2024年山東省臨沂市臨沐縣中考一模語文試題

學校:姓名：班級：考號：

一、基礎知識綜合

為迎接第29個世界讀書日，學校開展“我的讀寫時光''主題活動，小文寫了一段讀書心得，

請幫他完成下列任務。

中華民族經歷了無數難以想象的驚濤（h%）浪，錘煉出自強不息的民族品格。尤其是

近代以來，在民族危亡的A.巴叁時刻，鐵骨錚錚的中國人前（卜后繼，浴血奮戰，書寫了一

部B.可鼓旦泣的英雄史詩;在國民黨白色恐怖肆虐之際，中國共產黨人以堅（zhen）不屈的

氣節，詮釋了對共產主義的信仰；當美帝國主義在中朝邊境武力C挑鰥之時，中國人民志

愿軍唱著D振聾發速的戰歌,越過關山險隘，打破了美國侵略者不可戰勝的神話。

如今，①中華民族偉大復興的進程不可阻擋，但道阻且長,②以“敢教日月換新天''的

氣魄披荊斬棘，走向勝利,③更應該依靠全體人民自強不息、團結一致的磅礴力量,④我們

正處在一個愈進愈難而又非進不可的時候。

我們應該明白：現在的美好生活不是輕易得來的，而是無數前輩拋頭顱、灑熱血，敢

想敢拼換來的，因為現在的生活來之不易，我們更應該好好珍惜，不斷奮斗。作為新時代的

中學生，必須發揚和繼承自強不息的民族精神，躍馬揚鞭，一路向前。

1.小文有兩個字用拼音代替，兩個加點字不確定讀音。請你幫他選出正確的一項（）

A.駭pil貞AiB.駭pi!真yiC.害pi1真AiD.害pil貞yi

2.文段中畫波浪線的詞語使用有誤的一項是（）

A.嚴峻B.可歌可泣C.挑釁D.振聾發耳貴

3.第三段畫線句有一處語病，請加以修改。

作為新時代的中學生，必須發揚和繼承自強不息的民族精神，躍馬揚鞭，一路向前。

4.第二段中畫線句順序不合理，請選出排序正確的一項（）

A.①②④③B.①④③②C.②①④③D.②①③④

二、名著閱讀

5.品讀經典，光亮人生。在“名著伴我成長”環節中，小文分享了他積累的兩段名著內容及

相關問題，請你幫他解決。

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【選段一】

那小伙子正聚精會神地垂釣，沒有留意到A在注視著他。

“難道這里可以釣到魚嗎？"A問道。

保爾生氣地回頭看了看。

他看見一個不相識的姑娘抓著柳枝，身子幾乎俯到水面上，她上穿領子飾著藍條的白

色水手裝，下著淺灰的短裙子，腳蹬一雙棕色的皮鞋。一雙花邊短襪緊緊地套在她那曬黑了

的長腿上。栗色的頭發編成了一根粗大的辮子。

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

【選段二】

那婦人那曾去切肉，只虛轉一遭，便出來拍手叫道：“倒也，倒也！”那兩個公人只

見天旋地轉，強禁了口，望后撲地便倒。武松也把眼來虛閉緊了，撲地仰倒在凳邊。那婦人

笑道：”著了！由你奸似鬼，吃了老娘的洗腳水。”便叫：“小二、小三，快出來！”只見

里面跳出兩個蠢漢來，先把兩個公人扛了進去……

這兩個漢子扛抬武松，那里扛得動，直挺挺在地下，卻似有千百斤重的。……那婦人

一頭說，一面先脫去了綠紗衫兒，解下了紅絹裙子，赤膊著便來把武松輕輕提將起來。

（選自《水滸傳》）

（1）【選段一】中的A是，【選段二】中故事發生的地點是在。《水滸傳》

中有很多不打不相識的精彩情節，請另舉一例：（只需寫出回目或故事名稱即可）。

（2）人生就是一場又一場的相遇。相遇是一種偶然，相知是一種幸運，相愛是一種幸福。請

從兩個選段中，任選一個“相遇”，分析各自結局以及產生這些結局的原因。

三、語言表達

6.讀萬卷書，行萬里路。在''書寫山東"環節中，你和小文搜集到下面的資料。

資料一

大運河在山東境內長643千米，由北至南依次經過德州、聊城、泰安、濟寧和棗莊5

市。上承京津冀、下接長三角，大運河山東段一直是運河歷史上的咽喉要道，促進了不同地

域間的經濟、文化交流，滋養了深厚文脈，哺育了文化根魂。歷經兩千余年，這條黃金水道

直到今天仍發揮著重要的功能。

資料二

一條大河連通南北，萬盞燈火彰顯富足。大運河（山東段）擁有運河、泰山、曲阜三

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孔等世界文化遺產，8段河道、15個遺產點入選大運河遺產名錄。沿線擁有南運河德州段、

中河臺兒莊段、汶上南旺分水樞紐、東平戴村壩等諸多物質文化遺產和豐富多彩的非物質文

