3我很誠(chéng)實(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3我很誠(chéng)實(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“我很誠(chéng)實(shí)”旨在通過具體案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品德。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)能贏得他人的信任和尊重，從而在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品格，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是公民的基本道德要求，培養(yǎng)誠(chéng)信做人的習(xí)慣，發(fā)展良好的人際關(guān)系，同時(shí)提高自我認(rèn)知和自我管理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解誠(chéng)實(shí)守信的意義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則。

②通過具體案例，學(xué)會(huì)如何在生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信，如誠(chéng)實(shí)面對(duì)錯(cuò)誤、遵守諾言等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性。

②幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，將誠(chéng)實(shí)守信內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

③通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信的重要性，提升道德實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的小組討論，幫助學(xué)生深入理解誠(chéng)實(shí)守信的概念和重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景中的誠(chéng)實(shí)行為，增強(qiáng)對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的體驗(yàn)和感受。

3.利用多媒體展示相關(guān)案例，幫助學(xué)生直觀地看到誠(chéng)實(shí)守信的積極影響和缺乏誠(chéng)實(shí)的后果。

4.結(jié)合游戲環(huán)節(jié)，如“誠(chéng)實(shí)接力”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐誠(chéng)實(shí)守信。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“誠(chéng)實(shí)守信”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你遇到過哪些需要誠(chéng)實(shí)的情境？”、“誠(chéng)實(shí)對(duì)你來說意味著什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解誠(chéng)實(shí)守信的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解誠(chéng)實(shí)守信的相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的小故事，引出“我很誠(chéng)實(shí)”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解誠(chéng)實(shí)守信的意義和重要性，結(jié)合生活中的實(shí)例，如“小明的誠(chéng)信故事”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“誠(chéng)實(shí)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信的快樂和重要性。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么誠(chéng)實(shí)很重要？”、“如何做到誠(chéng)實(shí)？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“誠(chéng)實(shí)接力”游戲，體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信的樂趣。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的概念和重要性。

活動(dòng)教學(xué)法：通過“誠(chéng)實(shí)接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解誠(chéng)實(shí)守信的知識(shí)點(diǎn)，掌握誠(chéng)實(shí)守信的技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“我很誠(chéng)實(shí)”這一課題，布置如“記錄一周內(nèi)自己的誠(chéng)實(shí)行為”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與誠(chéng)實(shí)守信相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的誠(chéng)實(shí)守信的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）誠(chéng)實(shí)守信的歷史故事：收集中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事，如曾子殺豬、季布一諾千金等，通過這些故事展示誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德。

（2）名人名言：收集關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的名人名言，如“誠(chéng)信為人之本”、“誠(chéng)信是做人的根本”等，通過名人名言讓學(xué)生感受誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

（3）真實(shí)案例：搜集現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的真實(shí)案例，如某位企業(yè)家因誠(chéng)實(shí)守信而獲得成功的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

（4）誠(chéng)信標(biāo)語：設(shè)計(jì)一些與誠(chéng)信相關(guān)的標(biāo)語，如“誠(chéng)信從我做起”、“誠(chéng)信是金”等，讓學(xué)生在日常生活中時(shí)刻銘記誠(chéng)信的重要性。

（5）誠(chéng)信法律法規(guī)：介紹我國(guó)關(guān)于誠(chéng)信的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》等，讓學(xué)生了解誠(chéng)信在法律層面的重要性。

2.拓展建議：

（1）閱讀推薦：《曾子》、《季布一諾千金》等書籍，通過閱讀了解誠(chéng)實(shí)守信的歷史故事。

（2）觀看視頻：觀看與誠(chéng)信相關(guān)的紀(jì)錄片、電影等，如《誠(chéng)信為本》、《信用中國(guó)》等，讓學(xué)生在視覺感受中體會(huì)誠(chéng)信的價(jià)值。

（3）參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加誠(chéng)信主題活動(dòng)，如誠(chéng)信簽名、誠(chéng)信承諾等，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行誠(chéng)信。

（4）開展小組討論：讓學(xué)生圍繞誠(chéng)信話題展開討論，如“誠(chéng)信與友誼”、“誠(chéng)信與學(xué)業(yè)”等，提高學(xué)生的思辨能力。

（5）撰寫心得體會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于誠(chéng)信的心得體會(huì)，分享自己的理解和感悟。

（6）開展家庭誠(chéng)信教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)誠(chéng)信知識(shí)，開展家庭誠(chéng)信活動(dòng)，如制定家庭誠(chéng)信公約等。

（7）組織誠(chéng)信主題班會(huì)：在班會(huì)上分享誠(chéng)信故事、誠(chéng)信名言等，營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。

（8）開展誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信知識(shí)的掌握程度。

（9）參觀誠(chéng)信教育基地：組織學(xué)生參觀誠(chéng)信教育基地，如博物館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生在實(shí)地感受誠(chéng)信的魅力。

（10）開展誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行誠(chéng)信。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①誠(chéng)實(shí)守信的含義和重要性

②誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)形式

③誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)踐方法

2.關(guān)鍵詞：

①誠(chéng)實(shí)

②守信

③道德

④價(jià)值觀

⑤人際關(guān)系

3.重點(diǎn)句子：

①“誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，守信是做人的根本。”

②“誠(chéng)實(shí)守信，是一種美好的品質(zhì)，是一種寶貴的財(cái)富。”

③“在日常生活中，我們要做到言行一致，言行如一，做到誠(chéng)實(shí)守信。”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，希望能夠在未來的教學(xué)中不斷改進(jìn)，以下是我的一些思考：

首先，我注意到在講解誠(chéng)實(shí)守信的含義和重要性時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于誠(chéng)實(shí)守信的概念理解不夠深入。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從具體案例出發(fā)，通過分析案例中的誠(chéng)信行為，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)守信的真諦。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂活動(dòng)中，學(xué)生參與度不高，尤其是在討論環(huán)節(jié)，很多學(xué)生不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解還不夠深刻，或者是對(duì)討論環(huán)節(jié)缺乏信心。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的討論話題，激發(fā)他們的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與討論，分享自己的看法。

再次，我在布置課后作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒有認(rèn)真完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)了抄襲現(xiàn)象。這讓我意識(shí)到，誠(chéng)信教育不僅僅是在課堂上進(jìn)行，更需要在日常生活中不斷踐行。因此，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誠(chéng)信行為的引導(dǎo)，讓他們明白誠(chéng)信的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶龅秸\(chéng)實(shí)守信。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，缺乏勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。這讓我意識(shí)到，誠(chéng)實(shí)不僅僅是遵守規(guī)則，更是一種面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)的勇氣和擔(dān)當(dāng)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)面對(duì)錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)并改正。

在教學(xué)媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件雖然直觀，但有時(shí)過于依賴視覺沖擊，可能會(huì)讓學(xué)生忽視了對(duì)知識(shí)的深入理解。因此，我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)減少多媒體課件的運(yùn)用，