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文檔簡介

人教版數學六年級上冊單元聽評課記錄-第七單元扇形統計圖一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版數學六年級上冊第七單元扇形統計圖

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節：扇形統計圖的定義、特點及繪制方法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教材內容掌握熟練。教學資源準備充分，使用了多媒體課件進行輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的實例導入新課，讓學生了解扇形統計圖的概念。導入方式生動有趣，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學。在講解扇形統計圖的繪制方法時，組織學生進行小組實驗，讓學生動手操作，加深對知識的理解。

結束階段，張老師對本次課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組實驗環節，學生之間合作學習，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件內容豐富，形象生動，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動都有助于學生達到預期的學習目標。通過課堂觀察，可以看出學生們在扇形統計圖的定義、特點及繪制方法方面有了較為深入的理解，教學目標得到了較好的實現。

2.知識掌握：

學生們對扇形統計圖的相關知識點有了較為扎實的理解和記憶。在課堂互動環節，學生能夠熟練地回答相關問題，展示出對知識的掌握。同時，學生在小組實驗中能夠運用所學知識繪制扇形統計圖，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過生活中的實例導入新課，讓學生認識到數學與實際生活的緊密聯系，激發了學生學習數學的興趣。在小組實驗環節，學生合作完成任務，培養了團隊協作精神和溝通交流能力。這些都有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。教學目標明確，教學過程組織有序，師生互動充分，學生學習狀態良好。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，激發學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組實驗環節，可以更加注重學生之間的互動和交流，鼓勵學生發表自己的觀點和想法。此外，可以適當增加一些拓展練習，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師的后續課程進行聽課跟進，以了解改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施

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