魯教版數(shù)學七年級上冊6.5《一次函數(shù)的應用》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：6.5《一次函數(shù)的應用》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了魯教版數(shù)學七年級上冊教材，配合多媒體教學，展示了函數(shù)圖像，使學生更容易理解一次函數(shù)的應用。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了講授和討論的教學方法，結(jié)合函數(shù)圖像，生動地講解了一次函數(shù)的應用。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的見解，課堂氣氛活躍。

3.師生互動：

張偉教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問環(huán)節(jié)學生反應積極。教師能夠耐心解答學生的問題，鼓勵學生思考和探索。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對一次函數(shù)的應用表現(xiàn)出較高的學習積極性，課堂專注度較高。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀律，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學和函數(shù)圖像展示，使學生更直觀地理解一次函數(shù)的應用。教學技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉教師在課堂開始時便提出了本節(jié)課的學習目標，即掌握一次函數(shù)的應用，能夠解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一目標，對一次函數(shù)的應用有了更深入的理解，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對一次函數(shù)的基本概念、圖像特點和應用等知識點有了較好的理解和記憶。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠熟練地運用一次函數(shù)解決實際問題，顯示出對知識的掌握程度較高。但在部分細節(jié)問題上，如函數(shù)圖像的斜率和截距的理解，仍有個別學生存在困惑。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)了學生的合作意識。在解決實際問題的過程中，學生能夠體會到數(shù)學在生活中的應用，進一步認識到數(shù)學的重要性，有助于提高學生的學習積極性。同時，教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使學生在解決問題的過程中能夠更加冷靜、有條理地思考，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對一次函數(shù)的應用有了較為深入的理解，知識掌握程度較高。同時，教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在學習過程中能夠全面發(fā)展。但在部分細節(jié)問題的講解上，教師還需進一步深化，以提高學生的知識掌握程度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教師教學態(tài)度認真，學生參與度高。張偉教師在教學過程中注重啟發(fā)學生思考，課堂氣氛活躍，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是教師對一次函數(shù)的應用講解清晰，學生能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識。

2.改進建議：

在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入生活實例、數(shù)學故事等，以激發(fā)學生的學習興趣。在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導學生主動思考，鼓勵學生提出不同的觀點，提高學生的思維能力。對于部分細節(jié)問題的講解，教師可以進一步深化，以確保學生對知識點的理解和掌握。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張偉教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。可以組織教研組內(nèi)的教學研討會，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討如何提升教學質(zhì)量。同時，可以為教師提