PAGEPAGE1第1節核酸是遺傳物質（一）本課時為必修2的第三章《遺傳的分子基礎》第1節《核酸是遺傳物質》第一課時。本課時主要由“肺炎雙球菌轉化試驗”構成。本節內容教材支配為試驗探究（核酸是遺傳物質的證據），是前兩章內容的持續和深化，也是本章內容的開端，引出本章學習的主要內容和核心概念（遺傳的分子基礎、基因限制性狀的分子機理），因此，在教材中的地位非常的特別，也非常的重要。【生命觀念】通過遺傳物質的發覺歷程，建立結構確定功能觀，理解生命的持續和發展。【科學思維】通過肺炎雙球菌的試驗培育邏輯分析實力。【科學探究】通過對試驗的理解和分析培育試驗設計及得出結論的實力。重點：肺炎雙球菌的轉化試驗難點：試驗結果的分析及試驗設計對的思路回顧舊知，引入新知問題1：一對黑鼠生出了一只黑鼠，一只白鼠，請結合遺傳的基本規律和細胞學基礎，說明白鼠是怎么來的（相關的基因可用A、a表示）？問題設計目的：回顧前兩章內容，且與本章遺傳的分子基礎相聯系，考查學生對前面遺傳相關學問的駕馭狀況，也為本章分子基礎埋下伏筆。問題2：遺傳因子（基因）是什么？提示：基因在染色體上，染色體會傳給下一代，染色體位于？其組成為？通過層層設問，引導學生沿著科學家的探究思路，打開本節課的探究之謎：遺傳因子究竟是什么？確定生物性狀的是染色體中的DNA還是蛋白質還是RNA呢？二、直奔主題，引入試驗肺炎雙球菌轉化試驗肺炎雙球菌簡介S型菌：它的菌落光滑，菌體有多糖莢膜，是有毒性的球形菌，能夠使人患肺炎或使小鼠患敗血病。R型菌：它的菌落粗糙，菌體無莢膜，是無毒性的球形菌。請學生介紹肺炎和敗血病的相關學問。回顧細菌的結構和成分。設置問題：細菌為哪一類生物，與真核生物的區分？僅有的細胞器為？有無染色體？請學生介紹莢膜的類型。莢膜(capsule)是某些細菌表面的特別結構，是位于細胞壁表面的一層松散的粘液物質，莢膜的成分因不同菌種而異，主要是由葡萄糖與葡萄糖醛酸組成的聚合物，也有含多肽與脂質的。強調肺炎雙球菌的莢膜為多糖。由于細菌體積微小，肉眼看不見，請學生介紹菌落的概念。是指由單個或少數微生物細胞在相宜固體培育基表面或內部生長繁殖到肯定程度，形成以母細胞為中心的一團肉眼可見的、有肯定形態、構造等特征的子細胞集團。（一）肺炎雙球菌活體轉化試驗結合課本，與學生共同探討試驗結果及可能的結論：試驗關鍵的是第3步注射死的S型菌（小鼠存活）和第4步將殺死的S型菌和活的R型菌一起注射到小鼠體內（小鼠死亡，且分別出活的R型菌和S型菌）。這里學生會有一些猜想：如①可能是殺死的S型菌中有物質將R型菌轉化為S型菌？②可能是死的S型菌復活了？③可能是R型菌突變成了S型菌（雖然基因突變的概念還沒學過）。面對學生以上的三種猜想甚至更多，課堂上可以一起探討，可以讓學生自己回答，如猜想②的可能性就很小，假如死的S型能復活，那么第3步小鼠也會死亡，等等。最終共同得到結論：S型菌中有轉化因子，將R型轉化成了S型？同時可以進一步提問，這時的R型和S型菌的差異是只有莢膜不同而其它都相同嗎？S型菌中的轉化因子可能是什么？又該怎樣進行下一步試驗？肺炎雙球菌離體轉化試驗試驗設計思路：將DNA和蛋白質、莢膜、RNA等分開探討。試驗分組：①活的S型菌的DNA+R型菌②活的S型菌的RNA+R型菌③活的S型菌的蛋白質+R型菌④活的S型菌的莢膜+R型菌⑤活的S型菌的DNA+DNA酶+R型菌試驗步驟：分別從活的S型菌中抽提DNA、蛋白質、莢膜、RNA等，進行離心分別（請小組介紹離心分別的概念），再分別與R型進行混合，放到培育液中進行懸浮培育（請小組介紹懸浮培育的概念）。試驗結果：僅組④出現了S型菌，其它組均未出現S型菌。試驗結論：DNA是S型菌的遺傳物質，蛋白質不是。三、小結1.肺炎雙球菌轉化試驗的結論：活體轉化：推想S型菌可能有轉化因子，可以將R型菌轉化成S型菌。離體轉化：DNA是S型菌的遺傳物質，蛋白質不是。肺炎雙球菌轉化試驗的意義：①最早證明了DNA是遺傳物質的試驗。②為轉基因技術供應了最早的思路。本節內容涉及遺傳探究的分子層次，抽象且理解起來困難。本節設計主要圍繞肺炎雙球菌轉化試驗綻開，細微環節落實到位，層層遞進，讓學生體會一個微觀的世界。本節課的新名詞多，如離心分別、懸浮培育、菌落等等，給學生的學習增加了肯定的難度，但同時也是激發他們新奇心的良好素材