江蘇省南京市聯合體2020-2021學年八年級下學期期中考試練習卷物理試題【含答案、解析】_第1頁
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試卷第=page1010頁,共=sectionpages1010頁試卷第=page11頁,共=sectionpages1010頁江蘇省南京市聯合體2020-2021學年八年級下學期期中考試練習卷物理試題學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、單選題1.下列物體的質量最接近2kg的是()A.蘋果 B.公雞C.物理課本 D.課桌2.下列生活現象能說明分子在不停地做無規則運動的是()A.盛夏時節,荷香四溢 B.陽光底下,塵土飛揚C.涼風習習,水波蕩漾 D.深秋時節,落葉飛舞3.關于密度的公式,下列說法中正確的是()A.物體的質量越大,其密度就越大B.由公式可知,密度與質量成正比,與體積成反比C.密度是物質的一種特性,與物體的質量、體積無關D.不同的物質密度一定不同,固體的密度一定比液體的密度大4.關于粒子和宇宙,下列說法正確的是A.分子間只存在引力不存在斥力B.在探索比分子更小的微觀粒子歷程中,人們首先發現了電子C.地球繞太陽運動,說明太陽是宇宙的中心D.銀河系、地球、原子核、分子是按照尺度由大到小的順序排列的5.四個帶電小球,相互作用情況如圖所示,已知A帶負電,則B、C、D球的帶電情況可能是()A.B帶負電,C帶正電,D帶負電B.B帶正電,C帶負電,D帶正電C.B帶正電,C帶正電,D帶負電D.B帶負電,C帶正電,D帶正電6.下列說法中正確的是A.稱量物體質量的過程中,若天平橫梁不平衡,可調節平衡螺母B.用托盤天平不能直接測出一枚大頭針的質量,是因為一枚大頭針的質量大于托盤天平的分度值C.使用托盤天平稱量時,左盤放砝碼,右盤放物體D.用托盤天平稱量物體質量時,若砝碼磨損,則測量值將偏大7.如圖所示,關于彈簧測力計,以下說法正確的是()A.彈簧測力計上的字母“N”,表示它的型號B.該彈簧測力計的量程及分度值分別是0~5N和0.2NC.已調好“0”點的彈簧測力計可以上下顛倒過來使用D.在月球上,不能用彈簧測力計測力的大小8.質量相等的水、硫酸、酒精(ρ硫酸>ρ水>ρ酒精),分別裝在規格相同的A、B、C三個試管中,如圖所示,則可判斷出()A.A中裝的是水 B.A中裝的是硫酸C.B中裝的是酒精 D.C中裝的是硫酸9.如果沒有重力,下列說法不正確的是()A.河水不再流動,再也看不見大瀑布B.人一跳起來就離開地球,再也回不來C.物體將失去質量D.杯子里的水倒不進嘴里10.如圖所示是甲和乙兩種物質的質量與體積的關系圖像,下列說法正確的是()A.乙的密度是甲的密度的2倍B.質量相等時,甲物質的體積比乙物質的體積大C.分別由甲、乙物質制成的物體,體積和質量都相等,乙物體一定是實心的D.體積相等時,甲物質的質量比乙物質的質量大11.如圖所示的四個實例中,目的是為了減小摩擦的是()A.用力握緊球拍B.車輪上有花紋C.軸承中裝有滾珠D.鞋底凹凸不平的花紋12.如圖所示,用手水平向右拉伸固定在豎直墻上的彈簧,下列說法正確的是(

)A.墻受到向右的彈力,施力物體是手B.墻對彈簧有向左的彈力,但墻沒有發生形變C.手受到的彈力是由于彈簧力圖恢復原狀產生的D.此時彈簧由于形變而具有能量叫作重力勢能二、填空題13.請給以下空補上合適的單位:(1)空氣的密度1.29;

(2)一瓶礦泉水的質量約為5×102;(3)大理石的密度約為2.7。14.小珠同學在測定液體密度的實驗中,液體質量m為26.4g,測出液體的體積V如圖所示為mL,該液體密度為kg/m3,其物理意義為每立方米該液體的。若將液體倒掉一半,其質量將(選填“變大”、“變小”或“不變”,下同),密度將。15.如圖,建筑工人在砌墻時常常利用鉛垂線來確定豎直的方向,這運用了重力的方向是的;初中生的質量大約為50kg,則初中生的體重大約為N(g取10N/kg)。16.如圖,老師用毛皮摩擦過的橡膠棒a接觸驗電器的金屬小球b時,同學們發現驗電器的金屬箔片張開了。