第第頁北師大版八年級物理上冊綜合測試卷(含答案)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一．選擇題（共15小題）1．（巴中）關于物態變化現象的描述，以下說法正確的是（）A．深秋的霜是由空氣中的水蒸氣凝華而來 B．清晨的霧是由水蒸發而來 C．放在衣柜里的樟腦丸變小，是汽化現象 D．冰柜中剛拿出的雪糕周圍會出現“白汽”，是汽化現象2．（涪城區期中）夏天，從冰箱中取出的飲料瓶表面會出現水珠，這是一種（）A．熔化現象 B．汽化現象 C．液化現象 D．凝華現象3．（南皮縣校級期中）東北的美景，讓很多南方“小土豆”念念不忘，下列關于其美景說法不正確的是（）A．南湖公園花草上的露珠是熔化形成的 B．嚴冬，音樂公園的雪人變小是升華現象 C．河面上的冰是由于河水遇冷凝固形成的 D．植物園樹枝上的霜是凝華形成的4．（牡丹江）2024年6月2日6時23分，嫦娥6號成功著陸在月球背面南極，如圖所示，此時，相對于嫦娥6號靜止的是（）A．月球南極 B．地球南極 C．太陽 D．中國空間站5．（新北區校級一模）甲、乙、丙三人各自乘坐升降機，甲看見建筑物在上升；乙看見甲在下方并正在靠近自己；丙看見甲、乙都在下降，則甲、乙、丙相對地面的運動情況可能是（）A．甲可能上升 B．乙可能上升 C．丙必定上升 D．甲、乙、丙的運動方向可能相同6．（明光市期中）下列關于運動快慢的說法中正確的是（）A．物體做勻速直線運動的速度大小由運動時間決定 B．物理學上用物體所用時間與通過路程的比來比較運動的快慢 C．物理學上用物體通過路程與所用時間的比來比較運動的快慢 D．汽車沿平直公路每分鐘行駛的路程均為1000米，則汽車一定做勻速直線運動7．（無錫）歌曲《東方紅》簡譜中有如下片段：，其中的數字符號表示聲音的（）A．音調 B．響度 C．音色 D．速度8．（德州）如圖所示，汽車領域廣泛利用AI（人工智能）語音助手實現“人與車”全場景自然交互，下列說法正確的是（）A．語音助手發出的聲音不是振動產生的 B．減小聲音音量實質是降低音調 C．人們能分辨出車載音樂中不同樂器的聲音，依據是聲音的音色 D．根據用戶語音指令完成指定操作，說明聲音可以傳遞能量9．（淮北期中）下列關于聲的說法中正確的是（）A．聲在真空中傳播的速度最快 B．在空氣中，超聲波比次聲波傳播得快 C．聲吶利用了超聲波可以傳遞信息 D．醫院彩超利用了超聲波可以傳遞能量10．（吉林期中）日晷是一種古代計時工具，通過觀察直桿在太陽下的影子所在的位置來確定時間。下列選項中所描述的兩個現象與日晷原理相同的是（）A．坐井觀天、杯弓蛇影 B．雨后彩虹、金星凌日 C．鏡花水月、水中倒影 D．一葉障目、小孔成像11．（任澤區期中）陽光透過樹葉間的縫隙，在地上可以看到許多圓形的光斑。這是（）A．樹葉間許多小孔的像 B．太陽被樹葉上的水珠反射到地上的像 C．太陽透過樹葉間的縫隙形成的像 D．陽光透過樹葉間的縫隙照在地上的光斑12．（宿城區期中）關于紅外線和紫外線的說法正確的是（）A．紅外線可以用來驗鈔 B．紫外線可以殺菌，所以人們曬太陽越多越好 C．紫外線有明顯的熱效應 D．自然界物體都可以發出紅外線13．（長春期末）炎炎夏日，汽車停在露天停車場，若把裝滿水的礦泉水瓶留在車內，太陽光通過礦泉水瓶后可能把汽車內的易燃物引燃。礦泉水瓶所起的作用相當于（）A．凸透鏡 B．凹透鏡 C．平面鏡 D．潛望鏡14．（鎮江期中）將凸透鏡成像器材如圖所示位置放置時，光屏上呈現清晰的燭焰像，下列判斷正確的是（）①凸透鏡的焦距可能為6cm②根據此時的成像規律可以制成投影儀③若將蠟燭和光屏同時向左移動相同距離，光屏上可能再次成像④在蠟燭和凸透鏡之間放上一個遠視眼鏡，則將光屏向右移動適當距離可以再次成像A．①② B．①④ C．③④ D．②③15．（南宮市期中）如圖所示，將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處，此時在光屏中央已成燭焰清晰的像，下列說法正確的是（）A．此時燭焰在光屏上成倒立縮小的實像 B．此時燭焰在光屏上的成像特點與投影儀成像特點相同 C．當蠟燭移至10cm刻度線處時，要使光屏上仍能成像則應向右移動光屏 D．若蠟燭移至45cm刻度線處，移動光屏，可在光屏上呈現燭焰清晰放大的像二．填空題（共5小題）16．（五華區校級模擬）如圖所示為收藏在中國國家博物館的“婦好鸮尊”，是中國發現最早的一件鳥形銅尊。古代勞動人民鑄造青銅器時，將熔化后的高溫銅液注入模具，銅液冷卻成型，青銅器鑄造初步完成。冷卻成型的過程，銅液發生的物態變化是，這個過程需要（選填“吸熱”或“放熱”）。17．（召陵區期中）小華用甲、乙兩把刻度尺測量同一物體長度，如圖（1）所示。用測量結果更準確的刻度尺測物體的長度為cm。小菲用機械秒表測量了某同學跑步所用的時間，如圖（2）所示，示數為s。18．（萬柏林區校級月考）小亮在錯題本中記錄了一道錯題，請你幫助他找出錯誤之處、分析錯因并寫出正確的解答過程。錯題記錄錯題改正蛟龍號在探測海洋時，向海底發射一束超聲波，經過4s后收到信息。若超聲波在海水中的速度是1500m/s。請你計算此時蛟龍號距離海底多少米。解：根據公式v=ss＝vt＝1500m/s×4s＝6000m答：此時蛟龍號距離海底6000m。錯誤之處：。錯因分析：。正確解答：。19．（湘陰縣期中）禮堂的投影屏幕采用表面粗糙的材料是利用光發生反射，如圖所示，小貓和小聰可以通過鏡子互相看到對方，此現象說明在反射時，光路。20．（驛城區月考）現有一款人臉識別門禁一體機，通過攝像鏡頭將所拍照片與系統預先錄入的人臉照片進行比對，若鏡頭的焦距是0.1m，則拍照時人臉到鏡頭的距離應大于m；當人臉遠離鏡頭時，所拍照片上的人臉將（選填“變大”或“變小”）。三．實驗探究題（共3小題）21．（贛州期中）小潘利用如圖2所示的裝置測量小車在斜面上運動的平均速度，實驗數據在圖中已經標出，圖中上方是小車運動到A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“h：min：s”）。（1）“測量物體運動的平均速度”實驗的原理是；（2）實驗中用測量出小車通過的路程，用測量出小車通過該路程所用的時間；（3）實驗中小車通過前半段路程AB的平均速度為m/s，小車通過后半程BC的平均速度小車通過前半程AB的平均速度；（選填“大于”“小于”或“等于”）（4）小金為了多次測量，找來另外一套器材重新實驗，只測得前半段路程的平均速度為0.1m/s，后半段路程的平均速度為0.3m/s，其他數據忘了記錄。大家想想辦法，請幫他求出全程平均速度為m/s；（5）如圖1所示v﹣t圖像中，其陰影部分的面積所表示的物理量是。A.速度；B.時間；C.路程；D.無法確定。22．（宿城區期中）在探究光的反射規律實驗中（1）如圖甲小明將平面鏡水平放置，將一束光斜射到平面鏡上，嘗試用一塊白板EF去尋找入射光和反射光，當白板與平面鏡的時候入射光和反射光能夠同時呈現在白板上，此時在白板上畫出入射光線和反射光線和法線，可見反射光線、入射光線和和法線在內。使入射光與反射光重合，然后逐漸增大入射角，多次測量入射角和對應的反射角大小記入表中，比較反射角和對應入射角的大小，可以發現反射角總（大于/小于/等于）對應入射角。（2）如圖乙的情景中，如果讓一束光沿著FO的方向射到O點，可以發現反射光將沿著方向射出，由此可見光的反射現象中，光路具有性。23．（淮北期中）在探究海波熔化時溫度變化規律的實驗中，實驗裝置如圖甲所示，圖乙是根據海波熔化時記錄的溫度數據描繪出的曲線圖。（1）實驗時應按照（選填“由下向上”或“由上向下”）的順序組裝圖甲中的實驗器材；（2）由圖乙知，海波是（選填“晶體”或“非晶體”），海波熔化的過程（從開始熔化到完全熔化）經歷了min；（3）在第5min時，海波處于態，海波在熔化過程中繼續吸熱，溫度。四．計算題（共2小題）24．（淮北期中）某物理興趣小組為了探究百米賽跑過程中速度的變化，測出了小明同學在百米賽跑過程中前4s通過的路程為30m，最后30m所用的時間為3.5s，到達終點總用時為12.5s。求：（1）小明同學百米賽跑過程中的平均速度；（2）如果將小明的比賽分成三段，前30m、中間40m和后30m，分析在哪一段跑得最快？