蘇教版數學三年級上冊7.6《練習十一》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節：蘇教版數學三年級上冊7.6《練習十一》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然導入新課。他運用多媒體展示練習題目，激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用講授和討論相結合的教學方法。他引導學生通過小組合作，共同解決問題，并鼓勵學生發表自己的觀點。

結束階段，張老師對學生的解答進行點評和總結，并布置相關的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效。學生積極參與討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度。他們互相幫助，進行合作學習，表現出良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們都能遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具。他運用多媒體展示練習題目，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張老師設定了明確且適切的教學目標，包括學生對練習題目的理解和解答能力。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們在練習中能夠熟練地應用所學的數學知識，解決問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對本節課所學的數學概念和運算規則能夠理解和運用。通過課堂提問和作業批改，可以看出學生對技能的掌握程度較高。他們能夠熟練地進行數學運算，并解決相關的實際問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也關注學生的情感態度和價值觀的培養。張老師鼓勵學生積極思考，勇于嘗試，培養了解決問題的能力和自信心。學生們在課堂中表現出積極的學習態度，互相鼓勵和幫助，展現出了良好的團隊合作精神。他們對數學學科產生了興趣，并愿意主動參與學習。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對學生的引導和激勵。他通過提問和討論的方式激發學生的思考，鼓勵他們發表自己的觀點，并給予積極的反饋。這種教學方式有效地促進了學生的參與和積極性。此外，張老師對課堂紀律的控制也做得很好，學生們都能保持專注和遵守規則。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時可以更加生動有趣，使用更多的實際例子來幫助學生理解和記憶。其次，他可以增加一些互動環節，讓學生更多地參與進來，例如通過小組討論或游戲等方式。這樣可以進一步提高學生的學習積極性和興趣。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施：首先，組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的學習機會。其次，建立教師之間的互助機制，鼓勵教師相互交流和