝科技取得的非凡成果，已經成為濟南除泉水之外另一張靚麗的城市名片。D.“通義千問”可和人類進行交互對話，并具備一定文案創作能力，讓生活更便捷。17.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.由材料一可知，新質生產力代表生產力的躍升，其中勞動對象的躍升最為關鍵。B.材料二中畫線句運用打比方和列數字，具體準確展現濟南新質生產力飛速發展。C.由材料三可知，只要我們不直接使用手機，就可以解決手機電量消耗的問題。D.三則材料從內涵到實踐闡述何為新質生產力，生動展現新質生產力取得的發展。18.請從下面生活問題中任選其一，想象運用“新質生產力”解決問題后的生活場景。要求：想象內容合理，場景描述具體。問題1：外賣員張師傅送外賣因道路擁堵而配送時間過長問題2：同學小剛因國家博物館難預約，總不能現場參觀【答案】16.B17.D18.示例1：道路擁堵，張師傅并不著急，他打開手機新增的APP，運用其“同城路況及時通報及新路線規劃”功能，語音輸入目的地，立刻就有貼心的解說通報路程最短、最省時的路線，根據指引的路線，張師傅一路暢行。示例2：小剛利用國家科技館APP（公眾號），進入虛擬展廳進行博物館線上云游，一件件精美絕倫的傳世珍品淋漓盡致地呈現眼前，小剛一邊全景欣賞每一件展品，一遍聆聽詳細地展品介紹，如臨其境【解析】【導語】這篇文章通過三則材料，從概念闡釋、實踐案例和技術創新等方面全方位展現了“新質生產力”的內涵和意義。材料一強調新質生產力是基于科技創新的生產力躍遷，材料二以濟南的發展為例，具體呈現其在多個領域的成功實踐，材料三則聚焦技術創新的應用場景，反映其對生活的深遠影響。整體內容邏輯清晰，理論與實踐結合，充分展示了新質生產力對未來發展的重要推動力。【16題詳解】本題考查辨析信息。B．根據材料一“新質生產力代表一種生產力的躍遷，是科技創新在其中發揮主導作用的生產力”可知，本項“完全依靠科技創新在其發展中發揮推動作用”表述過于絕對。故選B。【17題詳解】本題考查辨析信息。A.根據材料一表格中的文字可知，生產力要素實現躍升，排在第一位是勞動者的躍升，然后是勞動資料的躍升，最后才是勞動對象的躍升。本項“其中勞動對象的躍升最為關鍵”有誤；B.畫線句列舉了濟南已建成全球最大的透明質酸原料生產基地的實例，這是舉例子。句中有準確的數字，這是列數字。并沒有打比方；C.材料三圖中的文字“即使不直接使用手機，……持續消耗電能”可知，本項“只要我們不直接使用手機，就可以解決手機電量消耗的問題”有誤；故選D。【18題詳解】本題考查拓展應用。示例1：外賣員張師傅面對道路擁堵，不慌不忙地操控起自己的智能配送飛行器。這飛行器是外賣行業新引入的配送工具，能根據實時路況自動規劃最優低空飛行路線。張師傅將外賣穩穩放置在飛行器的專屬貨艙，通過手機一鍵啟動。飛行器迅速升空，靈活地避開擁堵路段，以最快速度朝著目的地飛去。不一會兒，外賣就準時送達客戶手中，客戶對這高效的配送驚嘆不已。示例2：同學小剛又一次嘗試預約國家博物館，這次他使用了新推出的智能預約系統。該系統運用大數據和人工智能技術，實時分析各時段的預約情況及游客流量。小剛在系統中輸入自己的參觀意向和時間偏好，系統瞬間就給出了幾個最有可能預約成功的時間段建議。小剛按照建議選擇，輕松點擊確認，成功預約到了心儀的參觀時段。到了參觀那天，小剛順利進入博物館，開啟了期待已久的現場之旅。（二）（共19分）閱讀下面文章，完成下面小題。不息的潮①盡管20多年過去了，他依然常會走到窗邊，打開窗戶，迎著咸絲絲的海風，一遍遍背誦著長串的機務數據、枯燥的維修細則、繞口的安全法規。