在這一過程中,橡膠棒a帶的電荷是電荷(填“正”或“負”);驗電器的小球b是用金屬制作的主要原因是這種物質具有性;驗電器的箔片張開的原因是金屬箔片帶上電荷(填“同種”或“異種”);橡膠棒a帶的電荷越多,金屬箔張角越(選填“大”或“小”)。17.物質是由組成的,它又是由原子組成的,位于原子中心的是,周圍有繞其運動的。科學家對原子的結構進行猜想和實驗,并提出了多種模型。在如圖所示的兩種模型中,(選填“甲”或者“乙”)是盧瑟福提出的原子模型。18.“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪”中使小船兒前進的力的施力物體是,歌詞中的現象說明了力的作用是。汽車超速行駛是造成交通事故的主要原因,快速行駛的汽車緊急剎車,其中輪胎上有很多花紋,這是利用的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦。三、實驗題19.如圖,鋼條下端固定,現分別用不同的力去推它,發生A、B、C、D四種形變,F1=F2=F3>F4,則(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關的兩個圖是;(2)圖A、C能說明力的作用效果跟力的有關;(3)圖B、C能說明力的作用效果跟力的方向有關這一說法是(選填“正確”或“錯誤”),理由是。四、填空題20.為測量某種液體的密度,小明測量了液體和燒杯的總質量m及液體的體積V,得到了幾組數據并繪出了m-V圖像。當液體的體積為40cm3時,液體的質量為g,燒杯的質量為g,液體的密度為g/cm3。五、作圖題21.根據要求完成作圖:(1)物體重力為100N,畫出此物體所受重力的示意圖;(2)如圖所示,小明沿滑道下滑,畫出小明所受彈力的示意圖,用圖中的正方形替代小明;(3)如圖所示,小明用細線系著橡皮擦在水平方向做圓周運動,請在圖中畫出橡皮擦受力的示意圖(不計空氣阻力)。六、實驗題22.小賀測量石塊的密度,做了如下操作:(1)把天平放在桌面上,再將移到標尺左端零刻度線處。(2)調節橫梁平衡時,發現指針靜止時如圖甲所示,此時他應將平衡螺母向端調節,直到天平橫梁平衡。(3)橫梁平衡后,他放置好石塊,用鑷子向天平的盤加減砝碼,必要時移動游碼,直到橫梁平衡,砝碼和游碼位置如圖乙所示,則石塊的質量為g。(4)用細線系住石塊放入裝有20mL水的量筒內,水面如圖丙所示,則石塊的體積為cm3。(5)計算出石塊的密度ρ=kg/m3。23.小明媽媽為家里自釀了很多葡萄酒,小明想知道自釀葡萄酒的密度,于是和學習小組的同學們一起利用天平、量筒進行測量。他們的操作如下,請你幫他們解決實驗中遇到的問題:(1)用天平測量空燒杯的質量,如圖甲是小明測量過程中的情景,他的錯誤是,糾正錯誤后,測量空燒杯的質量是41.6g;(2)取適量的葡萄酒倒入燒杯中,用天平測葡萄酒和燒杯的總質量,當分度盤的指針對準中央刻度線時,右盤中砝碼及游碼的位置如圖乙所示,其總質量是g;(3)將燒杯中的葡萄酒全部倒入量筒中(如圖丙,量筒中的葡萄酒的體積是cm3,根據測量數據計算出葡萄酒的密度是kg/m3;(4)分析上述方法,測出葡萄酒的密度會偏(選填“大”或“小”),理由是。24.在探究“重力的大小跟什么因素有關系”的實驗中,按照圖甲所示,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中。質量m/g100200300500重力G/N12345(1)表格中的空格應該填寫;(2)此實驗過程中需要的測量器材是;(3)根據表格中的實驗數據,在圖乙中畫出重力與質量的關系圖像;(4)小華取了質量不同的小銅塊、小木塊、小鐵球各一個,并分別測出它們的質量和重力,來探究物體所受重力大小與質量的關系,你認為小華的做法(選填“合理”或“不合理”)。25.