北師大版數學八年級上冊1《誰的包裹多》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：北師大版數學八年級上冊1《誰的包裹多》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個現實生活中的包裹問題導入新課，引發學生的興趣和思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，張老師語言清晰、條理清楚，通過生動的例子使學生更好地理解抽象的數學概念。同時，張老師還鼓勵學生進行討論，培養學生的合作精神和解決問題的能力。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，幫助學生理清思路，鞏固知識。同時，張老師布置了適量的作業，以便學生進一步鞏固所學內容。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時關注學生的學習情況，并根據學生的反饋調整教學進度。學生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠高效地完成學習任務。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解并掌握“包裹多”的概念，學會運用比較方法來確定包裹的數量，以及培養學生的邏輯思維能力和團隊協作能力。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到這些預期學習目標。

2.知識掌握

學生們在張老師的指導下，對“包裹多”的概念有了清晰的理解，并能夠運用比較方法來判斷包裹的數量。同時，學生們通過課堂討論和練習，加深了對相關數學知識點的理解和記憶。在技能掌握方面，學生們通過實際操作和練習，提高了運用數學知識解決實際問題的能力。

3.情感態度價值觀

張老師注重培養學生的積極情感態度和正確的價值觀。通過引入現實生活中的包裹問題，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發學生對數學的興趣和好奇心。同時，張老師在課堂上鼓勵學生進行討論和合作，培養學生的團隊合作精神和解決問題的能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好，學生學習狀態積極。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環節，張老師可以更加鼓勵學生提出不同的觀點，培養學生的批判性思維能力。此外，在課堂時間分配方面，可以適當延長學生自主練習的時間，提高學生的實踐能力。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期的聽課評課活動，持續關注張老師的教學成長，并提供必要的支持和指導。同時，可以教師培訓和研討會，幫助教師進一步提升教學質量和專業素養。

支持措施可以包括：定期教師培訓和研討會，提供教學資源和教育技術的支