他依稀能見，遠處海上的浪潮排山倒海似地涌上沙灘，像千萬匹戰馬奔騰著、追逐著，嘩啦嘩啦的潮聲震動著他的心海。②趙景凱忘不了剛從新兵連下到機務中隊時的那些夜晚。熄燈前，師傅孫宏彥每天晚上必會抽問5道與機務相關的題目，以至于聽到他進門的腳步聲，趙景凱的心都會瞬間一緊。他告訴趙景凱，如果連這些基礎知識都記不住，就趁早別干機務，更不要跟著他學機械專業。③背會了各項規章，完成了考試，師傅就帶著趙景凱去外場摸飛機識部件。師傅指著纏繞在“戰鷹”肚子里的那些精密復雜部件，一一做著介紹。哪個螺帽什么形狀，哪些接口處容易松、容易裂，他都了如指掌。④不過，把手冊記熟還不算什么，最重要的是實踐。那是一個預先機務準備日，師傅帶他們這些新兵去外場，安排他們分工清洗起落架艙。起落架艙在飛機的腹部，趙景凱斜蹲著身子才能把頭伸進去。蘸一下汽油，刷兩下，然后把頭伸出來猛吸兩口新鮮空氣，再繼續刷。他刷了整整一上午，結果師傅來檢查時，只望了一眼便沉著臉說，下午繼續刷。趙景凱看著已經被擦得很光潔的起落架，捏著鼻子滿腹委屈地又刷了半天。到了傍晚，師傅過來瞅了一眼，把他叫到自己負責刷的另一側起落架艙，讓他對照檢查。⑤趙景凱伸進頭去，把角角落落看了一遍，覺得還是師傅刷得干凈些。他二話沒說，拖著酸痛的腰繼續刷了起來。⑥3個月后，趙景凱成為一名機械員。稍有閑暇，師傅便讓他多去別的機組學習，每個機械技師都各有專長，維護的戰機多了，才能逐漸積累排故的經驗。別的飛機發生了問題，師傅也帶著他去看看，把有關情況一一抄在小本子上。有時候，師傅準備好飛機后也不休息，而是圍著飛機邊轉圈邊琢磨。趙景凱耳濡目染，也養成了這些習慣，常常身不離機場，心不離飛機，手不離工具。⑦夏天，空曠的機場沒有一絲陰涼，他趴在蒸爐般滾燙的排氣裝置上檢修；晚上，工作燈一開，蚊子成群而至，他忍著叮咬一干就是幾個小時；零下20多度的冬天，他脫下大衣，鉆進寒氣襲骨的金屬管道檢修，快凍僵時爬出來，裹上大衣，跑上幾圈，身上稍稍暖和了，便又鉆了進去。⑧幾年下來，趙景凱也成長為一名機械技師，脾氣變得比師傅還倔。一個飛行日，趙景凱對戰機進行維護，檢查阻力傘鎖時，他發現了間隙，間隙再擴大，尾傘撐開時就容易脫鉤，引發飛行事故。他把這個發現告訴師傅，師傅的意見是可以暫時不處理，等到做周期性維護時再一并處理。⑨師傅耐心地跟他說，機務領域有兩類問題，一類是故障，必須堅持故障不過夜的傳統：一類是隱患，可以結合飛機進廠做周期性維護時一起解決。但是，趙景凱的倔勁上來了，聽不進去，堅持立刻就做處理。師傅微微一笑，拿起工具跟在他身旁。⑩那是他第一次拆阻力傘鎖鉤，手里拿著幾套工具，圍著飛機打轉，一時無從下手。天邊漸漸蒙上一層灰影，幾個人打著手電反復研究，最后只能用笨辦法，先把尾部的蒙皮取掉，露出連接點，然后再一一拆解……?那天，他們幾個人打著手電，在瑟瑟寒風里干到凌晨三四點，才裝好了新的鎖鉤。?后來，趙景凱跟師傅坦言，當時他記得書上說過，鎖鉤可以拆，結果一拆就后悔了。師傅說，我知道。?如今，師徒兩人分屬不同的機務分隊，負責保障不同的機型，業務上合作得比以前少了，但交流并不少。?跑道的盡頭，一望無際的大海吹來了向晚的涼風。海浪又急又高，撞到崢嶸的礁石上，散開，一層層的銀色浪花退落下去，后面的浪頭很迅速地趕過這片退落的飛沫，更有力地奔上灘頭。?大的橘紅色夕陽慢慢落進遠方海天相接處，趙景凱看到師傅古銅色的臉龐被鍍上了一抹紅暈。他們20年來并肩戰斗的歲月在眼前掠過，趙景凱的心頭仿佛也涌起了奔騰不息的潮水，他分明聽到了大海在召喚……（選自《解放軍報》2024.9.27，有刪改）19.