某物理興趣小組在探究“彈簧的伸長量與彈力的關系”的實驗中,將彈簧豎直懸掛讓其自然下垂(如圖甲所示),在其下端豎直向下施加力F,并記錄力F的大小與彈簧的長度x,作出的F﹣x圖線如圖乙所示:(1)由圖乙可知,在彈簧的彈性限度內,該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的長度增加cm;彈簧不掛物體時,彈簧的長度是cm;(2)如圖乙,若要使圖線過原點,可以將圖像中橫坐標的物理量換成;(3)該彈簧測力計的測量范圍是。26.如圖所示,用完全相同的木塊,探究影響滑動摩擦力大小的因素.(1)木塊放在水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使木塊做運動,此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數.(2)比較甲、乙實驗可得,滑動摩擦力的大小與有關;兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關.(3)將圖甲中的木塊沿豎直方向切成兩部分進行實驗,測得的數據記錄表中.分析表中數據,研究“滑動摩擦力的大小跟接觸面的面積關系”,這一做法(選填“正確”或“錯誤”),理由是.實驗次數木塊大小接觸面積S/cm2摩擦力f/N1整塊1501.52三分之二塊1001.03三分之一塊500.6七、計算題27.如圖所示,用彈簧測力計測A物體的重力。求:(1)A物體所受的重力。(2)A物體的質量。(3)現有質量為0.6千克的B物體,能否用這把彈簧測力計測出它的重力。(通過計算加以說明)28.體積為20cm3的空心銅球的質量為89g,往它的空心部分注滿某種液體后,總質量為225g,已知。求:(1)空心部分的體積是多少?(2)注入的液體密度是多少?答案第=page88頁,共=sectionpages99頁答案第=page99頁,共=sectionpages99頁參考答案:題號12345678910答案BACBADBDCD題號1112答案CC1.B【詳解】A.一個蘋果的質量大約是0.2kg,故A不符合題意;B.一只公雞的質量大約是1.5~2.5kg,故B符合題意;C.一本物理課本大約為0.25kg,故C不符合題意;D.一張桌子大約為25kg,故D不符合題意。故選B。2.A【詳解】A.盛夏時節,荷香四溢說明分子不停地做無規則運動,故A符合題意;B.陽光底下,塵土飛揚不是分子運動,分子運動是看不見的,故B不符合題意;C.涼風習習,水波蕩漾,是因為水面在風的作用下產生波紋不是分子運動,故C不符合題意;D.深秋時節,落葉飛舞不是分子運動,分子運動是看不見的,故D不符合題意。故選A。3.C【詳解】A.物體質量雖然較大,體積不確定,其密度大小不能確定。故A錯誤;B.密度是物質的一種特性,同種物質的密度是一定的,與質量和體積無關,故B錯誤;C.密度是物質的一種特性,決定于物質的類別,不同物質密度一般不同。故C正確;D.大部分物質密度是不同的,但個別不同物質密度相同,例如煤油、酒精的密度都是0.8×103kg/m3;大部分固體的密度大于液體,但個別液體的密度大于固體,如水銀的密度大于銅、鐵、鋁等。故D錯誤。故選C。4.B【詳解】A.分子間同時存在相互作用的引力和斥力,故A錯誤;B.在探索微比分子更小的微觀粒子的歷程中人們首先發現了電子.故B正確.C.地球繞太陽的公轉”是以太陽為參考系,太陽也是在一直運動的,并且也不是宇宙的中心,故C錯誤;D.質子和中子構成原子核,電子和原子核構成原子,原子構成分子,分子構成物質,地球又是太陽系中的一顆行星比太陽小,太陽系只是銀河系中之一,所以它們從大到小的順序為:銀河系、地球、分子、原子核、質子,故D錯誤.5.A【詳解】四個帶電小球,A帶負電,A、B相互排斥,由電荷相互作用的規律知,B帶負電;B、C相互吸引,則C帶正電;C、D相互吸引,則D帶負電。故選A。6.D【分析】掌握天平的使用方法是解答此題的關鍵.【詳解】A、平衡螺母只能在調節天平時使用,如果稱量過程中天平橫梁不平衡應該向右盤添加砝碼或向右移動游碼,故A錯誤;B、用托盤天平不能直接測出一枚大頭針的質量,是因為大頭針的質量太小,有可能小于托盤天平的分度值,這樣無法準確讀數,因此可采用累加法,測多枚的質量,再除以數量,故B錯誤;C.