蘇教版一年級數學下冊第六單元《兩位數加一位數（進位）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級二班

教學主題或章節：蘇教版一年級數學下冊第六單元《兩位數加一位數（進位）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過數數游戲導入新課，激發了學生的學習興趣，起到了很好的效果。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結合的方式進行教學，讓學生在討論中掌握兩位數加一位數的進位方法。同時，張教師還設計了豐富的練習題，讓學生在實踐中鞏固知識。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，時間分配合理，能夠很好地控制課堂節奏。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設計的教學活動和學習任務均緊密圍繞“兩位數加一位數（進位）”這一核心內容。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠理解并運用進位加法的原理進行計算。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對兩位數加一位數的進位知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地識別進位情況，并正確地進行計算。對于少數尚未完全掌握的學生，張教師在課后進行了針對性的輔導，以幫助他們在短時間內提高。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重啟發學生的思考，鼓勵他們積極參與討論，培養了學生的自信心和自主學習能力。同時，通過小組合作學習，學生們學會了相互幫助和交流，促進了他們的情感態度和價值觀的全面發展。

總體來看，張教師在本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能提升和情感態度價值觀的培養方面都有所收獲。但在今后的教學中，張教師可以進一步關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行更加個性化的指導，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，張教師的教學設計緊湊，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是張教師對學生的引導和激勵，使學生在積極參與中掌握了兩位數加一位數的進位方法。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環節，張教師可以更加關注學生之間的互動和平等參與，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。此外，對于學習困難的學生，張教師可以設計更多的個別輔導機會，以幫助他們克服學習障礙。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張教師對改進