化遺產，是展現中華文化多樣性的代表性區域。

過去幾年，圍繞闡發展示運河文化多元價值體系，推動文化和旅游高質量融合發展，

山東省文化和旅游廳聯動各地文化和旅游等部門，科學構建發展布局，加強沿線文化遺產系

統性保護，重視區域內文化生態整體恢復，實現運河文化創新發展。

（1）小文所在的班級準備在本周二（4月23日）下午三點在班內舉辦“書寫山東交流會”，下

面是小文代表班委會邀請語文老師的邀請函，其中有三處不恰當的地方，請找出來并加以修

改。

邀請函尊敬的語文老師①:

我們班將于本周二（4月23日）在班內舉辦“書寫山東交流會''②,特邀請您參加③。

請您務必按時到會④,并對同學們的交流情況進行指教⑤。

九年級（1）班班委會⑥

2024年4月22日

（2）品讀這些資料，小文依據資料一擬出上聯，請你根據資料二寫出下聯。

上聯：一船漁火貫南北

下聯二

四、名句名篇默寫

7.默寫古詩文。

“仁者樂山，智者樂水歐陽修筆下的瑯哪山"（1）,,風霜高潔，

水落而石出者”（《醉翁亭記》），四時之景，多彩多姿；杜甫眼中的泰山“造化鐘神秀，

（2）。,決眥入歸鳥”（《望岳》），兼具神奇與縹緲；登飛來峰，王安石

發出了“（3）,"（《登飛來峰》）的深刻感悟。孔子感嘆水奔流不息：

“（4）,。"（《＜論語〉十二章》）；曹操感懷水博大宏闊：“日月之行，若

出其中；（5）,（《觀滄海》）；辛棄疾詠嘆水見證歷史："（6）?

悠悠。"（《南鄉子?登京口北固亭有懷》）。山以其巍峨高遠引發無數感慨，水以其

深廣從容啟迪無限哲思。

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五、詩歌鑒賞

閱讀下面的古詩，完成下面小題。

月夜懷故人

寇準

清夜月初滿，群庭吟更幽。

梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋。

舊國情何極，空江思欲流。

故人今底處，危坐獨凝愁。

8.下列對本詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）

A.首聯通過寫''清夜”"月”“群庭”，交代了時間、地點和自然環境。

B.頸聯在前兩聯寫景的基礎上，通過“情何極"“思欲流''進行點題抒懷。

C.尾聯通過對故人"今底處''的發問和作者獨處“凝愁”來間接抒情。

D.本詩用簡練樸實的語言，平淡自然地抒發了作者月下懷念故人的情感。

9.從表現手法的角度，賞析“梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋”一句的妙處。

六、文言文閱讀

閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成下面小題。

【甲】

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚載裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮

肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，瘴然若

神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之

勤且艱若此。

【乙】

予少時讀書，一見輒能誦。（）負此自放，喜從惰稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷

無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比③數年來，頗發憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆

不如曩⑤時十一二。每閱一事必尋繹數終掩卷茫然輒復不省。故雖然有勤苦之勞，而常廢于

善忘。比讀《齊史》，見孫搴@云：“我精騎三千，足敵君羸卒數萬。”心善其說，（）取

經、傳、子、史事之可為文用者，勒為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之

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何矣總長而疊忘,…庶幾以此.補之a_.