25．（民權縣期中）一輛汽車在高速公路上以72km/h的速度向前勻速行駛，當司機發現前方有個山崖時鳴笛一次，過了2s司機剛好聽到鳴笛的回聲，求：（氣溫約為15℃）（1）聽到回聲時，汽車行駛的距離是多少？（2）聽到鳴笛回聲時，汽車與山崖的距離是多少？參考答案與試題解析題號1234567891011答案ACAADCACCDC題號12131415答案DADA一．選擇題（共15小題）1．（巴中）關于物態變化現象的描述，以下說法正確的是（）A．深秋的霜是由空氣中的水蒸氣凝華而來 B．清晨的霧是由水蒸發而來 C．放在衣柜里的樟腦丸變小，是汽化現象 D．冰柜中剛拿出的雪糕周圍會出現“白汽”，是汽化現象【考點】凝華的概念及現象；汽化的概念及現象；液化的概念及現象；升華的概念及現象．【專題】汽化和液化、升華和凝華；理解能力．【答案】A【分析】物質由氣態直接變為固態叫凝華，物質由固態直接變為氣態叫升華；由氣態變為液態叫液化，由液態變為氣態叫汽化；由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固。【解答】解：A、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固態的冰晶，故A正確；B、霧是空氣中的水蒸氣液化形成的，故B錯誤；C、放在衣柜里的樟腦丸變小屬于升華現象，故C錯誤；D、冰柜中剛拿出的雪糕周圍會出現“白汽”是水蒸氣液化形成的，故D錯誤。故選：A。【點評】分析生活中的熱現象屬于哪種物態變化，關鍵要看清物態變化前后，物質各處于什么狀態；另外對六種物態變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識。2．（涪城區期中）夏天，從冰箱中取出的飲料瓶表面會出現水珠，這是一種（）A．熔化現象 B．汽化現象 C．液化現象 D．凝華現象【考點】液化的概念及現象．【專題】汽化和液化、升華和凝華；應用能力．【答案】C【分析】物質由氣態變成液態的過程叫做液化，降低溫度和壓縮體積可以將氣體液化。【解答】解：夏天，從冰箱中取出的飲料瓶溫度較低，空氣中溫度高的水蒸氣遇到溫度低飲料瓶，在其表面會液化出現水珠，這是一種液化現象。故選：C。【點評】本題考查液化現象的辨別，抓住物質前后狀態的變化是解決此類題目的關鍵，是中考的熱點。3．（南皮縣校級期中）東北的美景，讓很多南方“小土豆”念念不忘，下列關于其美景說法不正確的是（）A．南湖公園花草上的露珠是熔化形成的 B．嚴冬，音樂公園的雪人變小是升華現象 C．河面上的冰是由于河水遇冷凝固形成的 D．植物園樹枝上的霜是凝華形成的【考點】升華的概念及現象；凝華的概念及現象；凝固的概念及現象；液化的概念及現象．【專題】汽化和液化、升華和凝華；應用能力．【答案】A【分析】（1）物質由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固，由液態變為氣態叫汽化，由氣態變為液態叫液化，由固態直接變為氣態叫升華，由氣態直接變為固態叫凝華；（2）六種物態變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華。【解答】解：A．露珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，故A錯誤，符合題意；B．雪人變小，屬于升華現象，故B正確，不符合題意；C．河面上的冰是水由液體變為固態形成的，屬于凝固現象，故C正確，不符合題意；D．霜是空氣中的水蒸氣遇到極冷時凝華而成的固態小冰晶，故D正確，不符合題意。故選：A。【點評】本題考查液化、升華和凝華的概念及現象，屬于基礎題。4．（牡丹江）2024年6月2日6時23分，嫦娥6號成功著陸在月球背面南極，如圖所示，此時，相對于嫦娥6號靜止的是（）A．月球南極 B．地球南極 C．太陽 D．中國空間站【考點】參照物的選擇．【專題】運動和力；理解能力．【答案】A【分析】物體相對于參照物的位置不變，我們就說物體是靜止的，否則，就是運動的。【解答】解：A、嫦娥6號成功著陸在月球背面南極，月球南極相對于嫦娥6號，其位置不變，它是靜止的，故A正確；BCD、地球南極、太陽、中國空間站相對于嫦娥6號，它們的位置都是變化的，它們是運動的，故BCD錯誤。故選：A。【點評】本題考查運動和靜止的相對性，難度不大。5．（新北區校級一模）甲、乙、丙三人各自乘坐升降機，甲看見建筑物在上升；乙看見甲在下方并正在靠近自己；丙看見甲、乙都在下降，則甲、乙、丙相對地面的運動情況可能是（）A．甲可能上升 B．乙可能上升 C．丙必定上升 D．甲、乙、丙的運動方向可能相同【考點】物體相對運動的判斷．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【答案】D【分析】首先根據地面為參照物判斷甲升降機的運動狀態；根據乙看甲的情況，判斷乙的運動狀態；最后根據丙看見甲、乙的情況來判斷丙的運動狀態。【解答】解：研究三架升降機相對于地面的運動情況，應以地面、建筑物為參照物甲看見建筑物在上升，說明甲一定下降；乙看見甲在下方并正在靠近自己，因甲在下方且甲在下降，則說明乙一定下降，且下降的速度比甲快；丙看見甲、乙都在下降，則丙可能靜止，也可能上升，還可能在下降，且下降的速度小于甲乙的速度，所以甲、乙、丙的運動方向可能相同，故D正確，ABC錯誤。故選：D。【點評】此題主要考查學生對運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論。6．（明光市期中）下列關于運動快慢的說法中正確的是（）A．物體做勻速直線運動的速度大小由運動時間決定 B．物理學上用物體所用時間與通過路程的比來比較運動的快慢 C．物理學上用物體通過路程與所用時間的比來比較運動的快慢 D．汽車沿平直公路每分鐘行駛的路程均為1000米，則汽車一定做勻速直線運動【考點】比較速度的大小．【專題】應用題；比較思想；控制變量法；長度、時間、速度；應用能力．【答案】C【分析】（1）物體做勻速直線運動時，速度大小保持不變，與路程和時間的大小無關。（2）比較物體運動快慢的基本方法有三種：①在時間相同的情況下比較運動路程的長短，路程長的運動的快；②在路程相同的情況下比較運動時間的長短，運動時間短的運動的快；③在運動時間和路程都不相同的情況下，比較單位時間內通過的路程，單位時間內通過路程長的運動的快。【解答】解：A、做勻速直線運動的物體的速度是一個定值，它的大小與物體通過的路程以及運動時間的長短均無關，故A錯誤；BC、在物理學中，一般用物體通過的路程與所用時間的比（平均速度）來比較運動的快慢，故B錯誤、C正確；D、在平直公路說明是直線運動，每分鐘行駛的路程均為1000米，這并不能說明該汽車在一分鐘內速度保持不變，如前30s運動600米，后30s運動400米，因而不能說明是勻速運動，故D錯誤。故選：C。【點評】本題主要考查學生對勻速直線運動的概念的理解和掌握，同時考查比較物體運動快慢的方法。會用控制變量法比較物體運動的快慢是本題的解題關鍵。7．（無錫）歌曲《東方紅》簡譜中有如下片段：其中的數字符號表示聲音的（）A．音調 B．響度 C．音色 D．速度【考點】音調【專題】應用題；聲現象；應用能力．【答案】A【分析】聲音的特性包括音調、響度和音色：①音調是指聲音的高低，與頻率有關，振動的頻率越高，音調越高；②響度是指聲音的大小，與振幅有關，振動的幅度越大，響度越大；③不同物體的材料和結構不同，發出聲音的音色不同。【解答】解：簡譜中數字符號表示聲音的音調，故A正確，BCD錯誤。故選：A。【點評】本題考查了聲音的三個特性，屬于基礎知識考查。8．（德州）如圖所示，汽車領域廣泛利用AI（人工智能）語音助手實現“人與車”全場景自然交互，下列說法正確的是（）A．語音助手發出的聲音不是振動產生的 B．減小聲音音量實質是降低音調 C．人們能分辨出車載音樂中不同樂器的聲音，依據是聲音的音色 D．根據用戶語音指令完成指定操作，說明聲音可以傳遞能量【考點】聲與信息；聲音產生的原因；響度；根據音色辨別發聲體．【專題】聲現象；理解能力．