…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在生態系統中，能把有機物變成二氧化碳和水等返回無機環境中的是()。A.生產者B.消費者C.分解者D.三者都是2、人的雙眼皮（A）和單眼皮（a）是一對相對性狀，如圖表示一對雙眼皮夫婦發育后代的遺傳圖解，則這對夫婦生一個單眼皮孩子的概率是（）A.25%B.50%C.75%D.100%3、下列各項中，屬于特異性免疫的是（）A.由抗體引起的免疫B.吞噬細胞的吞噬作用C.溶菌酶的殺菌作用D.皮膚的屏障作用4、有人狂笑時用力過猛，使上下頜不能合攏，這是由于（）A.關節軟骨發生病變B.關節腔內可能有積液C.關節頭從關節囊中脫出D.關節頭從關節窩中脫出5、農諺說：“有收無收在于水，收多收少在于肥。”這說明植物生長需要（）

A.適宜的溫度B.水和無機鹽C.水和維生素D.水和有機物評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、下圖為某生態系統中的食物網；根據圖回答有關問題：

(1)圖中最長的一條食物鏈可表示為：____。

(2)在這個生態系統中，各種生物的數量和所占比例是相對穩定的。如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和鼠的數量會____。

(3)若要構成一個生態系統，圖中還缺少的成分是____。7、將下列相對應的內容用線連接起來．

兩只狗爭一塊骨頭____a社群行為。

母雞抱窩____b攻擊行為。

金龜子假死____c繁殖行為。

蜜蜂群體生活____d防御行為8、傳染病能夠流行的三個基本環節是______、______和______．9、生物種類的多樣性實質上是，保護生物多樣性最為有效的措施是。10、圖中圖一為人的生殖過程；圖二為伴隨生殖過程中某一性狀的基因（在一對染色體上）的遺傳過程，請回答；

（1）根據圖（一），寫出下列個體的染色體數目：精子____，受精卵____．

（2）由圖（二）可以看出，精子，卵細胞內的基因只有體細胞中的成對染色體的____圖中女兒A基因來自____，a基因來自____．

（3）人類的染色體是由第23對染色體性染色體決定的．請寫出此家庭中性染色體的組成：父____，女兒，____

（4）如此對夫婦再生一個孩子，則這個孩子是女孩的幾率是____，且是單眼皮的幾率是____．11、根據右圖回答下列有關關節的問題：（1）圖中的④主要由組織構成，其內壁可分泌，可增加關節的靈活性。（2）①和③表面覆蓋有一層光滑的[]，可以緩沖關節運動時的____，并可減少。（3）我們說的脫臼是指____從____中脫落的現象。（4）請寫出你所熟悉的兩個人體關節的名稱：____、。12、運動是以為杠桿、為支點、為動力形成的。骨骼肌的收縮要受_的協調和控制.運動還需要消耗能量。能量來自于內的有機物的氧化分解。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、真菌和細菌都是營寄生生活的（）14、會飛行是鳥類的惟一特征。（判斷正誤）15、細菌與動物細胞最大的區別是細菌有細胞壁，而動物細胞沒有。（）

。A.正確B.錯誤A.正確B.錯誤16、“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之間的基因組成不同。（）。A.AB.BA.AB.B17、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是生物影響環境最好實例______。（判斷對錯）18、動物的學習行為一旦形成，就不會改變。（）19、為了保護生物的生存環境，我們要停止對森林的開發和利用。（）20、豆天蛾對農業的危害很大，消滅它的最佳時期是成蟲。（）評卷人得分四、解答題(共4題，共32分)21、下圖為家鴿與飛行生活相適應的圖解,請將數字部分補充完整。

①__________；②__________；③__________；④__________；22、請根據淀粉；脂肪和蛋白質在消化道各部位被消化程度的曲線圖回答。

（1）圖中D代表的消化器官是____。

（2）圖中表示脂肪消化過程的曲線是____。

（3）胃液中的____酶能對蛋白質進行初步分解。23、圖是人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖；請根據圖回答下列問題：

（1）圖中紅細胞中的氧來自于外界空氣；空氣中的氧在人體肺的______處進入血液，并與紅細胞中的______結合，隨血液循環到達組織細胞處，因此，紅細胞具有運輸氧的功能．

