人教精通版·四年級下冊Unit1Weletomynewhome.Lesson5Lesson6教學目標學生能夠聽、說、讀、寫單詞:clock等。能夠認讀、表達和運用重點句:What'sinthelivingroom?Thereisa.../Thereare...鞏固語法知識：Therebe句型。教學重難點掌握單元單詞和重點句型。2.運用單詞和句型在真實的情境中進行交流。教學方法情境教學法、任務教學法、合作教學法教具準備PPT課件、單詞卡片等教學過程一、WarmingupStep1:Review出示圖片，引出對話：T:Canyoutellmewhat’sinthekitchen?S1:Thereisafridge.S2:Thereisatable.T:Youareverygood.Todaywewilllearnsomenewplaces.Canyouguesswhattheyareandwhat’sintheseplaces?Ss:...Step2:Watchthevideo播放視頻“Myhouse”，帶領學生參觀這所房子里都有哪些房間，每間房間里都有什么。【設計意圖】：用師生對話的形式，對已學知識進行復習；播放趣味視頻，帶領學生有興趣地看視頻，了解視頻中的對“house”的描述和介紹。二、PresentationStep3:LeadinT:What’sthis?（再次呈現視頻中客廳的圖片）Ss:It’salivingroom.T:Yes.Youareright.Doyouknowwhat’sinthelivingroom?【設計意圖】圖片和問題作為導入，牽引學生開啟新知學習。Step4:Vocabulary出示課件詞匯，帶領學生學習并掌握單詞：bathroom,clock結合單詞卡片，引導學生反復鞏固單詞。Step5:Textlesson5播放lesson5課文音頻，學生跟讀，了解課文大意。學生根據圖片信息和語句提示，補全語句內容：Thisisthe____________.What’sinthe____________?Thereisanew____________.Andthereisabig___________.學生對話練習，教師挑選學生進行展示。完成Let’schant教學【設計意圖】通過對話的聽、讀、練，使學生牢牢掌握對話知識。Step6:Textlesson6聽對話音頻，學生復述語句。學生兩兩一組，完成對話練習。師生互動問答，檢驗學生課文理解情況：T:What’sinthelivingroom?Ss:Therearesixchairsandabigsofa.T:What’sinthestudy?...播放音頻，學生完成Let’scheck練習。【設計意圖】通過聽讀、練習、互動問答，促使學生掌握本課內容，完成本課課文教學。Step7:SentencesandGrammar講解課時重點語句，帶領學生進行分析:1)

This

is

the

living

room.

這是起居室。That

is

the

bathroom.

那是浴室。2)—What’sinmystudy?我的書房里有什么?—Wow!Thereisanewputer.哇！有一臺新電腦。進行舉一反三練習。語法知識：Therebe句型的就近原則；對Therebe句型中的主語提知識講解，并引導學生完成相應練習題。【設計意圖】集中學習語句和語法知識，并及時進行練習鞏固。三、Practice出示課件練習，學生集體完成，并檢驗個體：讀句子或對話，在橫線上寫出一個與畫線詞（組）同類的單詞。用括號內所給單詞的適當形式填空。單項選擇。連詞成句。選擇合適的句子，補全對話。閱讀材料，完成任務。【設計意圖】隨堂練習，及時了解學生知識掌握情況，并發現問題。四、Summary師生一起歸總課時知識，教師引導，學生回答。T:Tillnow,wehavelearnedsomeknowledgeabout“home”includingdifferentroomsandthingsintheserooms.Let’shaveareviewtogether.Ss:...【設計意圖】師生一起總結課時知識，引導學生養成學后復盤的好習慣。板書設計Neww