【答案】C【分析】聲音是物體的振動產生的，聲音的三要素指音色、音調和響度；聲音可傳遞信息，也可以傳遞能量。【解答】解：A、語音助手發出的聲音是振動產生的，故A錯誤；B、減小聲音音量實質是降低響度，故B錯誤；C、人們能分辨出車載音樂中不同樂器的聲音，依據是聲音的音色，故C正確；D、根據用戶語音指令完成指定操作，說明聲音可以傳遞信息，故D錯誤。故選：C。【點評】本題考查了有關聲音的知識，屬于基礎題。9．（淮北期中）下列關于聲的說法中正確的是（）A．聲在真空中傳播的速度最快 B．在空氣中，超聲波比次聲波傳播得快 C．聲吶利用了超聲波可以傳遞信息 D．醫院彩超利用了超聲波可以傳遞能量【考點】聲與信息；聲音的傳播條件；不同介質的聲音速度；超聲波與次聲波．【專題】應用題；聲現象；應用能力．【答案】C【分析】（1）真空不能傳聲。（2）聲音的傳播需要介質，固體、液體和固體都可以傳聲。（3）（4）聲音可以傳遞信息和能量。【解答】解：A、真空不能傳聲，故A錯誤；B、超聲波和次聲波在相同溫度下，相同介質中傳播速度相同，故B錯誤；C、聲吶利用了超聲波可以傳遞信息，故C正確；D、醫院彩超利用了超聲波可以傳遞信息，故D錯誤。故選：C。【點評】本題考查了聲音的傳播和利用，屬于基礎題。10．（吉林期中）日晷是一種古代計時工具，通過觀察直桿在太陽下的影子所在的位置來確定時間。下列選項中所描述的兩個現象與日晷原理相同的是（）A．坐井觀天、杯弓蛇影 B．雨后彩虹、金星凌日 C．鏡花水月、水中倒影 D．一葉障目、小孔成像【考點】光沿直線傳播的現象．【專題】應用題；光的傳播和反射、平面鏡成像；應用能力．【答案】D【分析】光在自然界中存在三種光現象：（1）光在同種、均勻、透明介質中沿直線傳播，產生的現象有小孔成像、激光準直、影子的形成、日食和月食等；（2）光線傳播到兩種介質的表面上時會發生光的反射現象，例如水面上出現岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的；（3）光線在同種不均勻介質中傳播或者從一種介質斜射入另一種介質時，就會出現光的折射現象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓、凸透鏡成像等都是光的折射形成的。【解答】解：日晷是由光的直線傳播形成的。A、坐井觀天是由于光的直線傳播形成的，而杯弓蛇影是光的反射現象，故A錯誤；B、雨后彩虹是光的色散現象，本質上是由于光的折射形成的；金星凌日由于光的直線傳播形成的，故B錯誤；C、鏡花水月、水中倒影都是光的反射現象，故C錯誤；D、一葉障目、小孔成像都是光的直線傳播形成的，故D正確。故選：D。【點評】此題通過不同的現象考查了學生對光的反射、光的直線傳播及光的折射的理解，在學習中要注意區分，并要學會用所學知識解釋有關的物理現象。11．（任澤區期中）陽光透過樹葉間的縫隙，在地上可以看到許多圓形的光斑。這是（）A．樹葉間許多小孔的像 B．太陽被樹葉上的水珠反射到地上的像 C．太陽透過樹葉間的縫隙形成的像 D．陽光透過樹葉間的縫隙照在地上的光斑【考點】光沿直線傳播的現象．【專題】應用題；光的傳播和反射、平面鏡成像；應用能力．【答案】C【分析】小孔成像的原理是光的直線傳播，成的像是倒立的實像，像的清晰程度與小孔的大小有關、跟小孔的形狀無關。【解答】解：陽光透過樹葉間的縫隙，在地上可以看到許多圓形的光斑，這是太陽光通過樹葉間的小孔，在地面上形成一個倒立的、太陽的實像，像和太陽的形狀是一樣的，是圓形，是光沿直線傳播形成的。故選：C。【點評】本題考查小孔成像，難度不大。12．（宿城區期中）關于紅外線和紫外線的說法正確的是（）A．紅外線可以用來驗鈔 B．紫外線可以殺菌，所以人們曬太陽越多越好 C．紫外線有明顯的熱效應 D．自然界物體都可以發出紅外線【考點】紅外線；紫外線．【專題】光的折射、光的色散；理解能力．【答案】D【分析】（1）紫外線的作用和用途：根據紫外線有殺菌作用制成消毒燈；根據紫外線能使熒光物質發光制成驗鈔機；紫外線能促使人體合成維生素D促進鈣的吸收；（2）紅外線的作用和用途：根據紅外線的熱作用比較強制成熱譜儀、紅外線夜視儀、紅外線體溫計等；根據紅外線可以進行遙控制成電視、空調遙控器等。【解答】解：A．紫外線能使熒光物質發光，所以可以用來驗鈔，而紅外線沒有這種特性，故A錯誤；B．雖然紫外線確實可以殺菌，對人體有一定的益處，但是過量的紫外線照射對人體是有害的，比如會引起皮膚癌等疾病。因此，并不是曬太陽越多越好，需要適量，故B錯誤；C．紅外線的主要特性是熱效應強，而紫外線并沒有明顯的熱效應，故C錯誤；D．一切物體都會向外輻射紅外線，這種輻射與物體的溫度有關，溫度越高，輻射的紅外線就越強，故D正確。故選：D。【點評】此題考查學生對紅外線和紫外線具體應用的了解情況，要根據實例進行解釋。13．（長春期末）炎炎夏日，汽車停在露天停車場，若把裝滿水的礦泉水瓶留在車內，太陽光通過礦泉水瓶后可能把汽車內的易燃物引燃。礦泉水瓶所起的作用相當于（）A．凸透鏡 B．凹透鏡 C．平面鏡 D．潛望鏡【考點】凸透鏡的會聚作用．【專題】應用題；透鏡及其應用；應用能力．【答案】A【分析】中間厚、邊緣薄的透明物體相當于凸透鏡，凸透鏡對光線有會聚作用。【解答】解：裝滿水的礦泉水瓶相當于一個凸透鏡，凸透鏡對光線有會聚作用，這樣就會使太陽光會聚于一點，凸透鏡焦點的溫度高，達到易燃物的著火點，易燃物燃燒引起火災，故A正確。故選：A。【點評】本題考查了學生對凸透鏡的特點及凸透鏡對光線的作用等問題，平時學會利用身邊的器材做實驗，多動手、多思考，提高分析解決問題的能力。14．（鎮江期中）將凸透鏡成像器材如圖所示位置放置時，光屏上呈現清晰的燭焰像，下列判斷正確的是（）①凸透鏡的焦距可能為6cm②根據此時的成像規律可以制成投影儀③若將蠟燭和光屏同時向左移動相同距離，光屏上可能再次成像④在蠟燭和凸透鏡之間放上一個遠視眼鏡，則將光屏向右移動適當距離可以再次成像A．①② B．①④ C．③④ D．②③【考點】凸透鏡成像規律的應用．【專題】應用題；透鏡及其應用；應用能力．【答案】D【分析】（1）（2）凸透鏡成實像時，物距小于像距，成倒立、放大的實像，應用于投影儀；此時物距在1倍焦距和2倍焦距之間，像距在2倍焦距以外，據此分析；（3）根據折射現象中，光路可逆進行分析。（4）遠視鏡是凸透鏡，對光線具有會聚作用，可以使光線會聚提早成像。【解答】解：由圖可知，光屏上呈現清晰的燭焰像，此時物距u為15.0cm，像距v為30.0cm，物距小于像距，成倒立放大的實像，根據此時的成像規律可知制成投影儀，故②正確；此時成的是倒立、放大的實像，f＜u＜2f、v＞2f，則：f＜15.0cm＜2f、30.0cm＞2f，解得：7.5cm＜f＜15cm，所以該凸透鏡的焦距不可能為6cm，故①錯誤；在光的折射中，光路是可逆的，當蠟燭和光屏同時向左移動15cm，此時物距為30cm，像距為15cm，在光屏上會成倒立、縮小的實像，故③正確；遠視眼鏡是凸透鏡，對光有會聚作用，放上一個遠視眼鏡，則折射光線會提前會聚，像會成在光屏的左側，則將光屏向左移動適當距離可以再次成像，故④錯誤。綜上所述，D正確。故選：D。【點評】本題探究凸透鏡成像規律的實驗，掌握凸透鏡成像規律是解題關鍵。15．（南宮市期中）如圖所示，將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處，此時在光屏中央已成燭焰清晰的像，下列說法正確的是（）A．此時燭焰在光屏上成倒立縮小的實像 B．此時燭焰在光屏上的成像特點與投影儀成像特點相同 C．當蠟燭移至10cm刻度線處時，要使光屏上仍能成像則應向右移動光屏 D．若蠟燭移至45cm刻度線處，移動光屏，可在光屏上呈現燭焰清晰放大的像【考點】凸透鏡成像規律的應用．【專題】實驗題；透鏡及其應用；實驗基本能力．【答案】A【分析】（1）（2）根據凸透鏡成實像時，物距大于像距，成倒立、縮小的實像，應用于照相機；（3）根據凸透鏡成實像時，物遠像近像變小分析回答；（4）根據u＜f，成正立、放大的虛像，虛像不能用光屏承接。