蘇教版一年級上冊數學《得數是9的加法和9減幾》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級（1）班

教學主題或章節：得數是9的加法和9減幾

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都運用到位，有利于學生的理解和掌握。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過數數游戲導入新課，激發學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，張教師運用講授法，生動形象地講解了得數是9的加法和9減幾的運算方法，同時引導學生進行討論和練習，鞏固所學知識。

結束階段，張教師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質量良好。學生參與度較高，對教師的提問能積極回應，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持積極的學習態度，專注度較高。學生之間能積極開展合作學習，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師嚴格管理課堂紀律，學生們都能遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度。通過觀察學生們在課堂上的表現以及作業完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對得數是9的加法和9減幾有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對得數是9的加法和9減幾的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂練習和作業情況來看，學生們能夠熟練地進行相關運算，并對相關概念有了清晰的認識。但對部分學生來說，仍需加強對于運算規律的理解和應用。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學中注重培養學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與，培養學生的自主學習能力。同時，通過合作學習的環節，培養了學生的團隊協作能力和交流溝通能力。這有助于學生的全面發展，使學生在學習過程中培養了積極的學習態度和價值觀。

總體來說，張教師在本節課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，教學效果良好。學生們在知識掌握、技能培養以及情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。但在個別學生的教學輔導上，還需要進一步加強，以提高教學的實效性。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，張教師在教學準備、教學過程、師生互動、學生學習狀態等方面都表現出色。最突出的優點是張教師對課堂紀律的管理得當，能夠有效地控制課堂節奏，使教學過程順利進行。同時，張教師注重學生的全面發展，在知識傳授的過程中，培養了學生的學習興趣和團隊協作能力。

2.改進建議：

雖然本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，張教師可以更多地關注學生的個體差異，對于學習困難的學生給予更多的關注和輔導，幫助他們提高。

（2）在教學方法上，張教師可以嘗試更多的互動式教學，如小組討論、游戲等，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

（3）在教學資源利用上，張教師可以進一步豐富教學手段，如利用網絡資源、教育軟件等，提高教學的趣味性和實效性。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課，觀察張教師是否能夠根據建議進行調整，并取得更好的教學效果。同時，學校可以采取以下支持措施幫助張教師成長：

（1）組織教師