蘇教版數學五年級上冊5.3《小數除以整數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：5.3《小數除以整數》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學目標、教學重難點、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發學生的興趣，有效吸引了學生的注意力，使學生迅速進入學習狀態。

（2）展開階段：張教師運用了講授、討論等教學方法，通過清晰的講解、生動的示例，使學生較好地理解和掌握了小數除以整數的方法。

（3）結束階段：張教師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，問題設置具有啟發性，能夠激發學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，課堂氛圍良好。學生之間的合作學習也較為積極，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，對學生的學習起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師根據課程標準和學生的實際情況，設定了合理的教學目標。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對小數除以整數的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對小數除以整數的相關知識點有了較好的理解和記憶，能夠運用所學的知識解決實際問題。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠熟練地進行小數除以整數的計算。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀，通過實際案例的引入和生活經驗的聯系，使學生在學習數學知識的同時，也能夠認識到數學與生活的緊密聯系，培養了學生的學習興趣和自信心。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象，張教師在教學過程中展現出了較高的專業素養和教學能力。最突出的優點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠有效地激發學生的學習興趣和積極性。同時，教師對學生的關注度高，能夠及時地給予學生反饋和指導，促進學生的全面發展。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行針對性的教學。其次，可以增加一些實際操作的機會，讓學生通過實踐活動來加深對知識的理解和記憶。此外，教師還可以利用現代教育技術，如網絡資源、在線平臺等，為學生提供更多的學習資源和途徑，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課，跟進改進情況?？梢酝ㄟ^觀察教師的課堂教學、與教師交流、收集學生的反饋等方式，了解教師是否根據建議進行了相應的調整，以及調整后的教學效果如何。針對教師的成長需求，可以提供一些專業發展的