【解答】解：AB、由圖可知，此時物距大于像距，根據凸透鏡成實像時，物距大于像距，成倒立、縮小的實像，應用于照相機，故B錯誤、A正確；C、當蠟燭移至10cm刻度線處，此時物距增大，根據凸透鏡成實像時，物遠像近像變小可知，使光屏上仍能成像則應向左移動光屏，故C錯誤；D、若蠟燭移至45cm刻度線處，此時物距u＝50cm﹣45cm＝5cm＜f，成正立、放大的虛像，虛像不能用光屏承接，故D錯誤。故選：A。【點評】此題考查了凸透鏡成像規律的探究及應用，關鍵是熟記成像規律的內容，并做到靈活運用。二．填空題（共5小題）16．（五華區校級模擬）如圖所示為收藏在中國國家博物館的“婦好鸮尊”，是中國發現最早的一件鳥形銅尊。古代勞動人民鑄造青銅器時，將熔化后的高溫銅液注入模具，銅液冷卻成型，青銅器鑄造初步完成。冷卻成型的過程，銅液發生的物態變化是凝固，這個過程需要放熱（選填“吸熱”或“放熱”）。【考點】凝固的放熱特點；凝固的概念及現象．【專題】溫度計、熔化和凝固；理解能力．【答案】凝固；放熱。【分析】物質從液體變為固態的過程叫做凝固，凝固過程需要放熱。【解答】解：冷卻成型的過程，銅液發生的物態變化是凝固，這個過程需要放熱。故答案為：凝固；放熱。【點評】本題考查了凝固現象及放熱情況，體現了生活處處皆物理。17．（召陵區期中）小華用甲、乙兩把刻度尺測量同一物體長度，如圖（1）所示。用測量結果更準確的刻度尺測物體的長度為2.40cm。小菲用機械秒表測量了某同學跑步所用的時間，如圖（2）所示，示數為32s。【考點】測量物體的長度；分度值對精確度的影響；時間的測量．【專題】長度、時間、速度；應用能力．【答案】2.40；32。【分析】（1）使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值；測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0刻度線開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；（2）表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數是兩個表盤的示數之和。【解答】解：（1）圖（1）中，甲刻度尺上1cm之間有1個小格，所以一個小格代表的長度是1cm，即此刻度尺的分度值為1cm；乙刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；刻度尺的分度值越小測量越精確，若要測量結果更準確，應用乙刻度尺來測量；乙刻度尺上，物體左側與6.00cm對齊，右側與8.40cm對齊，故物體的長度為8.40cm﹣6.00cm＝2.40cm；（2）圖中，秒表小盤的分度值是0.5min，指針在0min和1min之間，偏過中線；大盤的分度值是0.1s，而大盤指針在32s，因此秒表讀數為0min32s，即：32s。故答案為：2.40；32。【點評】本題考查了刻度尺和秒表的使用，屬于基礎題目。18．（萬柏林區校級月考）小亮在錯題本中記錄了一道錯題，請你幫助他找出錯誤之處、分析錯因并寫出正確的解答過程。錯題記錄錯題改正蛟龍號在探測海洋時，向海底發射一束超聲波，經過4s后收到信息。若超聲波在海水中的速度是1500m/s。請你計算此時蛟龍號距離海底多少米。解：根據公式v=ss＝vt＝1500m/s×4s＝6000m答：此時蛟龍號距離海底6000m。錯誤之處：超聲波傳播到海底的時間錯誤。錯因分析：忽視4s為超聲波從海面到海底往返所用的時間。正確解答：聲音到達海底的時間為t=1由v=st【考點】回聲測距；速度公式的應用．【專題】應用題；長度、時間、速度；應用能力．【答案】超聲波傳播到海底的時間錯誤；忽視4s為超聲波從海面到海底往返所用的時間；解：聲音到達海底的時間為t=1由v=s【分析】4s是超聲波從海面到海底往返的時間，不是超聲波傳播到海底的時間。【解答】解：錯誤之處：超聲波傳播到海底的時間錯誤；錯因分析：忽視4s為超聲波從海面到海底往返所用的時間；正確解答：解：聲音到達海底的時間為t＝×4s＝2s由v=ss＝vt＝1500m/s×2s＝3000m。故答案為：超聲波傳播到海底的時間錯誤；忽視4s為超聲波從海面到海底往返所用的時間；解：聲音到達海底的時間為t=1由v=s【點評】本題考查了學生對速度公式的掌握和運用，本題關鍵是求出超聲波單趟（從海面到海底）用的時間。19．（湘陰縣期中）禮堂的投影屏幕采用表面粗糙的材料是利用光發生漫反射，如圖所示，小貓和小聰可以通過鏡子互相看到對方，此現象說明在反射時，光路可逆。【考點】漫反射；光反射的可逆性．【專題】應用題；光的傳播和反射、平面鏡成像；應用能力．【答案】漫；可逆【分析】光的反射分為鏡面反射和漫反射。發生鏡面反射后，反射光線向一方向傳播；發生漫反射后，反射光線向各個方向傳播。在光的反射中，光路是可逆的。【解答】解：禮堂的投影屏幕表面很粗糙，光線照射到銀幕上發生了漫反射，反射光線向各個方向射出，才使得每一位觀眾都能看到銀幕畫面；小貓和小聰可以通過鏡子互相看到對方，這是光在反射時，光路是可逆的。故答案為：漫；可逆。【點評】本題考查了漫反射現象、光路的可逆性，屬于基礎題。20．（驛城區月考）現有一款人臉識別門禁一體機，通過攝像鏡頭將所拍照片與系統預先錄入的人臉照片進行比對，若鏡頭的焦距是0.1m，則拍照時人臉到鏡頭的距離應大于0.2m；當人臉遠離鏡頭時，所拍照片上的人臉將變小（選填“變大”或“變小”）。【考點】凸透鏡成像規律的應用．【專題】應用題；透鏡及其應用；應用能力．【答案】見試題解答內容【分析】攝像機是利用凸透鏡成倒立、縮小的實像的原理制成的，當u＞2f時，凸透鏡才成倒立、縮小的實像。凸透鏡成實像時，物近像遠像變大，物遠像近像變小。【解答】解：（1）攝像機是利用凸透鏡成倒立、縮小的實像的原理制成的；當u＞2f時，凸透鏡才成倒立、縮小的實像，若鏡頭的焦距是0.1m，則拍照時人臉到鏡頭的距離應大于0.2m。（2）凸透鏡成實像時，物遠像近像變小，因此當人臉遠離鏡頭時，所拍照片上的人臉將變小；故答案為：0.2；變小。【點評】本題考查了凸透鏡的成像特點和應用，要掌握凸透鏡成像的規律，搞清每種情況下的應用。在學習過程中要善于總結、尋找規律，學著將所學知識與生活實際聯系起來。三．實驗探究題（共3小題）21．（贛州期中）小潘利用如圖2所示的裝置測量小車在斜面上運動的平均速度，實驗數據在圖中已經標出，圖中上方是小車運動到A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“h：min：s”）。（1）“測量物體運動的平均速度”實驗的原理是v=st（2）實驗中用刻度尺測量出小車通過的路程，用秒表測量出小車通過該路程所用的時間；（3）實驗中小車通過前半段路程AB的平均速度為0.2m/s，小車通過后半程BC的平均速度大于小車通過前半程AB的平均速度；（選填“大于”“小于”或“等于”）（4）小金為了多次測量，找來另外一套器材重新實驗，只測得前半段路程的平均速度為0.1m/s，后半段路程的平均速度為0.3m/s，其他數據忘了記錄。大家想想辦法，請幫他求出全程平均速度為0.15m/s；（5）如圖1所示v﹣t圖像中，其陰影部分的面積所表示的物理量是C。A.速度；B.時間；C.路程；D.無法確定。【考點】實驗測量平均速度．【專題】實驗題；長度、時間、速度；分析、綜合能力．【答案】（1）v=s【分析】（1）實驗原理是速度公式v=s（2）長度的測量工具是刻度尺，時間的測量工具是秒表；（3）根據圖中實驗數據求出小車在相應路段的運動路程與運動時間，然后由平均速度公式求出平均速度；（4）平均速度等于總路程除以總時間；（5）根據陰影部分面積的含義確定其表示的物理量。【解答】解：（1）平均速度是指某段時間內的路程與這段時間的比值，所以測小車平均速度的實驗原理為v=s（2）長度的測量工具是刻度尺，時間的測量工具是秒表；（3）由圖中實驗數據可知，小車在AC段的路程s1＝120cm＝1.2m，小車在前半程AB段的路程sAB=12s1運動時間tAB＝3s，小車在AB段的平均速度為：vAB=s后半程BC段的路程sBC=12s1運動時間tBC＝2s，小車在BC段的平均速度為：vBC=s所以vBC＞vAB；（4）由題意可知，根據v=st，則前一半路程所需時間t1=s0.1m/s故全程的平均速度v=s（5）圖中陰影部分的面積等于長與寬的乘積即vt，所以圖中陰影部分面積表示的物理量是路程，故選C。