（選自秦觀《精騎集序》，有刪改）

［注］①滑（@）稽：圓轉自如的樣子，形容圓滑諂媚，能言善辯，語言流暢。②旬朔：十天

或一個月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩（nang）：從前。⑥孫攀（qiOn）：人名。

10.下列對詞語和句子的理解，不正確的一項是（）

A.“故雖有強記之力”的“雖”與“小大之獄，雖不能察，必以情”的“雖”，意思相同。

B.“腰白玉之環”中的“腰”，名詞用作動詞，在句中指腰間佩戴。

C.“主人日再食”的“再”指兩次，“比讀《齊史》”中“比”的意思是“比較”。

D.“余則縊袍敝衣處其間”是省略句，“處其間”是“處（于）其間”的省略。

11.在【乙】文中括號內依次填入下列詞語，正確的一項是（）

A.而因B.然因C.而雖D.然雖

12.【乙】文中畫橫線的部分有三處需要斷句，請用“/”標出。

每閱一事必尋繹數終掩卷茫然輒復不省。

13.借助下面的文言知識資料卡，把【乙】文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。

少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。

【文言知識資料卡】

少：①數量小，不多；②輕視，貶低；③稍，略微；④不多時，一會兒；⑤年幼，幼

小。

以:①用；②認為；③因為；④從，在;⑤在……時候;⑥憑借……身份,按照。

14.【乙】文中秦觀的“勤苦”符合【甲】文宋濂"勤且艱'’的特點嗎？請結合文本簡要說明。

七、現代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

①面對充滿無限潛能與挑戰的21世紀，在昂首邁向新時代中國特色社會主義的今天,

我們應當深思這兩個上接浩蕩文明傳統，下啟廣闊未來前景的大哉問：何為閱讀？閱讀何為？

②讓我們為自己閱讀。曾國藩曾言：“茍能發奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，

熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書。”閱讀是一個不斷朝向自我，探索自我和建設

自我的過程。我們要把閱讀作為向內心深處不斷探索和向外部世界持續敞開的雙重活動，在

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閱讀中探索，在閱讀中思考，在閱讀中成長，永不停歇的閱讀將不斷豐富拓展我們的心靈世

界，正如詩人馮至所言：“給我狹窄的心，一個大的宇宙！’’

