蘇教版四年級上冊數學第二單元《兩、三位數除以兩位數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：蘇教版四年級上冊數學第二單元《兩、三位數除以兩位數》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用恰當。

2.教學過程

開始階段，張老師通過數軸直觀展示兩、三位數除以兩位數的過程，讓學生對概念有更清晰的認識。展開階段，張老師運用實例講解、學生分組討論等多種教學方法，引導學生主動探究，發現計算規律。結束階段，張老師對本節課內容進行總結歸納，布置適量作業，鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度高，積極舉手發言，表現出良好的學習興趣。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。學生之間能積極開展合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用多媒體教學資源，通過動畫、圖片等形式直觀展示計算過程，提高學生的學習興趣。同時，運用現代教育技術手段，幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解兩、三位數除以兩位數的計算方法，掌握計算步驟，并能靈活運用到實際問題中。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能達到預期的學習目標，對計算方法有清晰的認識，并能正確進行計算。

2.知識掌握

學生們對兩、三位數除以兩位數的基本概念和計算方法有較好的理解和記憶。在課堂練習環節，學生們能迅速準確地完成相關題目，顯示出對知識的掌握程度較高。此外，學生們還能運用所學的計算方法解決實際問題，表明他們不僅掌握了知識，還能將知識應用到實際生活中。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、團隊合作能力和問題解決能力。通過分組討論、互動交流等方式，學生們積極參與課堂活動，表現出對數學學科的興趣和好奇心。在解決問題的過程中，學生們學會了與他人合作、傾聽他人意見，并能夠自主思考和解決問題。這有助于學生的全面發展，培養他們的自信心和自主學習能力。

總體來說，張老師本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能應用和情感態度價值觀方面都有所提升。但仍有一些學生對計算方法的掌握程度不夠熟練，需要在課后進行進一步的練習和鞏固。建議張老師在后續的教學中，針對不同學生的學習情況，采取個性化的教學策略，加強對學生的指導和支持，以提高全體學生的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生進行自主學習和合作學習，激發學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于計算方法的講解，可以更加深入和具體，幫助學生更好地理解和掌握。其次，在課堂互動環節，可以鼓勵更多學生參與，尤其是那些較為內向的學生。最后，可以適當增加一些實際案例的講解，讓學生更加直觀地了解兩、三位數除以兩位數的應用。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，組織一些教學研討活動，讓張老師有機會與其他教師分享經驗，學習他人的教學方法。其次，提供一些專