主題三《我是拖地小達人》（說課稿）廣州版四年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課以《我是拖地小達人》為主題，旨在通過實踐活動，讓學生了解拖地的基本技巧和方法，培養良好的勞動習慣和團隊協作能力。課程內容與課本《綜合實踐活動》緊密相連，將理論知識與實踐操作相結合，提高學生的生活自理能力和實際操作能力。二、核心素養目標1.培養學生具備實踐操作能力，通過拖地活動，讓學生學會生活自理，形成良好的勞動習慣。

2.增強學生的團隊協作意識，學會與他人共同完成任務，提高溝通與交流能力。

3.激發學生的創新思維，鼓勵學生在拖地過程中嘗試不同的方法和工具，提高解決問題的能力。

4.培養學生的環保意識，讓學生認識到清潔環境的重要性，養成良好的環保習慣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級學生已經具備一定的家務勞動經驗，對拖地這一日常家務活動有一定的了解。他們可能已經學會使用拖把和清潔劑，但對拖地的技巧和效率認識有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對家務勞動普遍感興趣，尤其是當活動與實際生活緊密結合時。他們的動手能力較強，但部分學生可能對重復性勞動缺乏耐心。學習風格上，學生個體差異較大，有的學生更傾向于獨立完成，有的則更愿意與他人合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在拖地過程中可能遇到的問題包括如何正確使用拖把、如何選擇合適的清潔劑、如何高效地完成拖地任務等。此外，部分學生可能對清潔劑的使用不當感到擔憂，擔心對環境或健康造成影響。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《綜合實踐活動》教材，以便學生跟隨課本內容學習拖地技巧。

2.輔助材料：準備與拖地相關的圖片、圖表，展示不同拖地方法和清潔劑使用方法，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備拖把、清潔劑、水桶等實驗器材，確保其完整性和安全性，供學生實際操作使用。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行合作學習；在實驗操作臺布置拖地任務，確保學生有足夠的空間進行實踐。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：教師通過提問“你們在家都做過哪些家務？”引導學生分享自己的家務經驗，激發學生對拖地活動的興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧拖地的基本步驟，如拖把的使用、清潔劑的選擇等，幫助學生回憶已有知識。

二、新課呈現（約15分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解拖地的技巧和方法，包括如何正確使用拖把、如何選擇合適的清潔劑、如何高效地完成拖地任務等。

2.舉例說明：教師通過實際操作演示拖地過程，讓學生直觀了解每個步驟的具體操作方法。

3.互動探究：教師引導學生進行小組討論，探討如何提高拖地效率，以及如何正確處理拖地過程中遇到的問題。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：學生分組進行實際操作，按照所學知識進行拖地練習，教師巡視指導。

2.教師指導：針對學生在操作過程中遇到的問題，教師及時給予指導和幫助，確保學生掌握正確的拖地技巧。

四、課堂總結（約5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調拖地技巧的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極實踐。

2.學生分享拖地心得，教師給予點評和鼓勵。

五、作業布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業，要求學生回家后與家長一起完成一次家庭拖地，并記錄下拖地過程中的心得體會。

2.學生分享作業完成情況，教師給予點評和鼓勵。

六、教學反思

1.教師對本節課的教學效果進行反思，分析學生在學習過程中遇到的困難和問題，為今后的教學提供改進方向。

2.教師關注學生的學習興趣和參與度，不斷調整教學策略，以提高教學效果。

七、教學評價

1.教師通過觀察學生在課堂上的表現，了解學生對拖地技巧的掌握程度。

2.教師通過課后作業的完成情況，評估學生對拖地知識的理解和應用能力。

3.教師與學生進行交流，了解學生對本節課的評價和建議，為今后的教學提供參考。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握拖地的基本技巧，包括如何正確使用拖把、如何選擇合適的清潔劑、如何高效地完成拖地任務等。這種技能的掌握將有助于學生在日常生活中獨立完成家務，提高生活自理能力。

2.勞動意識：學生在參與拖地實踐活動中，增強了勞動意識，認識到家務勞動的重要性。他們開始意識到，通過自己的努力可以改善家庭環境，提高生活質量。

3.團隊合作：在小組合作完成拖地任務的過程中，學生學會了與他人溝通、協作，共同解決問題。這種團隊合作能力的提升將有助于他們在未來的學習和工作中更好地融入團隊。

4.創新思維：學生在拖地實踐中，嘗試使用不同的方法和工具，以提高拖地效率。這種創新思維的培養有助于他們在面對問題時，能夠從多個角度思考，尋找最佳解決方案。

5.環保意識：學生在學習過程中了解到，合理使用清潔劑和水資源對于環境保護的重要性。這種環保意識的培養將促使他們在日常生活中更加注重環保，養成良好的生活習慣。

6.安全意識：學生在實際操作中，學會了如何正確使用清潔劑和拖把，避免了意外傷害的發生。這種安全意識的提升有助于他們在日常生活中更加關注自身和他人的安全。

7.自我評價：學生在完成拖地任務后，能夠對自己的表現進行自我評價，認識到自己的優點和不足。這種自我評價能力的培養有助于他們在今后的學習和生活中，不斷調整自己的行為，實現自我提升。

8.家庭和諧：學生在家庭中積極參與家務勞動，有助于增進家庭成員之間的感情，營造和諧的家庭氛圍。

9.社會責任感：學生在學習過程中，了解到自己的行為對社會和環境的影響。這種社會責任感的培養將促使他們在今后的學習和工作中，更加關注社會問題，積極參與社會公益活動。

10.終身學習：通過本節課的學習，學生認識到學習是一個持續的過程，要不斷學習新知識、新技能，以適應社會發展的需要。這種終身學習觀念的培養將有助于他們在今后的學習和工作中，始終保持積極進取的態度。七、內容邏輯關系①拖地基本技巧

-正確使用拖把

-選擇合適的清潔劑

-高效拖地方法

②拖地過程中的注意事項

-清潔劑的使用方法

-水資源的節約

-安全操作規范

③拖地活動中的團隊合作

-分工合作

-溝通與交流

-解決問題能力

④拖地活動中的環保意識

-環保清潔劑的選擇

-資源節約的重要性