稱量時,應該是左物右碼,且加減砝碼用鑷子,故C錯誤;D、用托盤天平稱量物體質量時,若砝碼磨損,砝碼質量小,故增加了砝碼,則測量值將偏大.故D正確;故選D.7.B【詳解】A.彈簧測力計上的字母“N”,表示力的單位,不是它的型號,故A錯誤;B.由圖分析可知該彈簧測力計的量程及分度值分別是0~5N和0.2N,故B正確;C.已調好“0”點的彈簧測力計,由于測力計自身重力的影響,如果上下顛倒過來使用,需要重新調“0”,故C錯誤;D.彈簧測力計所測量的是它受到的拉力,拉力的大小與位置無關,所以在月球上,能用彈簧測力計測力的大小,故D錯誤。故選B。8.D【詳解】根據公式,酒精、硫酸、水的質量相等,因為密度ρ硫酸>ρ水>ρ酒精所以體積V酒精>V水>V硫酸所以A酒精,B水,C硫酸,故D符合題意,ABC不符合題意。故選D。9.C【詳解】A.如果沒有重力,水不會往低處流,有可能流向高處,不會出現瀑布,故A正確,A不符合題意;B.站在地球表面的人受到重力作用,使人不能輕易脫離地球,如果地球上的物體沒有重力作用,人一跳就可能離開地球,故B正確,B不符合題意;C.質量是物體本身的一種屬性,與物體所含物質的多少有關,與是否受到重力無關,故C錯誤,C符合題意;D.杯里的水倒進嘴里,是由于水受到重力作用,若沒有重力,杯里的水將倒不進嘴里,故D正確,D不符合題意。故選C。10.D【詳解】A.由圖象可知,質量為10g的甲物質的體積為1cm3,甲物質的密度ρ甲==10g/cm3質量為5g的乙物質的體積為1cm3,乙物質的密度ρ乙==5g/cm3所以,甲物質的密度是乙物質密度的2倍,故A錯誤;B.由圖象可知,質量相同的甲和乙,乙物質的體積較大,故B錯誤;C.質量相同,甲制成的物體密度大,體積小,兩者體積相等,說明甲一定是空心的,乙可能是實心的,也可能是空心的,故C錯誤;D.由圖象可知,體積相同的甲和乙,甲物質的質量較大,故D正確。故選D。11.C【詳解】A.用力握緊球拍是通過增大壓力來增大摩擦,故A不符合題意;B.車輪上的花紋,是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦,故B不符合題意;C.軸承中裝有滾珠,是通過用滾動摩擦代替滑動摩擦來減小摩擦,故C符合題意;D.鞋底上凹凸不平的花紋,是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦,故D不符合題意。故選C。12.C【詳解】A.由圖知墻受到的力是墻與彈簧之間發生相互作用產生的,墻受到向右的彈力,墻是受力物體,彈簧受到向左的力,墻是施力物體,故A錯誤;B.由題意知墻對彈簧有向左的彈力,是由于墻發生微小的形變產生的,故B錯誤;C.手受到的力,是手與彈簧之間產生的,是由于彈簧要恢復原狀時對手產生一個向左的彈力,故C正確;D.彈簧由于發生彈性形變而具有的能量叫彈性勢能,物體由于被舉高而產生的能量叫重力勢能,故D錯誤。故選C?!军c睛】本題考查了力產生條件,施力物體和受力物力及彈力的相關知識。13.kg/m3gg/cm3【詳解】(1)[1]空氣的密度比較小,大約1.29kg/m3。(2)[2]一瓶礦泉水的質量約為500g,即5×102g。(3)[3]大理石的密度約為2.7×103kg/m3=2.7g/cm314.221.2×103質量為1200kg變小不變【詳解】[1]由圖知,量筒的分度值為2mL,所測流體的體積為22mL。[2]該流體的密度為[3]其物理意義是:每立方米該液體的質量為1200kg。[4]質量是物體所含物質的多少,若將液體倒掉一半,其質量將變小。[5]密度是物質的基本屬性,與物質的種類和狀態有關,與質量無關,故將液體倒掉一半后,其密度不變。15.豎直向下500【詳解】[1]建筑工人在砌墻時常常利用鉛垂線來確定豎直方向,以此來檢查所砌的墻壁是否豎直,這是利用了重力方向總是豎直向下。[2]初中生的體重大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N16.負導電同種大【詳解】[1]毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電。