（2）圖中血液里的營養物質主要來自于食物；食物在消化道內被消化成可以吸收的營養物質，這些物質主要在______處被吸收進入血液．

（3）組織細胞產生的二氧化碳和其他廢物通過毛細血管壁進入血液；血液里的這些廢物主要由泌尿系統以尿的形式排出，尿液的主要成分有______等．

（4）按圖中血液流動的方向；此處毛細血管流出的血液應該是______，原因是：______．

24、如圖是某生物體的細胞結構；據圖回答下列問題．

（1）圖所示的是______細胞的模式圖．做出此判斷的依據是______．

（2）圖中①______對細胞的作用是保護；控制物質進出細胞．

（3）圖中③______的功能是______．

（4）與圖中所示的細胞相比；動物細胞的結構特點是沒有液泡；______和______等結構．

評卷人得分五、其他(共3題，共21分)25、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】試題分析：生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者，生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，消費者主要指各種動物，直接或間接以植物為食，在促進生物圈中的物質循環中起重要作用，但同時生產者和消費者等生物要進行呼吸作用，分解體內的有機物，產生二氧化碳和水，返回無機環境，并釋放能量，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成二氧化碳和水歸還無機環境，促進了物質的循環，故選D。考點：本題考查的是生態系統的組成和各部分功能。【解析】【答案】D2、A【分析】解：“一對雙眼皮的夫婦；生了一個單眼皮的孩子”，表明單眼皮是隱性性狀，雙眼皮是顯性性狀．假設雙眼皮基因為A，單眼皮的基因為a，則雙眼皮是基因型是AA或Aa，單眼皮的基因型是aa．父母遺傳給單眼皮（aa）孩子是基因一定是a，所以雙眼皮父母的基因組成是Aa．遺傳圖解如圖：

．

從遺傳圖解看出；一對雙眼皮夫婦生一個單眼皮孩子的可能性是25%．

故選：A

（1）生物的性狀是由一對基因控制的；當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來．

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體中出現了親代沒有的性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解來分析解答此類問題．【解析】A3、A【分析】解：A；由抗體引起的免疫；屬于第三道防線，特異性免疫A正確；

B；吞噬細胞的吞噬作用；屬于第二道防線，非特異性免疫，B不正確；

C；溶菌酶的殺菌作用；屬于第二道防線，非特異性免疫，C不正確．

D；皮膚的屏障作用；屬于第一道防線，非特異性免疫，D不正確．

故選：A．

（1）人體三道防線的組成；功能和免疫的特點如圖：

（2）非特異性免疫是生來就有的；人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一；二道防線．

（3）特異性免疫是指第三道防線；產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

解答此類題目的關鍵是理解掌握人體三道防線的組成、功能和免疫的特點．【解析】A4、D【分析】【分析】本題考查的是關節結構的相關知識，關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成。解題的關鍵是明確脫臼是指關節頭從關節窩滑脫出來。【解答】

關節包括關節面、關節腔、關節囊三部分，關節面又分為關節頭和關節窩，在關節頭和關節窩的表面都覆蓋著光滑的關節軟骨。所謂的脫臼就是關節頭從關節窩里脫落出來，有人狂笑時由于用力過猛，使關節頭從關節窩滑脫出來，導致上下頜不能合攏。故D符合題意。

故選D。【解析】D5、B【分析】【分析】本題考查植物的生長需要水和無機鹽。解答此題的關鍵是能利用所學知識分析農諺中所蘊含的生物學知識。【解答】綠色植物的生活需要水，水是植物體的重要組成成分，植物體內水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態，葉片才能舒展，有利于光合作用，提高產量。植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽，含氮的無機鹽促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；含鉀的無機鹽促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力，促進糖分和淀粉的生成；含磷的無機鹽促使作物根系發達，增強抗寒抗旱能力，促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿，施肥的目的就在提供植物生長必需的無機鹽。農諺說：“有收無收在于水，收多收少在于肥。”這說明植物生長需要水相無機鹽，故B符合題意。故選B。

【解析】B二、填空題(共7題，共14分)6、草→鼠→蛇→鷹增加分解者和非生物部分【分析】【解答】（1）一條完整的食物鏈；從生產者開始，到本條食物鏈的最高消費者結束，圖中的食物鏈有：草→兔→鷹，草→兔→狐，草→鼠→蛇→鷹，草→鼠→鷹，草→鼠→狐共五條食物鏈，其中最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。

