人教版五年級數學上冊《小數乘法—解決問題(第1課時)》教研組聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版五年級數學上冊《小數乘法—解決問題(第1課時)》

班級/年級：五年級（1）班

教學主題或章節：小數乘法在實際問題中的應用

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際購物場景引入小數乘法的概念，讓學生思考和討論如何計算總價，激發了學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在實際問題中運用小數乘法。同時，張老師還設計了有趣的實驗，讓學生親自動手操作，加深對小數乘法的理解。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結，布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生交流頻率較高，能夠及時引導學生思考和解決問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過動畫和互動軟件，使抽象的小數乘法問題變得直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解小數乘法在實際問題中的應用，培養學生運用小數乘法解決問題的能力。經過本課時的學習，學生們基本能夠達到預期的學習目標，他們能夠理解小數乘法的概念，并能夠運用小數乘法解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學生們對小數乘法的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠理解小數乘法的運算規則，并能夠正確進行小數乘法的計算。同時，學生們對小數乘法在實際問題中的應用也有了一定的理解，他們能夠將所學的知識運用到實際問題中，解決問題。

3.情感態度價值觀

本課時的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過解決實際問題，學生們感受到了數學與生活的緊密聯系，增強了學習的興趣和動力。同時，學生們在小組討論和合作解決問題的過程中，培養了團隊合作意識和溝通交流能力，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象良好。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序。特別是張老師能夠結合生活實際，激發學生的學習興趣，使得學生們能夠積極參與課堂討論和實踐活動。此外，張老師注重學生思維能力的培養，通過引導學生思考和解決問題，提高了學生的學習效果。

本節課最突出的優點是教師與學生的互動頻繁且有效。張老師能夠及時引導學生思考和解決問題，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。此外，張老師還注重學生的合作學習，通過小組討論和合作解決問題，培養了學生的團隊合作意識和溝通交流能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發式教學，引導學生主動探索和發現知識，提高學生的思維能力。其次，張老師在實驗環節可以更加注重學生的操作和實踐，讓學生親自動手操作，增強學生的實踐能力。此外，張老師還可以在課堂管理方面進一步加強，確保課堂紀律良好，為學生創造一個更加專注和舒適的學習環境。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、組織教師培訓等方式，提供給張老師更多的學習和成長機會。同時，