[2]金屬屬于導體,驗電器的小球b是用金屬制作,這種物質具有導電性。[3][4]橡膠棒a接觸驗電器的金屬小球b時,電子通過金屬桿轉移到驗電器的箔片上,由于同種電荷相互排斥,所以箔片張開。橡膠棒a帶的電荷越多,金屬箔帶電量越多,張角越大。17.分子原子核電子乙【詳解】[1][2][3]物質是由分子組成的,分子又是由原子組成的,組成物質的原子由位于原子中心的原子核和繞核運動的電子組成。[4]由圖可知乙模型是原子的核式結構模型,是由盧瑟福提出的。18.水相互的增大接觸面粗糙度【詳解】[1][2]由于力的作用是相互的,槳對水有作用力的同時,水對槳也有反作用力,這個反作用力使小船兒前進。[3]通過增加壓力或接觸面粗糙度可以增大滑動摩擦力,快速行駛的汽車緊急剎車,其中輪胎上有很多花紋,這是利用增大接觸面粗糙度的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦。19.A、D作用點錯誤沒有控制力的作用點相同【詳解】(1)[1]研究力的作用效果跟力的大小的關系時,應選擇力的方向和作用點都相同、而力的大小不同的圖A和D。(2)[2]圖A、C中,兩個力的大小相等,方向相同、作用點不同,說明力的作用效果跟力的作用點有關。(3)[3][4]圖B、C中,兩個力的大小相等、方向不同、作用點不同,不能說明力的作用效果跟力的方向有關,這一說法是錯誤的。20.32160.8【詳解】[1][2][3]由圖可知,當液體的體積為零時,燒杯的質量是16g。讀圖可知,當液體體積為V液=80cm3時,液體和燒杯的總質量是80g,液體的質量m液=m總+m杯=80g-16g=64g液體的密度為=0.8g/cm3當液體的體積為40cm3時,液體的質量為m1=ρV1=0.8g/cm3×40cm3=32g21.(1);(2);(3)【詳解】(1)均勻規則的物體的重心在物體的幾何中心上,重力的作用點在重心上,其方向豎直向下,如下圖所示。(2)小明所受的彈力垂直于支持面,而向上,如下圖所示。(3)橡皮擦受豎直向下的重力的作用和繩的拉力的作用,如下圖所示。22.水平游碼左右54202.7×103【詳解】(1)[1][2]使用天平時應把天平放在水平桌面上,再將游碼移到標尺左端零刻度線處。(2)[3]圖甲中針指在分度盤的右側,此時應將平衡螺母向左端調節,直到天平橫梁平衡;(3)[4][5]橫梁平衡后,根據“左物右碼”知石塊放在左盤,用鑷子向天平的右盤加減砝碼,必要時移動游碼,直到橫梁平衡;由圖乙可知,標尺的分度值為0.2g,則石塊的質量為50g+4g=54g(4)[6]圖丙所示,石塊和水的總體積為40mL,則石塊的體積為V=40mL-20mL=20mL=20cm3(5)[7]石塊的密度=g/cm3=2.7×103kg/m323.在測量過程中調節了平衡螺母81.6401×103大葡萄酒質量測量準確,燒杯中的葡萄酒沒有全部倒入量筒中,燒杯壁有殘留,導致測量體積變小,密度變大【詳解】(1)[1]在測量過程中,只能通過增減砝碼或移動游碼使天平平衡,不能再調節螺母,故錯誤是:在測量過程中調節了平衡螺母。(2)[2]由圖知,標尺的分度值為0.2g,總質量為(3)[3]由圖知,量筒的分度值為2mL,所測葡萄酒的體積為40mL。[4]葡萄酒的密度為(4)[5][6]葡萄酒質量測量準確,燒杯中的葡萄酒沒有全部倒入量筒中,燒杯壁有殘留,導致測量體積變小,密度變大。24.400彈簧測力計合理【詳解】(1)[1]通過分析表格中相關數據即可知,重力為1N時質量為100g,重力為2N時質量為200g,重力為3N時質量為300g,則重力為4N時質量為400g。(2)[2]實驗中需要測量鉤碼的重力,用到彈簧測力計。(3)[3]根據描點法作出重力與質量的關系圖象,如圖所示:(3)[4]要探究物體所受重力的大小與質量的關系,重力只與物質的質量有關,必須改變物體的質量,所以小華的做法是合理的。25.22彈簧的伸長量0~3N【詳解】(1)[1][2]彈簧未掛重物時彈簧的長度為2cm

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