九年級思品聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：九年級思想品德

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：法治教育

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、多媒體等教學工具，幫助學生更好地理解法治知識。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于法治的短片導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授與討論相結合的教學方法，引導學生深入思考法治的重要性。在討論環節，學生積極參與，提出了一些自己的觀點。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生在張老師的引導下，積極參與課堂討論，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。學生之間在課堂上表現出良好的合作學習態度，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使得法治知識更生動形象地展示給學生，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，符合課程標準要求。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標，對法治知識有了更深刻的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現顯示，他們對教材中的知識點有了較好的理解和記憶。在討論環節，學生能夠運用所學知識分析問題，表明他們已經較好地掌握了相關知識。同時，學生們在作業和測試中表現出的答題情況也反映出他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生們更加認識到法治對社會的重要性，對法治觀念有了更深刻的理解。學生在課堂討論中表現出的積極態度和課后實踐中的行為表現，都顯示出他們的法治意識得到了提升。通過張老師的引導和教育，學生們在情感態度價值觀方面得到了較好的培養和發展。

綜合來看，張老師的這堂課取得了較好的教學效果，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了進步。但在今后的工作中，張老師還可以進一步關注學生的個體差異，提高課堂互動的針對性，以更好地促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學態度認真，教學計劃嚴謹，教學資源運用得當。特別是在課堂互動和教學方法上，張老師充分發揮了學生的積極性，使學生們在輕松愉快的氛圍中掌握了法治知識。最突出的優點是張老師能夠結合學生的實際生活，讓學生們深刻認識到法治的重要性。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以更多關注學生的個體差異，針對不同學生的需求進行引導和解答。此外，可以適當增加一些實踐環節，讓學生們將所學知識運用到實際生活中，提高他們的法治意識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在下一個教學周期內繼續聽課，觀察張老師是否能夠采納建議，以及改進措施的效果如何。同時，我還將組織教研組內的教師進行教學研討，共同探討如何進一步提升教學質量。此