故答案為：（1）v=s【點評】本題是測平均速度的實驗，考查了實驗原理、器材的選擇、平均速度的計算以及v﹣t圖象的認識，要掌握好。22．（宿城區期中）在探究光的反射規律實驗中（1）如圖甲小明將平面鏡水平放置，將一束光斜射到平面鏡上，嘗試用一塊白板EF去尋找入射光和反射光，當白板與平面鏡垂直的時候入射光和反射光能夠同時呈現在白板上，此時在白板上畫出入射光線和反射光線和法線，可見反射光線、入射光線和和法線在同一平面內。使入射光與反射光重合，然后逐漸增大入射角，多次測量入射角和對應的反射角大小記入表中，比較反射角和對應入射角的大小，可以發現反射角總等于（大于/小于/等于）對應入射角。（2）如圖乙的情景中，如果讓一束光沿著FO的方向射到O點，可以發現反射光將沿著OE方向射出，由此可見光的反射現象中，光路具有可逆性。【考點】探究光反射時的規律．【專題】光的傳播和反射、平面鏡成像；實驗基本能力．【答案】（1）垂直；同一平面；等于；（2）OE；可逆。【分析】（1）法線始終垂直于平面鏡，要使入射光和反射光的徑跡同時顯示在紙板上，則入射光、反射光和法線所在的平面應與平面鏡垂直，據此分析；在光的反射現象中，反射光線、入射光線和法線在同一平面內；光的反射中，反射角等于入射角；（2）知道光路是可逆的，若沿反射光線的方向入射，則反射光線沿入射光線的方向射出。【解答】解：（1）法線始終垂直于平面鏡，入射光線、反射光線、法線在同一平面內，為了使入射光和反射光的徑跡同時顯示在紙板上，應把紙板ENF與平面鏡垂直放置；在白板上可以清晰地畫出入射光線、反射光線和法線（法線是垂直于平面鏡并通過入射點的線）。通過觀察可以發現，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內；為了探究反射角和入射角的關系，需要使入射光與反射光重合（即確保它們在同一平面內，并且方向相反），然后逐漸增大入射角，多次測量入射角和對應的反射角大小。通過比較反射角和對應入射角的大小，可以發現反射角總是等于對應入射角；（2）在圖乙的情景中，如果讓一束光沿著FO的方向射到O點，根據光的反射定律（反射光線、入射光線和法線都在同一平面內，且反射光線和入射光線的角度相等），可以發現反射光將沿著OE方向射出。這個現象表明，在光的反射現象中，光路具有可逆性。即，如果光線沿著某個路徑從一點反射出去，那么沿著相反的路徑射入的光線也會沿著原來的入射路徑反射回去。故答案為：（1）垂直；同一平面；等于；（2）OE；可逆。【點評】本題是探究光的反射定律實驗，關鍵是記住光的反射定律內容：反射光線、入射光線和法線都在同一平面內，反射光線、入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角。23．（淮北期中）在探究海波熔化時溫度變化規律的實驗中，實驗裝置如圖甲所示，圖乙是根據海波熔化時記錄的溫度數據描繪出的曲線圖。（1）實驗時應按照由下向上（選填“由下向上”或“由上向下”）的順序組裝圖甲中的實驗器材；（2）由圖乙知，海波是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），海波熔化的過程（從開始熔化到完全熔化）經歷了6min；（3）在第5min時，海波處于固液共存態，海波在熔化過程中繼續吸熱，溫度保持不變。【考點】探究固體熔化時溫度的變化規律；探究固體熔化時實驗裝置的組裝順序；探究固體熔化時的實驗數據以及圖像處理．【專題】溫度計、熔化和凝固；科學探究能力．【答案】（1）由下向上；（2）晶體；6；（3）固液共存；保持不變。【分析】（1）實驗時，需用酒精燈的外焰加熱，所以要調整好鐵圈的高度，然后根據溫度計的使用規則固定好其位置；（2）晶體熔化時不斷吸收熱量溫度保持不變；（3）晶體在熔化過程中處于固液共存狀態，熔化過程中海波吸收熱量。【解答】解：（1）實驗中應使用酒精燈的外焰加熱，所以應先調節下面鐵圈的位置，再調整試管的高度及溫度計，應按照自下而上的順序進行。（2）由圖乙可知，海波在BC段吸收熱量，溫度不變，有固定的熔化溫度，所以海波是晶體，第4min到第10min為熔化過程，熔化持續的時間為10min﹣4min＝6min；（3）由圖乙可知，第4min到第10min為熔化過程，在第5min時，海波處于固液共存狀態，熔化過程中不斷吸收熱量，溫度保持不變。故答案為：（1）由下向上；（2）晶體；6；（3）固液共存；保持不變。【點評】本題考查實驗儀器的安放順序，晶體熔化特點，是一道綜合題。四．計算題（共2小題）24．（淮北期中）某物理興趣小組為了探究百米賽跑過程中速度的變化，測出了小明同學在百米賽跑過程中前4s通過的路程為30m，最后30m所用的時間為3.5s，到達終點總用時為12.5s。求：（1）小明同學百米賽跑過程中的平均速度；（2）如果將小明的比賽分成三段，前30m、中間40m和后30m，分析在哪一段跑得最快？【考點】平均速度．【專題】計算題；長度、時間、速度；應用能力．【答案】（1）小明同學百米賽跑過程中的平均速度為8m/s；（2）小明在比賽過程中后30m跑得最快。【分析】（1）根據速度公式求出小明同學百米賽跑過程中的平均速度；（2）根據速度公式分別求出前30m和后30m的速度；根據題意求出中間40m所用的時間，根據速度公式求出中間40m的速度，據此可知跑得最快的路段。【解答】解：（1）小明同學百米賽跑過程中的平均速度：v=s（2）小明同學前30m內的平均速度：v根據題意可知，中間40m所用的時間：t2＝12.5s﹣4s﹣3.5s＝5s中間40m的平均速度：v后30m的平均速度：v由于v1＜v2＜v3所以小明在比賽過程中后30m跑得最快。答：（1）小明同學百米賽跑過程中的平均速度為8m/s；（2）小明在比賽過程中后30m跑得最快。【點評】本題考查速度公式的應用以及平均速度的計算，注意全程的平均速度等于總路程除以總時間。25．（民權縣期中）一輛汽車在高速公路上以72km/h的速度向前勻速行駛，當司機發現前方有個山崖時鳴笛一次，過了2s司機剛好聽到鳴笛的回聲，求：（氣溫約為15℃）（1）聽到回聲時，汽車行駛的距離是多少？（2）聽到鳴笛回聲時，汽車與山崖的距離是多少？【考點】回聲測距．【專題】計算題；聲現象；長度、時間、速度；應用能力．【答案】（1）聽到回聲時，汽車行駛的距離是40m；（2）聽到鳴笛回聲時，汽車與山崖的距離是320m。【分析】（1）根據速度公式求出聽到回聲時，汽車行駛的距離；（2）根據速度公式求出聲音2s傳播的路程，聽到鳴笛回聲時，汽車與山崖的距離等于聲音傳播的路程與汽車行駛的路程之差的一半。【解答】解：（1）汽車的速度v車＝72km/h＝20m/s由v=st可知，聽到回聲時，汽車行駛的距離：s車＝v（2）聲音2s傳播的路程：s聲＝v聲t＝340m/s×2s＝680m聽到鳴笛回聲時，汽車與山崖的距離：s=12（s聲﹣s車）答：（1）聽到回聲時，汽車行駛的距離是40m；（2）聽到鳴笛回聲時，汽車與山崖的距離是320m。【點評】本題考查速度公式的應用以及回聲測距，知道聽到鳴笛回聲時，汽車與山崖的距離等于聲音傳播的路程與汽車行駛的路程之差的一半是解題的關鍵。知識點1．測量物體的長度【知識點認識】1．一選：測量前根據實際需要選擇測量工具．2．二看：觀察刻度尺的量程、分度值（即最小刻度，也是刻度尺能達到的準確程度）和零刻線的位置，這樣才能確定一次測量的最大值和測量能達到的準確程度。3．三放：刻度尺要與被測長度平行或重合，刻度線要緊貼被測物體，被測長度的一端要與刻度尺的零刻線（若零刻線已磨損，則選擇刻度尺上另一完好的刻度線）對齊。4．四讀：讀數時視線要與尺面垂直，且正對刻度線，并估讀到分度值的下一位，這樣被測物體的長度就為物體兩端讀數之差。5．五記：記錄測量結果時，要寫出數字和單位，測量結果是由數字和單位組成的，其中數字部分應由準確值（由刻度尺的分度值決定）加上一位估計值組成。【命題方向】識別和描述不同的測量工具，如直尺、卷尺、米尺等。理解如何正確使用這些工具進行長度測量。例：如圖所示，是小明測量一枚一元硬幣直徑的操作方案，他所用刻度尺的分度值為1mm，一元硬幣直徑為2.50cm。