（2）在食物鏈中；任何一種生物數量的變化，都會引起生態系統其他生物數量的變化，若大量捕獵狐貍，野兔和鼠就會因失去天敵的控制而數量增加。

（3）生態系統由生物成分和非生物成分兩部分組成；生物成分包括：生產者；消費者和分解者，圖中食物網中具有了生產者和消費者，若要構成一個生態系統還缺少分解者和非生物成分。

【分析】此題為基礎題，難度一般，能夠熟練植物生態系統中的食物鏈和食物網，進行解題。7、bcda【分析】【解答】解：兩只狗爭一塊骨頭屬于攻擊行為；母雞抱窩與動物繁殖有關的行為屬于繁殖行為；金龜子假死屬于防御行為；蜜蜂的群體內形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，屬于社群行為．

故答案為：

【分析】社群行為是群體內形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．

繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

防御行為：為了保護自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．

攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區而發生相互攻擊或戰斗．8、傳染源傳播途徑易感人群【分析】解：傳染病是指由病原體引起的；能在人與人之間；人與動物之間互相傳染的一種疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環節，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，如流感患者等；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，如老人和小孩等．所以傳染病缺少了任何一個環節，就流行不起來．

故答案為：傳染源傳播途徑易感人群。

本題考查傳染病的三個基本環節；結合傳染病一般有傳染源；傳播途徑和易感人群這三個基本環節進行解答．

知道傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環節，缺少了任何一個環節，就流行不起來．【解析】傳染源傳播途徑易感人群9、略

【分析】試題分析：生物的多樣性主要包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性，生物的各種性狀都是由基因控制的，基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻兔之間基因也有差別，每種生物，即每個物種都是一個獨特的基因庫，生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實質就是基因多樣性，保護生物的多樣性，我們在遺傳物質、物種和生態環境三個層次上制定了保護戰略和不同的措施，其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等，就地保護即建立自然保護區，把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最為有效的措施。考點：本題考查的是生物的多樣性的內涵和保護生物多樣性的措施。【解析】【答案】基因的多樣性建立自然保護區10、略

【分析】

染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質；染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．基因在細胞里大多有規律地集中于細胞核內的染色體上，而且每一種生物細胞內染色體的形態和數目都是一定的．

（1）染色體和基因在體細胞中成對；在生殖細胞中成單．因此圖（一）中，染色體數目父親23對；母親23對、精子23條、卵細胞23條、受精卵23對．

（2）由圖（二）可知；精子，卵細胞內的基因只有體細胞中的成對基因的一半，生物體體細胞中的每一對染色體，都是一條A來自父方，另一條a來自母方，從而使后代具有父母雙方的遺傳物質．

（3）在親代的生殖細胞形成過程中；經過減數分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子，女性則只產一種含X染色體的卵細胞．受精時，如果是含X的精子與卵子結合，就產生具有XX的受精卵并發育成女性；如果是含Y的精子與卵子結合，就產生具有XY的受精卵并發育成為男性．此家庭中性染色體的組成：父親XY，女兒XX．

（4）男女的性別在受精卵形成時就已確定．由于男性可產生數量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結合的機會相等；所以每次生男生女的概率是相等的．在整個人群中男女性別之比大致1：1．因此，如此對夫婦再生一個孩子，則這個孩子是女孩的幾率是50%．

生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現出顯性基因控制的性狀．因雙眼皮（A）對單眼皮（a）為顯性．若父母雙眼皮，父母的基因組成為Aa．遺傳圖解如圖：

從圖解中看出則這個孩子是單眼皮的幾率是25%．

故答案為：（（1）23條；23對；（2）一半；父方；母方；（3）XY；XX；（4）50%；25%．

【解析】【答案】此題考查的是人的體細胞；生殖細胞中的染色體數目和基因的顯性與隱性．解答時可以從染色體、基因的概念基因在生殖過程中的傳遞方面來切入．

11、略

【分析】④是關節囊，關節囊起連接兩塊骨的作用，所以主要由結締組織構成，內壁分泌的粘液可以減小兩骨間的摩擦，①③分別是關節頭和關節窩，表面上具有光滑的關節軟骨，關節頭從關節窩滑脫出來的現象叫做脫臼，人體的關節有肩關節、肘關節，膝關節、踝關節，腕關節等。【解析】【答案】（1）結締、粘液（2）關節頭、關節窩、②、關節軟骨、震動、骨與骨之間的摩擦（3）關節頭、關節窩（4）肩關節、肘關節12、略

