冀教版數學九年級下冊《回顧與反思》聽評課記錄10一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：冀教版數學九年級下冊《回顧與反思》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標、教學方法等有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段，李老師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題《回顧與反思》。導入方式簡潔有效，激發了學生的學習興趣。

展開階段，李老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解數學知識點時，李老師注重引導學生主動思考，鼓勵學生發表自己的觀點。同時，李老師還組織學生進行小組討論，讓學生在合作中學習，提高了學生的參與度。

結束階段，李老師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了重點知識點。在布置作業時，李老師根據學生的實際情況，適度布置了一些具有挑戰性的題目，以激發學生的學習興趣。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，課堂上的提問、回答、點評等環節，都能看到李老師與學生積極互動的身影。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

李老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂教學更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，李老師根據課程標準和學生實際情況，設定了合理的教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對所學知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在李老師的引導下，對知識點進行了深入學習。對于基本概念、定理和公式等，學生們能夠理解和記憶。在課堂練習和互動環節，學生們能夠運用所學知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

李老師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引入現實生活中的數學問題，讓學生體會數學在實際生活中的重要性，激發學生對數學的興趣。同時，李老師鼓勵學生積極思考、克服困難，培養了學生的自信心和團隊協作精神。

建議李老師在今后的教學中，繼續關注學生的個體差異，針對不同學生制定合適的教學策略，激發學生的學習興趣，提高學生的數學素養。同時，注重培養學生的團隊協作能力和創新思維，為學生的全面發展奠定基礎。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動充分。最突出的優點是李老師對學生的引導和激勵，使得學生們能夠積極參與課堂，表現出較高的學習熱情和主動性。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發現和解決問題，提高學生的獨立思考能力。

-在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，培養學生的自律意識，確保課堂秩序更加良好。

-在教學資源的使用上，可以更多地運用多媒體和網絡資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和效果。

為了進一步提升教學質量，建議李老師定期參加教研活動，與其他教師分享教學經驗和心得，相互學習和借鑒。同時，可以參與專業培訓，不斷提升自己的教育教學能力。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察李老師根據建議進行的教學調整和實施情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，提供教師之間的交流和學