山東省龍口市中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)聽評課記錄七一次方程魯教版一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：一次方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對本次課程有明確的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了魯教版教材，配合多媒體課件和教具，有助于學(xué)生理解和掌握一次方程的知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)一次方程的定義和性質(zhì)，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握一次方程的解法和應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，李老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會解一次方程。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能積極參與，相互協(xié)作，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

李老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又注重了學(xué)生的參與度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和教具的使用，豐富了課堂教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握一次方程的知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一次方程的定義、解法和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能熟練運(yùn)用一次方程解決實(shí)際問題，表明他們對知識的理解和記憶情況較好。

2.知識掌握：

學(xué)生對一次方程的基本概念、解法和相關(guān)應(yīng)用有了較為清晰的認(rèn)識。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能準(zhǔn)確回答問題，顯示出對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能獨(dú)立完成一次方程的解法，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神和探究意識。通過小組合作實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們能夠主動思考、積極參與，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。在課堂互動和作業(yè)反饋中，學(xué)生表現(xiàn)出對一次方程知識的好奇心和求知欲，說明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。特別是在課堂互動和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的積極參與和合作精神令人滿意。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在理解和掌握一次方程知識的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題中。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動討論的時(shí)間，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以組織定期的教研活動，讓教師們分享