幼兒園受傷害幼兒關愛、幫扶制度幼兒園受傷害幼兒關愛、幫扶制度篇一一、指導思想進一步強化幫扶效果，切實發揮省優質幼兒園的示范帶動作用，引導優質幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質量為目標，通過城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。二、主要內容采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業務培訓、送教下鄉、師徒結對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實，提高農村幼兒教育水平。同時，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。三、具體目標1、改善辦園條件。依據市級優質園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。2、提高管理水平。城區幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉鎮幼兒園指導、交流，或請農村幼兒園園長到城區幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉鎮幼兒園全面了解省優質園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進鄉鎮幼兒園各項工作的科學化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。3、提升教師隊伍素質。城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下鄉”活動，通過優秀骨干教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。4、提高幼兒綜合素質。發揮各自優勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉幼兒相互學習交流。四、工作措施1、幼兒教育城鄉結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發揮專業引領作用，提供專業支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。2、結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。3、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。五、效果檢測被幫扶幼兒園：1、配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學化傾向。2、教師優課率達30%，合格率達100%。3、有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。4、家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結，資料健全。5、特色建設有方案、有過程、有成效，資料齊全。6、每學年有教師論文在省、市級以上發表或獲獎。幫扶幼兒園：1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。2、不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低于10課時。3、接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作。4、每學期根據被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。5、幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。6、捆綁式考核。幼兒園受傷害幼兒關愛、幫扶制度篇二一、指導思想以科學發展觀為指導，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農村學前教育質量為目標，通過城鄉結對幫扶工作，提高我旗相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全旗學前教育健康、持續發展。二、主要內容幫扶活動內容不限，形式多樣，可開展教學觀摩、業務培訓、送教下鄉等形式多樣的結對交流、幫扶活動。通過結對幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農村幼兒園的貫徹落實，提高農村學前教育辦園水平。具體目標：1.提高管理水平。