下列關于文章相關內容的理解和賞析，不正確的一項是（）A.文章運用倒敘手法，通過趙景凱回憶自己成長故事，贊美兩代戰機機械師的可貴品格。B.第②段加點詞“緊”，寫出趙景凱對師傅每天抽問的緊張反應，側面表現師傅要求嚴格。C.第⑦段將人物活動置于典型環境中，表現了工作環境的艱苦和趙景凱敬業奉獻的精神。D.第⑨段“師傅微微一笑”的細節頗有深意，“笑”中滿是對徒弟立即“拆鎖鉤”的信任鼓勵。20.文中趙景凱從一名機務新兵成長為優秀的機械技師，經歷了哪些成長的關鍵事件？閱讀第②～⑥段進行梳理，補全表格信息。事件一事件二事件三師傅教授每天抽問機務問題，并帶徒弟摸飛機識部件②讓徒弟去別的機組學習并不斷琢磨徒弟學習①先后刷了三遍耳濡目染，養成習慣學習方式理論學習實踐操作③21.結合語境，賞析第⑧段中加點詞語的表達效果。幾年下來，趙景凱也成長為一名機械技師，脾氣變得比師傅還倔。22.文章第①段描寫了奔騰追逐的浪潮，結尾第??段分別再次描寫了奔涌不息的潮水，請結合文章內容，分析這樣寫有什么作用。【答案】19.D20.示例：①一遍遍背誦各項規章，記住飛機各部件②安排清洗起落架并讓徒弟對照檢查③積累反思21.示例：倔，倔強，執著，文中指趙景凱在師傅言傳身教中成長為一名極致嚴謹、精益求精的機械技師，“倔”還表現他的執著固執，為下文他堅持拆阻力傘鎖鉤做鋪墊。22.示例：首段描寫趙景凱耳畔奔騰追逐的海潮激蕩了心潮，引發對20年來師傅言傳身教中成長的回憶；結尾?段描寫逐浪奔涌的海潮，由回憶回到現在，烘托他感動激奮的心情；?段奔騰不息的潮水，既是他澎湃的心潮，是對師傅嚴謹負責、精益求精的敬佩和言傳身教的感激；也象征師徒兩人像不息的潮水，代代傳承，獻國防，信念堅定，勇往直前。首尾呼應，照應題目。【解析】【導語】這篇文章通過描寫趙景凱從新兵到機械技師的成長歷程，展現了機務工作者刻苦鉆研、嚴謹細致、敬業奉獻的可貴精神。文章以倒敘開篇，通過生動的細節描寫表現師徒之間嚴格又溫暖的傳承，結構緊湊，情感真摯。浪潮意象貫穿全文，不僅象征海邊機場的自然環境，更喻示機務工作者不斷拼搏、追求卓越的精神力量。最后的呼應點題，深化主題，富于感染力。【19題詳解】本題考查內容理解和賞析。D．在第⑨段中，“師傅微微一笑”并不是滿是對徒弟立即“拆鎖鉤”的信任鼓勵。從文中可以看出，師傅的意見是可以暫時不處理，等到做周期性維護時再一并處理，是趙景凱堅持立刻就做處理，師傅無奈地跟在他身旁。這里的“笑”更多的是一種對徒弟倔強脾氣的包容和理解，而不是信任鼓勵，因為師傅本身不認同此時就進行處理，只是徒弟的堅持讓師傅選擇跟他一起面對這個情況。故選D。【20題詳解】本題考查內容理解。①根據第②段中的“他告訴趙景凱，如果連這些基礎知識都記不住，就趁早別干機務，更不要跟著他學機械專業”以及第③段中的“背會了各項規章，完成了考試，師傅就帶著趙景凱去外場摸飛機識部件”可知，①處應填“一遍遍背誦各項規章，記住飛機各部件”。師傅要求記住基礎知識，趙景凱通過背誦規章并記住飛機部件來完成理論學習。②根據第④段中的“那是一個預先機務準備日，師傅帶他們這些新兵去外場，安排他們分工清洗起落架艙……師傅來檢查時，只望了一眼便沉著臉說，下午繼續刷……到了傍晚，師傅過來瞅了一眼，把他叫到自己負責刷的另一側起落架艙，讓他對照檢查”可知，②處應填“安排清洗起落架并讓徒弟對照檢查”。師傅通過安排清洗起落架艙這一實踐任務，并讓徒弟對照檢查，來培養徒弟的實踐能力。③根據第⑥段中的“稍有閑暇，師傅便讓他多去別的機組學習，每個機械技師都各有專長，維護的戰機多了，才能逐漸積累排故的經驗。