分析：使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。解析：解：由圖可知，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；硬幣左側與5.00cm對齊，右側與7.50cm對齊，所以硬幣的直徑為d＝7.50cm﹣5.00cm＝2.50cm；故答案為：1mm；2.50。點評：在物理實驗和日常生活中經常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數方法。【解題方法點撥】使用刻度尺的注意事項：（1）觀察刻度尺的量程與分度值；（2）觀察刻度尺的零刻線是否完整；（3）記錄數據時必須要有準確值，估讀值和單位。2．分度值對精確度的影響【知識點認識】1．一選：測量前根據實際需要選擇測量工具．2．二看：觀察刻度尺的量程、分度值（即最小刻度，也是刻度尺能達到的準確程度）和零刻線的位置，這樣才能確定一次測量的最大值和測量能達到的準確程度。3．三放：刻度尺要與被測長度平行或重合，刻度線要緊貼被測物體，被測長度的一端要與刻度尺的零刻線（若零刻線已磨損，則選擇刻度尺上另一完好的刻度線）對齊。4．四讀：讀數時視線要與尺面垂直，且正對刻度線，并估讀到分度值的下一位，這樣被測物體的長度就為物體兩端讀數之差。5．五記：記錄測量結果時，要寫出數字和單位，測量結果是由數字和單位組成的，其中數字部分應由準確值（由刻度尺的分度值決定）加上一位估計值組成。【命題方向】理解分度值的概念及其對測量精確度的影響。例：如圖所示，乙的分度值是1mm，為了讓讀數更精確，應選擇乙刻度尺，所測物塊的長度為3.16cm。分析：由圖示刻度尺確定其分度值，物塊兩端點所對應刻度尺的示數之差是物塊的長度，由圖示求出物塊長度；分度值越小的刻度尺測量結果越準確。解析：解：甲刻度尺，1cm之間有2個小格，其分度值為0.5cm＝5mm乙刻度尺，1cm之間有10個小格，其分度值為1mm，使用乙刻度尺測量較準確；物塊左側與乙刻度尺的“0.50cm”刻度線對齊，右側與“3.66cm”刻度線對齊，所以物塊的長度為L＝3.66cm﹣0.50cm＝3.16cm。故答案為：1mm；乙；3.16。點評：本題考查了刻度尺讀數，刻度尺讀數時要先確定其分度值，然后再讀數，讀數時視線要與刻度線垂直。【解題方法點撥】1．分度值越小，測量結果的精確度越高。3．時間的測量【知識點認識】1．認識表盤（1）小表盤：代表分鐘，一共15min，平均分成30小格，每一小格代表0.5min，也就是30s。（2）大表盤：代表秒鐘，一共30s，平均分成300小格，每一小格代表0.1s。2．讀數方法讀數為小盤的分鐘數+大盤的秒鐘數。先讀小盤的示數，它的單位是分鐘，看上面的示數可知每分鐘分為前半分鐘和后半分鐘。再讀大盤示數，它的單位是秒鐘。如果小表盤指針指到前半分鐘，則秒鐘讀數不能超過30s，再看大表盤示數，如果指針指到不足30s的地方，就直接讀數；如果指針指到超過30s的地方，則用讀數減去30s，為秒針實際讀數。如果小表盤指針指到后半分鐘，則秒鐘讀數一定超過30s，再看大表盤示數，如果指針指到超過30s的地方，就直接讀數；如果指針指到不足30s的地方，則用讀數加上30s，為秒針實際讀數。【命題方向】測量時間，停表的使用及讀數。例：圖中停表讀數是338.5s。分析：停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，停表讀數是兩個表盤的示數之和。解析：停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，停表讀數是兩個表盤的示數之和。點評：此題考查了秒表的讀數，屬于基礎知識，應當熟練掌握。【解題方法點撥】讀數時注意區分前本分鐘和后半分鐘。4．參照物的選擇【知識點認識】1．參照物的選擇：參照物的選擇是任意的，既可以選相對地面靜止的物體，也可以選運動的物體作為參照物．可本著便于研究的原則，選取合適的參照物，如研究地面上物體的運動，通常選取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物．被研究的物體本身不能選作參照物，因為以此研究對象為參照物，研究對象永遠都是靜止的．2．參照物的判斷方法：方法指南：①要明確研究對象；②明確物體的運動情況；③如果研究對象是運動的，哪個物體相對于它的位置發生了改變，哪個物體就是參照物；如果研究對象是靜止的，哪個物體相對它的位置沒有改變，哪個物體就是參照物．【命題方向】參照物的選擇是中考的熱點．例：古詩有云：“人從橋上過，橋流水不流。”其中“橋流水不流”這一句中，詩人選擇的參照物是（）A.橋B.河岸C.水D.岸上的樹分析：運動和靜止是相對的，判斷物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，如果被研究的物體和參照物之間沒有發生位置的改變，被研究的物體是靜止的，否則是運動的。解析：解：“橋流”說明橋處于相對運動狀態，那么所選參照物與橋之間的位置應該發生了變化；詩人在橋上走，以流動的水為參照物，水是相對靜止的，橋就是運動的，所以會感覺“橋流水不流”，故C正確，ABD錯誤。故選：C。點評：判斷一個物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，再判斷被研究的物體和參照物之間的位置是否變化。【解題方法點撥】參照物的選取是任意的，視研究問題的方便而定．例如：在研究地面上的物體的運動狀態時，通常選地面或固定在地面上的物體為參照物；在研究行駛的車輛上的物體的運動時，可以選車廂為參照物．選擇的參照物不能是被研究物體本身，否則，研究對象永遠是靜止的，是沒有意義的．。5．物體相對運動的判斷【知識點認識】1．選取的參照物不同，物體的運動情況就不同，所以物體的運動和靜止是相對的。2．相對靜止：若兩個物體以同樣快慢、向同一方向運動，則它們是相對靜止的關系。（1）卡車和聯合收割機：以地面為參照物，二者都是運動的；以卡車為參照物，收割機是靜止的；以收割機為參照物，卡車是靜止的。（2）空中加油機和受油機：以地面為參照物，二者都是運動的；以加油機為參照物，受油機是靜止的；以受油機為參照物，加油機也是靜止的。【命題方向】所選參照物與運動狀態之間的關系．例：公路邊有一農舍，它的煙囪正冒著煙，插有旗幟的a、b兩車在農舍旁的公路上，觀察旗與煙的情況如圖所示，判斷以下關于a、b兩車相對于房子的運動情況的說法中，正確的是（）A.a、b兩車一定都向左運動B.a、b兩車一定都向右運動C.a、b兩車一定都向右運動D.a車可能靜止，b車向左運動分析：研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準的物體叫做參照物。研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化。由此來突破此題。解析：解：由圖可知，房子的煙向右飄，所以風是向右吹，a車旗向左飄，所以a車只能向右運動，且速度要大于風的速度。b車旗向右飄，所以b車運動狀態有三種：可能向左運動，可能靜止，可能向右運動，車速小于風速。故選：C。點評：一個物體的運動狀態的確定，關鍵取決于所選取的參照物。所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同。這就是運動和靜止的相對性。【解題方法點撥】運動和靜止的相對性意味著物體的運動狀態取決于所選參照物，不同的參照物可能導致不同的描述。6．比較速度的大小【知識點的認識】速度公式：v=s【命題方向】將題目中對速度的不同描述，利用速度公式計算出，在進行比較。例：下列各種運動中人或物體的平均速度最大的是（）A.目前，百米賽跑的世界紀錄是博爾特創造的9.58sB.手扶拖拉機在10min內行駛了2.4kmC.某同學用3min45s時間行了1000mD.載重汽車在城區行駛的速度是20km/h分析：將4個選項中的時間單位或路程單位統一，然后分別計算出速度的大小，最后比較出其大小即可。