Module11photosunit3英文版說課稿2024-2025學年外研版九年級英語上冊一、教學內容分析

1.本節課的主要教學內容：Module11photosunit3，主要圍繞“攝影技巧”這一主題展開，包括攝影的基本技巧、不同攝影風格的介紹以及如何拍攝出高質量的攝影作品。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的教學內容與九年級學生已學過的英語語法和詞匯知識密切相關。通過復習和鞏固所學知識，學生能夠更好地理解和運用新詞匯和句型，提高英語綜合運用能力。二、核心素養目標

1.文化意識：通過學習攝影技巧和風格，學生能夠加深對西方文化藝術的了解，培養跨文化交際意識。

2.語言能力：通過實際操作和討論，學生能夠提高英語聽說讀寫能力，學會在真實語境中運用英語表達攝影觀點。

3.學習能力：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，通過攝影實踐，提升解決問題的能力。

4.態度價值觀：引導學生樹立正確的審美觀念，培養對攝影藝術的熱愛，激發學生追求美好生活的熱情。三、學習者分析

1.學生已經掌握的相關知識：九年級學生在之前的英語學習中已經積累了一定的詞匯量和語法知識，對英語基本句型結構有了初步的認識。在攝影方面，他們可能對基本的攝影術語有所了解，但對攝影技巧和風格的認識較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對攝影這一主題普遍感興趣，尤其是對攝影藝術和攝影技巧。他們的英語學習能力和風格各異，有的學生擅長聽說，有的則在讀寫方面表現突出。在學習過程中，他們傾向于通過實踐來提高技能，因此參與互動和實踐操作的機會對他們來說尤為重要。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習攝影技巧時可能會遇到以下困難：

-詞匯障礙：攝影專業術語較多，學生可能對某些詞匯不熟悉，影響理解和表達。

-技巧理解：攝影技巧涉及實際操作，學生可能難以將理論知識與實際操作相結合。

-時間管理：課程時間有限，學生需要在有限的時間內掌握攝影技巧，這對時間管理能力提出了挑戰。

-創意表達：學生在嘗試表達自己的攝影觀點時，可能會遇到創意瓶頸，難以形成獨特的視角。四、教學資源

-軟硬件資源：投影儀、電腦、多功能白板、數碼相機或手機（用于攝影實踐）

-課程平臺：外研版九年級英語課程平臺，提供教材電子版和教學資源

-信息化資源：攝影技巧視頻教程、在線攝影雜志和博客、攝影風格圖片庫

-教學手段：PPT演示、互動討論、小組合作、攝影作品展示、在線互動平臺五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一組不同風格的攝影作品，引導學生討論他們最喜歡的攝影風格，并簡要說明原因。

-回顧舊知：提問學生關于攝影的基本知識，如攝影的定義、攝影器材等，以檢查學生對已有知識的掌握情況。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：介紹攝影的基本技巧，包括構圖、光線、焦距等，并結合PPT進行詳細講解。

-舉例說明：展示不同技巧在攝影作品中的應用，讓學生直觀地看到技巧的效果。

-互動探究：分組討論，讓學生根據所學技巧，設計一個簡單的攝影場景，并預測使用不同技巧后的效果。

3.新課呈現（續）（約15分鐘）

-學生活動：每組學生根據討論結果，使用手機或數碼相機進行實際拍攝，嘗試應用所學技巧。

-教師指導：巡回指導，幫助學生解決拍攝過程中遇到的問題，如光線控制、構圖等。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生展示自己的攝影作品，分享拍攝心得和技巧應用經驗。

-教師指導：點評學生的作品，強調攝影技巧的重要性，并鼓勵學生繼續探索和嘗試。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調攝影技巧在實際拍攝中的應用。

-鼓勵學生在課后繼續學習和實踐攝影技巧，提升自己的攝影水平。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：要求學生選擇一個主題，運用所學技巧拍攝一組照片，并撰寫簡短的攝影日志，記錄拍攝過程和心得體會。

-作業要求：照片需體現構圖、光線、焦距等技巧，攝影日志需包含拍攝目的、技巧應用、拍攝感受等內容。

7.教學過程詳細步驟

-導入階段：展示攝影作品，引導學生討論，回顧舊知。

-新課呈現階段：講解攝影技巧，舉例說明，互動探究。

-鞏固練習階段：學生實踐拍攝，教師指導。

-課堂總結階段：總結知識點，鼓勵課后學習。

-作業布置階段：布置攝影作業，明確要求。

8.教學反思

-在教學過程中，教師應關注學生的參與度和學習效果，及時調整教學策略。

-鼓勵學生積極參與討論和實踐，提高他們的攝影興趣和技能。

-通過作業布置，讓學生將所學知識應用于實際，鞏固學習成果。

9.教學評價

-課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、互動性和學習態度。

-作業完成情況：評估學生的攝影作品和攝影日志，了解他們對知識的掌握程度。

-學生反饋：收集學生對教學過程的意見和建議，不斷優化教學設計。六、知識點梳理

在Module11photosunit3的教學中，以下知識點是本節課的核心內容：

1.攝影基本技巧

-構圖原則：包括三分法、對稱構圖、引導線等。

-光線運用：自然光與人造光的使用，光線方向和強度對攝影效果的影響。

-焦距與景深：不同焦距的鏡頭效果，景深控制技巧。

-對比與平衡：通過對比和平衡手法增強照片的視覺沖擊力。

2.攝影風格介紹

-紀實攝影：強調真實記錄，客觀反映現實。

-藝術攝影：追求形式美，表達攝影師的情感和創意。

-抽象攝影：通過抽象手法，表達攝影師的抽象思維和審美觀。

3.攝影技巧應用實例

-使用長焦鏡頭拍攝遠景，突出主題。

-利用逆光拍攝，增強照片的立體感和氛圍。

-運用慢速快門捕捉運動軌跡，展示動態效果。

4.攝影作品評價標準

-創意性：作品是否具有獨特的視角和創意。

-技術性：作品是否運用了恰當的攝影技巧。

-視覺效果：作品是否具有吸引人的視覺效果。

-情感表達：作品是否傳達了攝影師的情感和思想。

5.攝影實踐指導

-如何選擇合適的拍攝地點和時機。

-如何運用攝影技巧提升作品質量。

-如何通過后期處理優化照片效果。

6.攝影文化背景

-攝影藝術的發展歷程。

-不同國家和地區的攝影風格特點。

-攝影藝術與社會的互動關系。

7.攝影倫理與法律

-攝影作品版權保護。

-拍攝他人時的肖像權問題。

-攝影活動中的道德規范。七、教學反思與總結

今天的課，我覺得挺有意思的，咱們一起來回顧一下。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的方式。比如，我用了PPT來展示攝影技巧，這樣學生們可以更直觀地看到效果。我還讓他們分組討論，我覺得這個方法挺有效的，孩子們在討論中不僅學到了知識，還鍛煉了團隊協作能力。

不過，我也發現了一些問題。比如說，在講解攝影技巧的時候，我發現有些學生對于一些專業術語不太理解。我可能需要在這方面做得更好，比如用更簡單的語言來解釋，或者舉一些更貼近生活的例子。

再來說說學生的表現。我覺得他們對攝影這個主題很感興趣，課堂上的參與度很高。在實踐環節，他們都很積極地拍攝，有的同學甚至回家后還主動練習。這讓我感到很欣慰，說明他們對這門課程有熱情。

但是，也有一些挑戰。比如，有些學生在拍攝時不太會運用技巧，照片的效果不太理想。這可能是因為他們對攝影技巧的理