別的飛機發生了問題，師傅也帶著他去看看，把有關情況一一抄在小本子上。有時候，師傅準備好飛機后也不休息，而是圍著飛機邊轉圈邊琢磨”可知，③處應填“積累反思”。師傅讓徒弟多去別的機組學習，記錄別的飛機問題情況，以及自己琢磨飛機，徒弟耳濡目染，這種學習方式是在不斷積累經驗并進行反思。【21題詳解】本題考查詞句賞析。聯系第⑧⑨段中的“他發現了間隙，間隙再擴大，尾傘撐開時就容易脫鉤，引發飛行事故。他把這個發現告訴師傅，師傅的意見是可以暫時不處理，等到做周期性維護時再一并處理。……但是，趙景凱的倔勁上來了，聽不進去，堅持立刻就做處理”可知，“倔”在這里體現出趙景凱對待工作的極致嚴謹態度。當他發現可能引發飛行事故的隱患時，即便師傅給出不同意見，他依然堅持自己的判斷，一定要立刻處理，絕不拖延。這種“倔”反映出他在長期受師傅教導影響下，成長為一名對工作精益求精的機械技師。同時，這個詞也為下文詳細描述他堅持拆阻力傘鎖鉤這一情節做了鋪墊，突出他性格中執著甚至固執的一面，使情節發展更加自然合理。【22題詳解】本題考查寫作手法。首段描寫“遠處海上的浪潮排山倒海似地涌上沙灘，像千萬匹戰馬奔騰著、追逐著，嘩啦嘩啦的潮聲震動著他的心海”，聯系下文可知，趙景凱此時正站在窗邊回憶剛從新兵連下到機務中隊時的經歷。所以，此處浪潮的描寫激蕩了他的心潮，從而引發了對20年來在師傅言傳身教下成長歷程的回憶。它是文章回憶內容的一個觸發點，讓讀者跟隨趙景凱的思緒，走進他的機務成長故事。第?段中“海浪又急又高，撞到崢嶸的礁石上，散開，一層層的銀色浪花退落下去，后面的浪頭很迅速地趕過這片退落的飛沫，更有力地奔上灘頭”，此時趙景凱已經回憶完與師傅20年來并肩戰斗的歲月，從回憶回到了現實場景。這樣的潮水描寫，烘托出他內心的感動與激奮。奔涌的潮水就如同他內心澎湃的情感，經歷了回憶往昔的種種，此刻他的心情如潮水般起伏，感慨萬千。第?段“趙景凱的心頭仿佛也涌起了奔騰不息的潮水”，這里的潮水不僅是他澎湃的心潮，更有著深刻的象征意義。一方面，它體現了趙景凱對師傅嚴謹負責、精益求精工作態度的敬佩以及對師傅言傳身教的感激之情。師傅多年來對他的教導和影響，就像這潮水一樣，一直奔騰在他的心中。另一方面，象征著師徒兩人以及像他們一樣的機務工作者，如同不息的潮水，代代傳承。他們為國防事業奉獻，信念堅定，勇往直前，在各自的崗位上不斷拼搏，為保障戰機安全貢獻力量。從結構上看，開頭和結尾都對潮水進行了描寫，首尾呼應，使文章結構更加完整。同時，這種描寫也照應了題目“不息的潮”，強調了文章的核心意象，使文章圍繞“潮”這一意象展開的情感脈絡和主題表達更加清晰明了。五、（60分）23.閱讀下面材料，按要求作文。立身處世，有人傾向于“我愿意”，有人思考的是“我能夠”，有人注重的是“我應當”。對此，你有怎樣的聯想和思考？請根據你的生活體驗、感悟，寫一篇文章。要求：①選準角度，確定立意；②題目自擬，文體明確；③不得抄襲；④不得透露個人信息；⑤不少于700字。【答案】例文：融“三我”，書華章紀伯倫曾說：“我們走得太遠，忘了出發的緣由。”人生之路，選擇眾多，而“我愿意”的熱忱、“我能夠”的自信與“我應當”的擔當，猶如明亮燈塔，照亮前行方向。只有融合三者，我們才能在人生舞臺綻放光彩。“我愿意”，源自內心熱愛，是追逐夢想的動力。梵高，這位偉大的藝術家，在貧困與孤獨中堅守繪畫。盡管畫作生前不被認可，但他仍愿將靈魂融入每一筆色彩。他筆下濃烈的星空、金黃的麥田、明艷的向日葵，成為后世珍貴的藝術瑰寶。正是這份純粹的“我愿意”，支撐他在藝術道路上不斷探索。同樣，楊麗萍為追求純粹的舞蹈藝術，