解析：解：A、目前，百米賽跑的世界紀錄是博爾特創造的9.58s，他的速度v=sB、手扶拖拉機在10min＝600s內行駛了2.4km＝2400m；速度v=sC、某同學用t＝3min45s＝225s時間行了1000m，v=sD、載重汽車在城區行駛的速度是20km/h＝5.56m/s。由此可見博爾特的速度最大。故選：A。點評：本題需要用速度公式分別計算出它們的速度，在計算時注意單位的統一。【解題方法點撥】注意：要將單位統一，通常以單位m/s進行比較7．平均速度【知識點認識】（1）平均速度是描述物體運動平均快慢程度的物理量；平均速度等于運動物體在一段時間內運動的路程與通過這段路程所用時間的比值；（2）平均速度：公式v=s【命題方向】平均速度的求法，平均速度不是速度的平均的區別題目是中考的命題方向．例：小明在跑百米時前50m用時7.5s，后50m用時7s，求：（1）小明前50m的平均速度。（2）小明后50m的平均速度。（3）小明全程的平均速度。分析：（1）用v1=s（2）用v2=s（3）用v總=s解析：解：（1）前50m的平均速度是：v1=s（2）后50m的平均速度是：v2=s（3）全程時間為：t總＝7.5s+7s＝14.5s全程平均速度為：v總=s答：（1）前50m的平均速度是6.67m/s。（2）后50m的平均速度是7.14m/s。（3）百米全程的平均速度是6.90m/s。點評：本題考查平均速度的計算問題，難度不大。【解題方法點撥】（1）平均速度只能用來粗略地描述做變速直線運動的物體的平均快慢程度，它不能精確描述物體在某一時刻或某一位置的運動快慢．（2）平均速度是指某段路程或某段時間內物體運動的平均快慢，所以求平均速度時一定要指明是哪一段路程或哪一段時間內的平均速度，路程和時間要一一對應．即平均速度等于這段路程與通過這段路程所用的總時間的比值．（3）平均速度不是速度的算術平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算術平均值．這一點在計算時千萬要注意．8．速度公式的應用【知識點認識】速度的公式：v=s【命題方向】用速度公式在實際問題中，求的速度的大小。例：巴中至成都高鐵即將全線通車，其中巴中至南充段全長約為150km，設計時速為250km/h；南充至成都段全長約為210km，設計時速為350km/h。若列車按設計時速行駛，從巴中到南充需要0.6h，從巴中到成都的平均速度為300km/h。（不考慮中途停靠時間）分析：由v=st可得從巴中到南充需要的時間和從南充到成都需要的時間，根據v解析：解：由v=st可知，從巴中到南充需要的時間t1從南充到成都需要的時間t2=s由v=st可知，從巴中到成都的平均速度v故答案為：0.6；300。點評：本題考查速度公式的靈活運用以及平均速度的計算，難度不大。【解題方法點撥】注意：①應用計算時，單位要統一。s用米（m），t用秒（s）作單位時，速度v的單位為米/秒（m/s）；當s用千米（km），t用小時（h）時，速度v的單位為千米/時（km/h）。②公式的三個物理量必須對應于同一物體。9．實驗測量平均速度【知識點的認識】1．設計實驗（1）實驗原理：v＝s/t。（2）實驗器材：長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬片。（3）實驗方法：取相等的路程，測出每段路程運動的時間，進行比較。（4）實驗步驟：①在斜面上用刻度尺將路程分為相等的兩段S1和S2，并標記A、B、C；②將金屬片放在B點，測出小車從A點滑到B點的時間tB，則t1＝tB；③將金屬片放在C點，測出小車從A點滑至C點的時間tC，則t2＝tC﹣tB；④計算出S1、S2兩段的速度v1、v2。（5）設計實驗數據表格2．進行實驗：按照設計的實驗步驟操作即可。【命題方向】考查測量平均速度的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數據分析，注意事項等內容。例：小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置，小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”）。（1）該實驗的原理是v=st（2）實驗中為了方便計時，應使斜坡的坡度較小（填“大”或“小”）；（3）請根據圖中信息回答：小車運動AB段路程sAB＝40.0cm，vAB＝0.2m/s；（4）由實驗看出，小車在下滑過程中由于vAB＜vBC，故判斷小車是在做變速運動（填“勻速”或“變速”）。分析：（1）測量平均速度的實驗原理是v=s（2）斜面的坡度越大，小車在斜面上運動的速度越大，在斜面上運動的時間越短，不方便測量時間，據此分析；（3）根據刻度尺的分度值讀出小車在AB段的路程，再由圖讀出AB段所用的時間，根據v=s（4）由圖讀出BC段的路程和所用時間，利用v=s解析：解：（1）在“測小車的平均速度”的實驗中，用刻度尺測小車運動的距離，用電子表測小車運動的時間，根據v=st求出小車的平均速度，故該實驗的原理是v（2）斜面的坡度越大，小車在斜面上運動的速度越大，在斜面上運動的時間越短，不方便測量時間，因此實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較小；（3）圖中刻度尺的分度值是1cm，則小車在AB段的路程為：sAB＝100.0cm﹣60.0cm＝40.0cm＝0.4mAB段所用的時間為tAB＝15：35：22﹣15：35：20＝2s，則AB段的平均速度為：vAB=s（4）由圖可知BC段的路程為sBC＝60.0cm﹣10.0cm＝50.0cm＝0.5m，BC段所用的時間為tBC＝15：35：23﹣15：35：22＝1sBC段的平均速度為：vBC=s由上述分析可知vAB＜vBC，因此小車在下滑過程中是在做變速運動。故答案為：（1）v=st；（2）小；（3）40.0；0.2；（4）vAB＜v點評：本題考查了測量平均速度的實驗，解題關鍵是要知道某段路程的平均速度等于該段路程與所用時間的比值。【解題方法點撥】注意事項：（1）小車的前端對齊起始線，靜止釋放；（2）開始計時與小車釋放的時間應該是同時的，發生碰撞時馬上停表，必須專人操作。正式實驗前應該練習幾次，熟練之后會使測量的數據更準確。10．聲音產生的原因【知識點的認識】（1）聲音產生的原因是由物體的振動產生的。（2）一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，則發聲也停止。【命題方向】聲音的產生這一知識點比較簡單，中考中常圍繞“振動”兩個字出填空題，近幾年以轉換法較為熱點，如揚聲器紙屑實驗、乒乓球音叉實驗等，考查體現振動的方法、看到的現象、實驗的目的、紙屑和乒乓球的作用等。例：如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球也停止運動。此現象表明聲音（）A.由物體振動產生B.可以通過氣體傳播C.不能在真空中傳播D.響度越大，聲速越大分析：聲音是物體的振動產生的。解析：解：發聲的音叉在振動，所以乒乓球被彈開，音叉停止振動，聲音也消失，說明聲音是物體的振動產生的。故選：A。點評：本題考查了聲音的產生，屬于基礎題。【解題方法點撥】關于發聲與振動的關系理解：①一切發聲都振動，但振動不一定被人們看到．不論科技多么發達，都沒有任何一種不振動就能發聲的現象；敲音叉或敲桌面發聲時的振動看不到，需要通過轉換法來體現；②一切振動都發聲，但聲不一定被人們聽到．振動發聲有的是超聲或次聲，不在人的聽覺范圍內，故聽不到；有的聲音響度很小，故聽不到．11．聲音的傳播條件【知識點的認識】（1）聲音靠介質傳播．能夠傳播聲音的物質叫做傳聲的介質，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質．（2）真空不能傳聲．真空罩里面放鬧鈴的實驗、登月的宇航員無法直接交談的現象都說明真空不能傳聲．【命題方向】考查聲音的傳播條件，常以概念為主；例：回歸課本，溫故而知新。我們在研究聲音產生的原因時，將小球放在被用力敲過的音叉旁邊，發現小球被彈起，從而證明聲音由物體振動產生。