《莊子》二則第六單元21《莊子》二則一、課內建構1.給下列字注音。鯤(

)徙(

)摶(

)邪(

)濠(

)鰷(

)基礎過關kūnxǐtuányéháotiáo65432172.解釋下列加著重號的詞。(1)北冥有魚：____________________________(2)化而為鳥：____________________________(3)摶扶搖而上者九萬里：____________________________(4)去以六月息者也：____________________________(5)生物之以息相吹也：____________________________(6)亦若是則已矣：____________________________同“溟”，海。成為。盤旋飛翔。離開。用。這樣。6543217(7)出游從容：____________________________(8)是魚之樂也：____________________________(9)子非魚：_________________________________(10)安知魚之樂：____________________________(11)固不知子矣：____________________________(12)全矣：____________________________悠閑自得。這。對人的尊稱，譯為“你”或“您”。怎么，哪里。固然。完全，完備。65432173.名句默寫。(1)鯤之大，__________________。(2)____________________，去以六月息者也。(3)文中用比喻的修辭手法描寫大鵬振翅而飛的句子是“_____________，__________________”。不知其幾千里也摶扶搖而上者九萬里怒而飛其翼若垂天之云65432174.翻譯句子。(1)《齊諧》者，志怪者也。(2)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。《齊諧》，是一部專門記載怪異事物的書。鵬鳥遷徙到南方的大海時，翅膀拍擊水面而行，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風離開。6543217(3)子非魚，安知魚之樂？(4)子曰“汝安知魚樂”云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？你開始問我“你哪里知道魚兒的快樂”的話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是從哪里知道的。現在我告訴你，我是在濠水的橋上知道的。65432175.文學常識填空。《北冥有魚》選自

，作者是

時期

家學派的代表人物

。《逍遙游》戰國道莊子6543217二、課外提升6.莊子崇尚自然，追求精神上的逍遙游。他的文章想象奇特，變化多端，并常用寓言故事的形式，富有幽默諷刺的意味，對后世文學的語言有很大影響。請從下面的故事中選擇一則，用自己的語言說說其故事內容及寓意。庖丁解牛邯鄲學步莊周夢蝶望洋興嘆6543217示例：庖丁解牛——有個廚師為梁惠王宰牛，只見他用手按著牛，用肩靠著牛，用腳踩著牛，用膝蓋抵著牛，將牛的皮肉和筋骨剝離，動作熟練自如。梁惠王看呆了，一個勁兒夸他技術高超。廚師說他宰牛已經十九年了，對牛的結構完全了解，順著牛體的天然紋理來宰牛，自然游刃有余。后來常用“庖丁解牛”來比喻技藝高超熟練，運用起來得心應手。65432177.[2022?石家莊一模]下面是有關“中國元素”的一幅圖，聯系課文《北冥有魚》的相關內容，說說某處理器以“鯤鵬”命名的用意。示例：“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛翔九萬里高空的形象，這一形象能激發人的豪情壯志。“鯤鵬”是莊子在《北冥有魚》里為我們這個民族創造的具有豐富文化內涵的象征意象，該處理器以此命名，蘊含了人類超越自身的精神品格。65432178.下列對《北冥有魚》一文中有關內容的分析和概括，不正確的一項是(

)A.課文起筆即以極度夸張的手法描述了巨鯤變化為大鵬的不凡過程，

使人感到驚駭萬分，神秘莫測。當然，這樣的魚和鳥在現實生活中

是沒有的。一、課內建構閱讀突破111098121314151617188.下列對《北冥有魚》一文中有關內容的分析和概括，不正確的一項是(

)B.這個巨大的鵬鳥還要騰空而起，乘風去萬里游。莊子對鵬飛沖天的情

景做了細致的描寫和生動的形容，目的是給這個寓言故事營造一種神

秘的氣氛。C.此文的核心思想是人應當活得無拘無束，自由自在，輕松自如。D.此文想象奇特怪誕，洋溢著浪漫色彩。C111098121314151617189.下列對《莊子與惠子游于濠梁之上》的內容的理解和分析，不正確的一項是(

)A.此文通篇采用對話形式，用以子之矛攻子之盾的方法，頂真式地把這

場辯論引向深入。B.惠子好辯，重分析，對事物持認知心態；對于事物有一種尋根究底的

認知態度，重在知識的探討。111098121314151617189.下列對《莊子與惠子游于濠梁之上》的內容的理解和分析，不正確的一項是(

)C.莊子智辯，重觀賞，對事物持藝術心態；對于外界的認識，帶有欣賞

的態度，將主觀的情意發揮到外物上而產生移情同感的作用。D.《莊子與惠子游于濠梁之上》輕松閑適，詩意盎然。一力辯，一巧辯；

一求真，一尚美；一拘涯一超然。讓人讀后會心一笑而沉思良久。A1110981213141516171810.作者筆下的鵬是一個怎樣的形象？作者筆下的大鵬是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風的形象。11109812131415161718二、課外提升(一)閱讀下面兩個文段，完成11—14題。(15分)文本一1110981213141516171811.下列對甲文段中加著重號的詞語的理解和分析，不正確的一項是(

)(2分)A.“怒而飛”中的“怒”是憤怒的意思，寫出大鵬騰飛時的氣勢之盛。B.“志怪者也”中的“志”是記載的意思，“志怪”指記載怪異的事物。C.“水擊三千里”中的“水擊”指擊水，拍打水面，極言大鵬遷徙南冥

的氣勢。D.“其視下也”中的“其”指大鵬，作者擬想大鵬俯瞰大地，抒發了一

種天地渾茫的感慨。A1110981213141516171812.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？1110981213141516171813.請結合內容具體分析甲文段是如何塑造大鵬的形象的。(5分)甲文段運用奇特的想象和夸張的手法，通過寫大鵬的形體及活動范圍之大，塑造了大鵬碩大無比的形象，也寫出了大鵬遷徙南海時的磅礴氣勢。1110981213141516171814.鳳凰和大鵬都有美好的寓意，乙文段是如何展現鳳凰的美好的？請結合內容具體分析。(5分)乙文段用外貌描寫暗示鳳凰的美好品德，它外表的花紋像“德”“義”“禮”“仁”“信”等表示美好品德的文字；描寫鳳凰出現的動作直接寄托美好寓意，鳳凰進食時從容自如，唱歌跳舞自由自在，它的出現表示天下會太平安寧。11109812131415161718(二)閱讀下面的文章，回答15—18題。(15分)文本二1110981213141516171815.解釋下列加著重號的詞。(4分)(1)惠子相梁：____________________________(2)莊子往見之：____________________________(3)非梧桐不止：____________________________(4)今子欲以子之梁國而嚇我邪：____________________________當宰相。去。棲息。威脅。1110981213141516171816.用“/”給文中的畫線句斷句。(斷兩處)(2分)南方有鳥其名為鹓子知之乎南方有鳥/其名為鹓/子知之乎1110981213141516171817.莊子通過講故事巧妙地回擊了惠子。故事中的三個實物分別比喻什么？(6分)鹓比喻_____________________________________________________鴟比喻________________________________________________________腐鼠比喻______________________________________________________高潔之士醉心名利、猜忌他人的小人功名利祿1110981213141516171818.從這則故事中能看出莊子是個怎樣的人？(3分)莊子是清高自守、淡泊名利的人。1110981213141516171819.《<莊子>二則》都是運用故事進行說理的，《北冥有魚》通過“鯤”化成“鵬”并自北而南遷徙，說明了任何事物的存在都是依附于一定的條件的道理；