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文檔簡介

北京版數學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，使得教學內容更加生動形象。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在討論中理解和掌握分數的加減法。結束階段，教師對學生的答案進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師在課堂上積極與學生互動，提問和回答問題，學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出積極的學習態度和專注度，能夠認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習也很好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們都能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，使用了多媒體課件進行教學，使得教學內容更加生動有趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經對學生提出了本節課的學習目標，學生們能夠明確自己的學習任務。在課程結束后，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解和掌握分數的加減法。

2.知識掌握：

學生對分數的加減法的理解和記憶情況較好，能夠正確地應用分數的加減法進行計算。同時，學生對分數的加減法的概念和原理也能夠理解和記憶。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極參與課堂討論和練習。通過小組討論和合作學習，學生能夠培養合作精神和團隊意識，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師的教學準備充分，教學方法得當，學生們的學習狀態積極，對分數的加減法有了較好的理解和掌握。同時，教師也注重培養學生的情感態度和價值觀，促進了學生的全面發展。但也有一些改進的空間，例如在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能夠積極參與課堂活動。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是教師的教學準備充分，教學方法得當，學生們的學習狀態積極。教師能夠有效地引導學生理解和掌握分數的加減法，同時注重培養學生的情感態度和價值觀。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂管理方面，教師可以進一步加強，確保每個學生都能夠積極參與課堂活動。其次，教師可以更多地利用現代教育技術和工具，例如通過在線平臺進行互動和練習，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教學研討會，讓教師分享經驗和交流

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