【分析】試題分析：骨的位置變化產生運動，但是骨本身是不能產生運動的，骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動．在人體的運動中，骨、關節和骨骼肌三者的作用是：骨：杠桿作用,關節：支點作用,骨骼肌：動力作用，運動不僅靠運動系統來完成的，它需要神經系統的調節和控制，能量來源于肌細胞的呼吸作用分解有機物釋放。故答案為：骨、關節、骨骼肌收縮（或肌肉收縮）、神經系統、肌細胞．考點：此題考查的是骨、關節、骨骼肌的協調配合與運動的產生，應逐步分析運動的產生過程，進而知道骨、關節、骨骼肌在運動中的作用，并進一步分析能量來源于呼吸作用分解有機物。【解析】【答案】骨、關節、骨骼肌收縮（或肌肉收縮）、神經系統、肌細胞三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】大多數的細菌是營養型的，包括寄生和腐生兩種情況．寄生即兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養物質和居住場所，這種生物的關系稱為寄生；從已死的動、植物或其他有機物吸取養料，以維持自身正常生活的一種生活方式屬于腐生生活．但是，還有少數的細菌是自養型的，例如：硫化細菌和硝化細菌。考點：細菌的營養方式和生殖方式．【解析】【答案】錯14、×【分析】【解答】鳥類會飛行；其結構特征總是與其生活相適應的．如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發達，利于牽動兩翼完成飛行動作．而鳥類具有翅膀是飛行的條件之一，但是有翅膀不一定會飛，例如鴕鳥有翅但不會飛．

故答案為：錯誤。

【分析】掌握鳥類與飛行生活相適應的特點，即可正確解答15、×【分析】【分析】本題考查細菌和動物細胞的結構的有關知識。明確細菌和動物細胞的結構是解答的關鍵。【解答】細菌細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、沒有成形的細胞核，有DNA集中的區域，有的細菌有莢膜；而動物細胞的基本結構是細胞膜、細胞質和細胞核。可見細菌與動物細胞都有細胞膜、細胞質，它們最大的區別是細菌雖有DNA集中的區域，卻沒有成形細胞核，因此題干敘述錯誤。故選B。【解析】B16、A【分析】【分析】本題考查的是生物的性狀，基因控制生物的性狀，生物的許多性狀是基因和環境共同作用的結果相關知識。解答此類題目的關鍵是理解掌握生物的性狀主要受基因控制，也受環境影響。【解答】“一母生九子；九子各不同”說明了子代個體之間在性狀上有差異，這種差異的主要原因是九子之間的基因組成不同，還有可能是九子所處的環境不同。因此“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之間的基因組成不同。所以題干的說法正確。

故選A。【解析】A17、×【分析】解：環境影響生物；生物必須適應環境、生物又能影響環境。“忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開”反應了環境因素溫度、風等非生物因素對植物的影響，因此屬于環境影響生物。因此“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是生物影響環境最好實例的說法錯誤。

故答案為：×。

此題考查的知識點是環境影響生物；生物必須適應環境、生物又能影響環境；解答時可以從生物與環境相互影響的兩方面來分析。

解答此類題目的關鍵是理解生物與環境之間的相互影響關系。【解析】×18、×【分析】試題分析：學習行為不是動物生來具有的，而是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為。因此，學習行為會隨著環境的改變而改變，故說法錯誤。考點：本題考查動物的學習行為，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】×19、×【分析】對森林是有計劃的合理的進行開發和利用，而不是停止開發和利用。【解析】【答案】×20、×【分析】【解答】昆蟲的發育過程；分為不完全變態發育和完全變態發育，不完全變態發育包括受精卵；若蟲、成蟲三個時期，而完全變態發育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．豆天蛾的發育為完全變態發育，包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，和不完全變態發育相比，完全變態發育多了一個蛹期；豆天蛾是害蟲，它在幼蟲期取食植物的葉，由于它在幼蟲時期沒有翅膀不會飛，活動范圍小，便于集中消滅；而成蟲有翅，活動范圍較大，不利于集中消滅．因此，消滅豆天蛾的最佳時期是幼蟲而不是成蟲。故豆天蛾對農業的危害很大，消滅它的最佳時期是成蟲的說法是不正確的。