區、市級示范性幼兒園通過派員深入農村幼兒園指導、交流或接納農村幼兒園派員掛職鍛煉學習等方式，幫助農村幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進農村幼兒園各項工作的科學化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。2.提升教師隊伍素質。區、市級示范性幼兒園為農村幼兒園教師提供參加學習的機會，形式有觀摩、聽課、說課、跟班學習，做配班教師等，時間可長可短。同時，要積極組織“送教下鄉”活動，通過優秀骨干教師深入農村幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。3.提高幼兒綜合素質。發揮各自優勢，互通有無，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉幼兒相互學習交流。三、工作措施學前教育城鄉結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，以點帶面，區域推進，全面提高我旗學前教育的整體質量。1.組成結對幫扶小組。教育局根據本地實際情況，組織旗內每所區級、市級示范性和市級一級幼兒園對應幫扶2-3所農村幼兒園。2.結對幫扶方式。以教育局為主導，搭建交流與推廣平臺。教研室要積極為各結對園所創設交流與溝通的平臺，重視教育資源的整合與共享，定期組織區域內專題講座、優秀活動展示等交流活動，總結和推廣幫扶成果與經驗，不斷推動區域內學前教育事業向更高水平發展。以區、市級示范幼兒園為骨干,多形式開展互助幫扶活動。各示范園是開展結對幫扶工作的基地，要在教育局的領導下，以園長、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實施、優質教育活動展示、專題講座為形式，與結對園所開展交流互助活動，促進學前教育質量的整體提高。4.時間安排。結對幫扶工作，一般以一學年為一期，兩年為一周期，每一周期結束后，由教育局對結對幫扶小組進行調整。具體的交流幫扶時間，可根據結對幫扶幼兒園和幫扶內容的需要，按周、月、學期、學年靈活確定。5.考核與評價。區教育局不定期對幫扶工作進行督查，并將督查結果在全旗通報，同時將督查結果作為幼兒園參與晉級、復評、表彰的重要依據。每一周期（兩年）幫扶工作結束后，教育局將通過經驗總結和展示交流等形式，推廣結對幫扶工作成果，并對結對幫扶工作成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。四、相關要求1.教研室要加強對幫扶工作的指導，充分發揮專業引領作用，提供專業支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。2.各結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成年度工作方案。3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。幼兒園受傷害幼兒關愛、幫扶制度篇三一、背景隨著現代社會的快節奏生活和經濟壓力的增大，越來越多的父母不得不外出工作，導致留守兒童問題日益嚴重。留守兒童無法得到父母的關愛和陪伴，容易產生情感和心理上的問題，對他們的健康成長產生不良影響。因此，制定一份幼兒園留守兒童幫扶計劃，將有助于改善他們的生活狀況和心理健康。二、目標1.提供留守兒童父母缺失的關愛和陪伴。2.培養留守兒童的社交技能和情感交流能力。3.關注和解決留守兒童可能遇到的心理問題。4.提供留守兒童全面發展的機會，包括學習、體育、藝術等方面。三、具體方案1.建立照顧留守兒童的團隊：設立一個由教師、心理咨詢師、社工人員和義工組成的團隊，負責為留守兒童提供各方面的支持和幫助。2.定期舉辦親子見面活動：每個月安排一個周末，讓父母可以與孩子共度一天的時間，增進親子關系，提高家庭凝聚力。3.心理輔導和心理咨詢：設立心理咨詢室，為留守兒童提供個體和集體心理輔導，解決他們可能存在的心理問題和困擾。4.舒緩情緒的活動：組織一些有益于釋放情緒和尋找安慰的活動，如繪畫、手工制作和戶外游戲等。5.興趣課程和培訓：為留守兒童提供豐富的興趣課程如舞蹈、樂器試奏、足球、籃球等，培養他們的興趣愛好和專長。6.與社區互動：定期組織去社區參觀、交流和互動，幫助留守兒童拓寬視野，增強社交能力。7.關注教育：通過提供教育補貼以及幫助申請獎學金等方式，助力留守兒童改善教育條件，提高學習成績。四、實施方法1.成立一個工作小組負責制定計劃的實施細節，并確保計劃的順利進行。2.向社會募集志愿者和資源，為孩子們提供更多的幫助和支持。3.與當地教育部門、心理健康機構和社區合作，共同解決留守兒童問題。4.開展宣傳活動，提高社會的關注度和重視度，爭取更多的支持和幫助。五、評估和改進1.定期進行項目評估，了解項目進展和效果。2.收集留守兒童和家長的意見和反饋，根據其需求和建議進行改進。3.與相關部門以及志愿者溝通，共同完善幫扶計劃。