蘇教版數學一上冊第8單元《10以內的加法和減法加法與減法》第12課時（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版數學一上冊

教學主題或章節：第8單元《10以內的加法和減法加法與減法》第12課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過數數游戲導入新課，激發了學生的學習興趣，使學生快速進入學習狀態。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、實踐等多種教學方法。在講授過程中，語言簡潔明了，邏輯清晰。在討論環節，引導學生積極發言，充分調動了學生的學習積極性。在實踐環節，讓學生動手操作，加深了對知識的理解和記憶。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并及時布置了作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在教學過程中，積極提問，引導學生思考，學生參與度較高，反應良好。

4.學生學習狀態

學生在本節課上的學習積極性高，專注度較好。學生之間的合作學習也較為積極，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數學知識變得形象直觀，有助于學生的理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：理解10以內加法和減法的概念，掌握加法和減法的基本運算方法，能夠運用加法和減法解決實際問題。通過張華老師的教學，學生基本達到了預期的學習目標。他們對加法和減法的概念有了清晰的認識，能夠熟練地進行基本的加減運算，并在實際問題中運用所學的知識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解10以內加法和減法的概念，記住基本的加減運算方法。在實踐中，他們能夠正確地進行計算，并對運算結果進行正確的判斷。對于技能的掌握程度，學生普遍能夠熟練地運用加法和減法解決實際問題。他們在教師的引導下，通過實踐操作和思考，逐漸掌握了運算技巧，并能夠靈活地運用所學知識。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了一定的成效。張華老師注重培養學生的數學興趣，激發他們的學習熱情。在教學過程中，他鼓勵學生積極思考，勇于發表自己的觀點，培養學生的自信心和創新精神。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數學的實用價值，增強對數學學科的認同感和興趣。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，充分調動了學生的學習積極性。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁且質量高，課堂氛圍活躍，學生參與度高。此外，張華老師對學生的關注度高，能夠根據學生的實際情況進行有針對性的教學，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在教學過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力和創新能力。其次，在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監督，確保課堂紀律良好，使教學過程更加順暢。此外，教師可以適當增加一些數學應用題的教學，讓學生在解決實際問題的過程中鞏固所學知識。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課。通過持續關注，我們可以了解教師在采納建議后的