【分析】對于此類題目，學生應該知道豆天蛾的發育過程為完全變態發育，包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．其中危害最大的是幼蟲期，豆天蛾的幼蟲沒有翅，便于集中消滅；四、解答題(共4題，共32分)21、流線翼胸肌氣囊

【分析】【分析】此題考查了鳥類的主要特征。明確鳥類適于飛行的特征是解決此題的關鍵。【解答】鳥類適于飛行的主要特征有：身體呈流線型，前肢變為翼，是鳥類的飛行器官；胸肌最發達，有利于牽動兩翼完成飛行動作；骨有的輕、有的薄、有的愈合，既輕便又牢固；有發達的氣囊，能夠輔助呼吸，呼吸方式是雙重呼吸，提高了氣體的交換效率；食量大，消化能力強，直腸短不貯存糞便等。據圖可知，①流線型，②翼，③胸肌，④氣囊。【解析】流線翼胸肌氣囊

22、（1）小腸（2）Y（3）胃蛋白【分析】【分析】此題考查人體內淀粉、脂肪和蛋白質的消化過程。考查學生識圖能力、分析理解能力和綜合應用能力。解答的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實才能靈活答題。人體消化和吸收的最主要的場所是小腸。【解答】人體的消化道按照從上到下的順序依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門。從圖中可以看出：A是口腔；E是大腸，則BCD依次是食道、胃、小腸。（1）從圖中可以看出，D位于胃和大腸之間，是消化食物和吸收營養物質的主要器官，因此代表的消化器官是小腸。（2）脂肪只能在小腸內被消化；所以圖中表示脂肪消化過程的曲線是Y。

（3）胃能分泌胃液；胃液中的胃蛋白酶能對蛋白質進行初步分解。

【解析】（1）小腸（2）Y（3）胃蛋白23、略

【分析】

（1）紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質；叫血紅蛋白，血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能．外界空氣中的氧氣，通過吸氣運動進入肺泡后擴散到血液里，與紅細胞里的血紅蛋白結合后，隨血液循環到達組織細胞處．

（2）小腸是吸收營養物質的主要場所；這是與小腸的結構特點相適應的：小腸長約5～6m，小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁；毛細血管壁、毛細淋巴管壁都佷薄，只由一層上皮細胞構成的，有利于營養物質的吸收．因此食物在消化道內被消化成可以吸收的營養物質后主要在小腸處被吸收．

（3）尿的形成過程是：當血液流經腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經過腎小球濾過到腎小囊內，形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．因此尿液的主要成分是水、無機鹽、尿素．

（4）圖示中的毛細血管為組織處毛細血管；在這里，血液與組織細胞進行物質交換：將運來的營養物質和氧氣供給細胞利用，將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液就由動脈血變成了靜脈血．

故答案為：（1）毛細血管；血紅蛋白．（2）小腸絨毛．（3）水，無機鹽，尿素．（4）靜脈；血液中的氧氣被組織細胞利用了，組織細胞產生的二氧化碳進入血液。

【解析】【答案】圖示的血液與組織細胞之間的物質交換發生在毛細血管處；毛細血管數量大，分布廣，血管的內徑小，僅有8--10微米，只允許紅細胞單行通過，管壁非常薄，只由一層上皮細胞構成；管內血流速度最慢．這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換．

24、略

【分析】

植物細胞的結構有：細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體．不同的結構具有不同的功能．

（1）判斷是否是植物細胞的依據：植物細胞具有細胞壁；葉綠體、液泡等結構；而動物細胞則沒有；

（2）圖中①為細胞膜；不僅對細胞有保護作用，還能控制物質的進出；

（3）圖中③細胞核內含有遺傳物質；能傳遞遺傳信息，控制生物的遺傳；

（4）圖中所示的細胞為植物細胞；動物細胞的結構特點是沒有液泡；葉綠體和細胞壁等結構．這是動植物細胞結構的主要區別．

故答案為：

（1）植物；細胞壁或葉綠體；液泡；

（2）細胞膜；

（3）細胞核；控制生物的遺傳；

（4）葉綠體；細胞壁．

【解析】【答案】此題考查的是細胞各結構的功能以及動植物細胞結構的區別；解答此題需對細胞各結構的功能準確把握．

五、其他(共3題，共21分)25、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