③讓我們為時代閱讀。閱讀從來都不是，也絕不應該是敝帚自珍的低頭私語。當我們

在經典旅行中和群星閃耀的人類同頻共振，我們早已不再是孤軍奮戰，而是思接千載，神游

八極。我們要帶著這個時代的問題與關懷走向閱讀，在閱讀中通向更廣大的世界，又能夠以

清醒的自覺和強大的能動性從浩瀚書海中抽身而出，裹挾閱讀賦予我們的珍重財富重新投身

生氣淋漓的時代，真正做到“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關

④讓我們為中華閱讀。接續傳統，理解當下，面向未來。回溯人類數千年的歷史演進,

每一次撼人心魄的科技變革，每一次對倫理道德的捍衛堅守，以及建基于二者之上的文化傳

承與民族進步，都離不開閱讀。閱讀既是指對于知識的叩問，對思想的探尋，對歷史的思索，

也是指對時代的感知，對未來的暢想，對自我和民族血肉相連的體認。

（摘自“新浪微博”2023.4.18,有刪改）

材料二：

公眾閱讀分享方式

（數據來源：《2023年全民閱讀趨勢白皮書》）

材料三：

①隨著世界讀書日在網上的熱議不斷，“書香中國”也成為熱點話題。

②據人民網報道，江西省贛州市會昌縣白鵝中心小學將4月份定為學校讀書月，開展

了一系列以“誦讀經典，弘揚新風''為主題的讀書活動。學校依托班級讀書角豐富的書籍資源,

創設了午間閱讀活動，開展學生讀書交流會，打造校園文化環境，讓讀書的風氣吹遍校園。

③“書香中國”也為廣大網友津津樂道。網友“凱”說：“不只是在讀書日這一天，生活中

的每一天都需要閱讀。讀書，讓我們有幸能跨越時間、空間，與不同文明交流。感謝書籍，

讓世界如此美好！'‘網友"興勇''留言說："空閑時可以讀書，周末醒得太早也可以讀讀書。希

望大家都能用碎片時間堅持讀書。”網友“有志青年''說："書山有路勤為徑。能夠徜徉在書的

世界，暢游知識的海洋，是一件多么幸福的事。今年，我仍要繼續堅持多讀書！’’

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（刊載于《人民日報?海外版》2023.4.21,有刪改）

材料四:

體驗多元閱讀

①月17日至4月21日，國圖影院將舉辦“光影中的名著一中國經典電影展映“，

放映根據中國文學作品所拍攝的《祝福》等5部經典電影。讀者可關注“國圖藝術中心''官方

微信號，獲取領票信息。

②月22日上午，在古籍館臨瓊樓將舉辦中國典籍與文化系列講座“古文字與中華

文明大講堂''開幕儀式及首講。講座由國家圖書館古籍館、鄭州大學漢字文明傳承傳播與教

育研究中心聯合主辦，是‘'古文字與中華文明傳承發展工程''項目之一。

③月23日，國家圖書館將正式啟動國圖講壇“一本書?一個人?一座城''全國聯講

活動，并發布12場講座和沙龍活動詳情。本次聯講共邀請12家省市級圖書館參與，合力打

造系列精品講座和沙龍活動，借助全國圖書館講座聯盟和社會媒體的力量進行推廣。

④月26日世界知識產權日當天，"國圖講壇”將舉辦知識產權主題講座，邀請北京

大學法學院張平教授向社會公眾講授知識產權的保護實踐及市場競爭機制，此次講座也將通

過官方微博線上直播。

⑤月28日，總館北區中文報刊閱覽區將召開“悅讀樂至?書香伴老一一老年讀者

閱讀分享交流座談會”，旨在進一步提升閱覽室的精準服務水平。會上，將介紹國家圖書館

文獻資源和服務內容，并與老年讀者開展互動交流。

（刊載于《光明日報》2023.4.23,有刪改）

15.下列對材料內容的理解與分析，正確的一項是（）

A.材料一從''個人”“時代”“國家”三個角度論述“我們為什么要讀書”，論述層層遞進。

B.材料二表明互聯網社交平臺已經成為公眾分享閱讀的唯一方式。

C.材料三中學校設立讀書月及廣大網友的發言表明“書香中國''在我國已經深入人心。

D.材料四中國家圖書館計劃采用展映、講座、沙龍等方式，讓讀者體驗多元閱讀的方

式。

16.由材料二可知，如今公眾閱讀分享方式有什么特征？你認為這種特征好還是不好？請簡

要說明理由。

17.請從論證方法角度為材料一畫線句子作批注。

18.請結合材料內容，談談你對下面句子的理解。

用書之智不在書中，而在書外。一培根《談讀書》

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閱讀下文，完成下面小題。

鳥群北歸

①在兩山公園的玉桌上喝著茶時，突然聽到了鳥群的叫聲，我趕緊戴上眼鏡。在玉泉

山以南的天空之上，烏云一樣遷徙的鳥群出現了。那是多大的鳥群啊，黑壓壓的，沒有人能

數得清到底有多少只鳥兒。

②你知道，春天來臨之前，候鳥就已經從南方踏上北歸的旅程，鳥群也似洋流一樣在

朝北涌動。它們一路集合飛來，也一路帶來了春天。在園子里，遷徙的鳥群出現，你眼里的

萬物也有了復蘇的感覺，春風也隨著鳥群撲面而來。

③定睛看這龐大的鳥群時，它們并不像雁陣一樣，步調一致地"一字形''或者"人字形”