若把正在運行的該裝置放到月球上，則（）A.小球被彈開，且聽到音叉的聲音B.小球未被彈開，聽不到音叉的聲音C.小球被彈開，但聽不到音叉的聲音D.小球被彈開，仍聽到音叉的聲音分析：聲音是由物體振動產生的。聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。解析：解：月球上沒有空氣，聲音不能傳播，但是敲擊音叉，音叉可以振動，將小球彈起來，故C正確，ABD錯誤。故選：C。點評：本題考查的是聲音產生和傳播的條件；知道真空不能傳聲。【解題方法點撥】（1）判斷傳聲介質的種類：例如，隔墻有耳、土電話說明固體可以傳聲；電子哺魚、說話聲嚇跑魚說明液體可以傳聲；人平時交談說明氣體可以傳聲．（2）同一聲音在不同介質中傳播時，頻率不變．12．不同介質的聲音速度【知識點的認識】（1）定義：聲音在介質中每秒傳播的距離叫聲速，用符號v來表示。（2）公式：u＝s/t表示聲速，單位是m/s；s表示路程，單位是m；t表示時間，單位是s。（3）常數：15℃空氣中聲速是340m/s。（4）聲音在傳播時由聲速大處向聲速小處偏折。【命題方向】該考點常以填空和選擇題型出現。主要考查學生對概念規律的記憶和運用所學知識來解決日常生活中的現象的能力。也可能考查與聲音有關的路程和時間的計算。。例：某一裝滿水長100m的直鋼管，在其一端用力敲擊一下，在另一端能聽到敲擊聲的次數為兩次。（已知聲速：在空氣中約為340m/s，在水中約為1500m/s，在鋼鐵中約為5200m/s）分析：聲音在兩種介質中的傳播時差大于0.1s，人耳可以區別開來；根據速度公式進行計算和分析。解析：解：聲音在鋼鐵、水和空氣中的傳播時間分別為：t1t2t3聲音在鋼鐵和水中的時間差小于0.1s，不能區分開這兩個聲音；聲音在水中和空氣中的時間差大于0.1s，人耳能夠區分開這兩個聲音，所以能聽到兩次聲音。故答案為：兩。點評：本題考查的是聲音在不同介質中的傳播速度，會根據速度公式進行計算和分析。【解題方法點撥】（1）由于聲音在不同介質中的速度的不同，同一聲源，距離相等的位置可能聽到多次聲音．如長水管一端敲擊一次，另一端聽到三次聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，第三次由空氣傳播．首先注意管子要“長”，其次注意管內有沒有水．第三注意聽到的多次聲音是不同介質傳播的，并不是回聲．（2）固體傳聲速度大，能量損失少，所以通過固體傳聲能及早地聽到，并且更加清楚．13．回聲測距【知識點的認識】（1）回聲可以用來測量距離，測量原理：s=1（2）聲源與目標距離變化時，聲源與目標間的距離可能變大也可能變小，要畫出圖具體分析。【命題方向】對回聲測距考查多以計算題和實驗題的形式，例如生活中汽車對著山崖鳴笛，求汽車到山崖的距離；探測海底某處的深度，向海底垂直發射超聲波，需要知道的物理量和需要測出的物理量．例：在某地至新泰的高速公路上，上午8：00汽車行駛到甲地，司機在高速公路上看見如圖甲所示的標志牌；8：30汽車行駛到乙地，此時司機看到路邊標志牌如圖乙所示。求：（1）汽車從甲地行駛到乙地的平均速度是多少km/h？（2）若汽車下高速后以20m/s的速度正對一座高山勻速直線行駛，途中鳴了一次笛，5s后聽到回聲，若此時聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，則汽車鳴笛時距離高山多遠？分析：（1）由圖可知，汽車從甲地行駛到乙地的路程，根據速度公式求出汽車從甲地行駛到乙地的平均速度；（2）根據速度公式求出聲音5s傳播的路程和汽車5s行駛的路程，汽車鳴笛時與高山的距離等于聲音傳播的路程與汽車行駛的路程之和的一半。解析：解：（1）由圖可知，汽車從甲地行駛到乙地的路程s1＝120km﹣75km＝45km，所用的時間t1＝8：30﹣8：00＝30min＝0.5h汽車從甲地行駛到乙地的平均速度：v1=s（2）由v=st可知，聲音5s傳播的路程：s聲＝v聲t汽車5s行駛的路程：s車＝v車t2＝20m/s×5s＝100m汽車鳴笛時與高山的距離：s=12（s聲+s車）答：（1）汽車從甲地行駛到乙地的平均速度是90km/h；（2）汽車鳴笛時距離高山900m。點評：本題考查速度公式以及回聲測距的應用，知道汽車鳴笛時與高山的距離等于聲音傳播的路程與汽車行駛的路程之和的一半。【解題方法點撥】回聲測距需要知道的物理量是聲音在這種介質中的傳播速度v，需要測出的物理量收到回聲的時間t，注意計算距離時要除以2．14．音調【知識點的認識】（1）定義：聲音的高低叫做音調；（2）頻率：每秒內振動的次數。①單位：赫茲，簡稱赫；②單位符號：Hz。【命題方向】對于聲音這部分知識強調應用：例如：吹笛子音調的變化、向水壺中灌熱水音調的變化．中考中常以填空、選擇和問答的題型出現．例：歌曲《東方紅》簡譜中有如下片段：，其中的數字符號表示聲音的（）A.音調B.響度C.音色D.速度分析：聲音的特性包括音調、響度和音色：①音調是指聲音的高低，與頻率有關，振動的頻率越高，音調越高；②響度是指聲音的大小，與振幅有關，振動的幅度越大，響度越大；③不同物體的材料和結構不同，發出聲音的音色不同。解析：解：簡譜中數字符號表示聲音的音調，故A正確，BCD錯誤。故選：A。點評：本題考查了聲音的三個特性，屬于基礎知識考查。【解題方法點撥】音調是指聲音的高低，由發聲體的振動頻率決定，頻率是指每秒振動的次數；注重結合實際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調．向水壺中灌熱水音調的變化，硬紙片接觸發聲齒輪等．15．超聲波與次聲波【知識點的認識】頻率高于人的聽覺上限（約為20000Hz）的聲波，稱為超聲波．次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波．次聲波的頻率范圍大致為小于20Hz．【命題方向】利用次聲波和超聲波具有它不同于可聞性聲波的一些特性，解決現代生產技術和科學研究中許多重要的應用．例：以下說法不正確的是（）A.蝙蝠在飛行時發出超聲波B.大象的語言對人類來說就是一種次聲波C.地震、火山噴發、臺風等都伴有次聲波D.人們利用次聲波來清洗鐘表等精細的機械分析：要解答本題需掌握：超聲波是發生頻率大于2萬赫茲，次聲波是發生頻率低于20赫茲。解析：解：A、因為蝙蝠是靠超聲波導航。故A不符合題意。B、因為大象的發聲頻率在1﹣20000HZ，所以大象的語言對人類來說就是一種次聲波。故B不符合題意。C、地震、火山噴發、臺風等都伴有次聲波，故C不符合題意。D、人們利用超聲波來清洗鐘表等精細的機械。故D符合題意。故選：D。點評：本題主要考查學生對：超聲波和次生波的產生的理解和掌握。【解題方法點撥】（1）超聲波的特點：方向性好，穿透能力強，易于獲得較集中的聲能超聲波的應用：a、制成聲吶；b、B超；c、超聲波速度測定器；d、超聲波清洗器；e、超聲波焊接器（2）次聲波的特點：傳得遠，容易繞過障礙物、無空不入次聲波的應用：次聲波可以用于預測和監測自然災害，如臺風、海嘯、地震、火山爆發等16．響度【知識點的認識】聲音的強弱叫作響度。【命題方向】考查聲音響度的認識。例：圖書館張貼有“請勿大聲喧嘩”的標示語，其中“大聲”是指聲音的（）A.音調B.音色C.響度D.頻率分析：物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。解析：解：圖書館張貼有“請勿大聲喧嘩”的標示語，這句話提醒人們在公共場所講話時，要注意控制自己講話聲音的響度，避免影響別人。故選：C。點評：此題要結合聲音的特征響度定義進行分析解答，注意與其它特征的區分。【解題方法點撥】響度是指人耳感覺到的聲音的大小，牛的叫聲響度大，蚊子叫聲響度小；用力擊鼓和輕敲鼓面鼓聲的響度不同．17．根據音色辨別發聲體【知識點的認識】音色：發聲體的聲音品質，由發聲體本身的特征決定．是區別聲音的重要標志【命題方向】中考中常以填空、選擇的題型出現．主要考查辨別熟人的聲音靠什么，辨別樂器的聲音靠什么．例：天津時調是天津曲藝中最有代表性的曲種之一。觀看演出時，人們能分辨出四胡、揚琴的聲音是依據聲音的（）A.音調B.響度C.音色