【魯教版】中考數學一輪分類復習五《整式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：中考數學一輪分類復習五《整式》

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：整式的性質及運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整式的性質及運算有深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、PPT和黑板等。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題——整式的性質及運算。展開階段，教師采用了講授和例題相結合的方式進行教學，讓學生在理解整式性質的基礎上，掌握整式的運算方法。結束階段，教師對整式的性質及運算進行了總結歸納，并布置了適量的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的授課節奏。學生之間的合作學習良好，課堂上互相討論、分享心得。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如PPT和黑板等，使抽象的整式運算變得形象直觀。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括整式的性質及運算方法的掌握。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對整式的性質及運算有了較好的理解和應用。

2.知識掌握：

學生對整式的性質及運算知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地表述整式的性質，并運用相關運算方法解決問題。但對一些復雜例題的分析和解答能力仍有待提高。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，激發了學生對數學學科的興趣和自信心。同時，通過實際例題和應用，引導學生理解數學與實際生活的聯系，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生在知識掌握和情感態度價值觀方面都有所提升。但在部分學生的解題能力和課堂互動方面，教師還需進一步加強引導和關注，以提高整體教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。教師的教學計劃明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是教師對整式性質及運算的講解清晰透徹，能夠引導學生主動思考和參與課堂討論。

2.改進建議：

盡管教學效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以增加一些互動環節，如小組討論、學生演示等，以提高學生的參與度和積極性。其次，教師可以針對一些學生的解題困難進行個別輔導，幫助他們克服難題。最后，教師可以利用更多的教學資源和技術手段，如在線學習平臺、數學軟件等，為學生提供更多元化的學習方式。

3.后續跟蹤：

我認為需要后續聽課跟進改進情況。為了幫助教師成長，學?？梢越M織定期的教學研討會，讓教師分享教學經驗和改進措施