徑直飛向北方。而是下面的一層鳥在北飛，之上的一層鳥卻是在朝南飛。然后，它們又開始

盤旋，接龍一樣，滾動著朝北方飛動。

④當上層的鳥群盤旋著開始北飛的時候，本來下面朝北飛的鳥群，又轉著圈圈或者按

照一定弧度朝南旋飛，那是鳥群演繹的一首翩趾的大型舞蹈史詩，變幻莫測，卻有一種強大

的感召力，神秘且壯觀，春天就是這樣被北歸鳥群氣勢宏偉地從南方帶回來的。

⑤這讓我想到夜空里的不同星座，它們也是這樣有自己的軌跡，又遵循整個宇宙的規

律，相互依存卻又彼此獨立。仰望夜空時，仿佛在觀看梵高的《星空》，那是梵高的心靈深

入到了星空的內部，窺探到了宇宙星空的奧秘。

⑥從上午到下午，這一天我幾乎看到了前幾年北歸鳥群數量的總和。前些年的霧霾和

沙塵暴，讓遷徙的候鳥也躲開了城市上空，它們即使從這里北歸，也都是從高空急匆匆飛過,

哪里還有心思在這里逗留。如今，藍天白云，純凈空氣以及城市的環境，吸引了眾多的鳥兒

安居，也讓候鳥回歸到世世代代的遷徙路線上。多么壯美啊，這天空里一波又一波的鳥群，

差不多有超過幾萬只鳥兒從我眼前飛過，那樣恢宏，令人震撼。

⑦氣溫在鳥群的北歸里越來越暖，高湖東岸，遇到了今年春天的第一只蝴蝶，也遇到

了第一次郊游踏青的幼兒園的孩子們。剛剛化冰的高湖之水清澄，微風在湖面上吹出波紋，

這是被一整個冬天壓制住的湖水接舉不隹的激動。在這些波紋里，一只只從南方回來的野鴨

飛落在湖面上，劃出一道道水紋相互碰撞在一起，讓整個湖面沸騰了似的。

⑧走出了冬天的孩子們，看著眼前的一切，也像柳枝上的芽苞睜開了眼睛，驚訝并好

奇。大自然呈現出的天然之美，永遠比畫冊和老師的講解更生動鮮活。

⑨黃昏時分，我在夕光湖畔觀察夕光的時候，又有兩群候鳥在夕光里北飛，它們急匆

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匆的，只聽到鳥群扇動翅膀的聲音。也許，它們與另一群候鳥有了約定，相約在同一個湖畔

相聚，歡聚幾天后，又各自朝著自己的領地出發。

⑩我不能再有更多的揣度，心也跟隨候鳥遷徙。也許是聽從了內心的召喚，我也曾多

少年走在回歸的路上，回到熟悉又陌生的低矮的茅草屋中，那是山東一個普通的小村，卻是

我夢縈魂牽的故鄉。土炕、茉莉花茶、煎餅、咸菜和大蔥，都是我夢里夢外的誘惑。那天井

里的幾棵櫻桃樹、香椿樹、石榴樹和銀杏樹，我曾經多么羨慕它們守著家園，不用離去和回

歸，天天在父母親早起清掃得干干凈凈的庭院里，是何等幸福！

⑩口今，我從回歸的鳥群里掉隊了，只能以漂泊者的無奈，把身邊的園子當成