通過這份幼兒園留守兒童幫扶計劃，我們希望能夠改善留守兒童的生活和心理健康，提高他們的綜合素質和適應能力。同時，也呼吁社會各界一起關注和參與，共同為留守兒童創造更好的成長環境。幼兒園受傷害幼兒關愛、幫扶制度篇四一、預防燙傷1)暖水瓶、開水壺、熱飯、熱菜、熱湯要放在幼兒摸不到的地方。2)不允許幼兒進廚房、儲藏室、配電室等危險區域，進出時須隨手關門防止孩子私自溜入、誤入或跟隨教職工混入其中。3)幼兒尿濕衣褲須換衣、沖洗時，在盥洗前,一定要調試好水溫(用手背試水溫適宜為佳)。4)幼兒進餐、飲水或喂藥時,溫度要適宜,手摸杯子不燙手為宜。5)開水和湯菜等須在指定位置冷卻降溫后才能入班分發。二、預防外傷6)清除園內房屋、場地、教玩具等設施、設備和物品、物件所存在的一切不安全因素。7)大型玩具每天檢查一次,發現隱患立即排除，隱患存在或未排除前要停止使用。8)發現設施設備破損和損壞時要及時組織人員修復。9)組織戶外活動時，教師要隨時觀察每個孩子，及時清點人數，規范孩子的違規違紀行為。10)外出活動時，范圍不要太分散,要在教師的視線及可控范圍內。11)進行戶外活動時要避免因過于疲勞或保護不力、措施不到位，保護方法不當所造成的意外事故發生。12)小班的戶外活動時間和地點要與中、大班分開。13)幼兒使用的設備要穩固。14)桌椅、板凳、教、玩具等要沒有毛刺,飲水桶、毛巾架等要固定好。15)剪刀、刀子、針等銳利物品要放在成人專用材料柜、儲藏室內，要放在幼兒夠不著、摸不到的地方。16)通過開展游戲活動的形式,在游戲活動中經常對幼兒進行安全教育,增強孩子的安全意識,提高孩子的自我保護意識和能力。三、嚴防異物導入耳、鼻、喉、口、氣管等處所造成的傷害（簡稱異物傷害）17)給幼兒投入的玩具要較大,防止幼兒誤把小玩具當食物吃進肚子或含在口中。18)進行戶外活動時要注意幼兒是否撿了石子、小棍等物品,如發現要及時清除,防止幼兒把異物塞進耳、鼻、喉、口中。19)如發生異物進入耳、鼻、口、氣管的安全事故時,教師不要隨意采取措施,弄清情況后,在保健醫生的協助下進行科學安全的排除。如保健醫生或老師都解決不了,應及時送往附近醫院進行搶救,并立即通知家長、園長。20)每天晨檢、午檢時要詢問孩子是否帶有異物,發現后統一收繳，由教師集中保管。21)幼兒睡眠時,值班教師要隨時巡視幼兒睡眠情況,觀察幼兒是否在被子里吃豆子、巧克力糖、咖啡糖、泡泡糖、花生、胡豆、果凍、糖果等食品,防止食品被孩子誤吸入氣管。22)幼兒在進食或吃水果時要保持情緒穩定、愉快，要在安靜的狀態下進行,防止食品誤入氣管。23)建議家長不要給孩子佩戴各種飾物。24)建議家長不要讓孩子攜帶零食或不適玩具入園。四、預防中毒25)兒童活動室內不準存放有毒物品。26)消毒液、洗滌劑、洗衣粉、洗手液等物品禁止存放在教室及活動室內,要放在幼兒摸不到的專用物品柜內。27)培養孩子良好的衛生和生活習慣，讓幼兒學會并養成不把物品放在嘴里的良好習慣。28)防止塑料或其它材料的玩具或物品對孩子所造成的中毒事故。29)食堂每日購進的食品,必須嚴格按照食品衛生管理制度和有關規定執行,采購食品時要索要票據，防止有毒食品和過期變質的食品購入。30)杜絕腐爛變質、不新鮮食品購入。31)所有藥品必須交由保健醫生或老師妥善保管，須放置于孩子觸及不到的藥品存放柜子里或其他恰當的地方。32)每個孩子所帶的藥要寫上幼兒姓名和服用劑量。33)服用前,保健醫生或教師要仔細核對,防止誤服、錯服。34)服藥時要遵照醫囑和說明要求，防止過量服用和亂用。35)做好服、喂藥交接工作記錄。如幼兒有異常情況和服藥反應要有明確記載,并及時采取措施補救或排解。五、預防走失36)送孩子入園時，家長要與教師見面,把孩子送到教師手里，方可離開，不得讓孩子單獨行動。37)接送人員要固定,實行專人專送，專人專接。38)家長如遇特殊情況需委托他人接送孩子時，應與班上老師提前聯系或將書面委托交給受托人帶回幼兒園，并提前知會園方，否則不與放行。39)門衛要堅守崗位,發現沒有家長帶領的孩子,不得放出幼兒園大門，并電話通知園長辦公室或當班老師。40)進行戶外活動回班或交接班時,教師要及時清點人數，防止孩子走失。41)禁止孩子單獨離園。42)禁止未成年孩子單獨來園接送幼兒，若家長執意要求，須讓家長做出書面承諾和責任免除保證，以防事故發生后所引發的連帶責任。43)車子接送幼兒時要警惕孩子遺漏在車子上或接送點，及時做好人數清點，防止孩子走失。44)防止孩子偷偷溜出幼兒園。45)防止孩子被陌生人接走。46)防止孩子跟隨家長偷偷出園。47)防止一切可能導致孩子走失的事故發生。六、預防觸電48)錄音機、手提電腦須放在幼兒夠不到的地方。49)洗衣機用后及時斷電。50)電源插座（尤其是接線板）要放在幼兒摸不到的地方。51)經常檢查電器是否符合安全要求。52)電子琴、電鋼琴、點樂器等一切帶電和需要用電的音樂教育器械不用時要切斷電源，關閉開關。53)打雷下雨時不要讓幼兒靠近電源和電器及插座。54)不要讓孩子在濕手情況下接觸電器。55)讓孩子遠離電源和帶電物體。幼兒園受傷害幼兒關愛、幫扶制度篇五為了加強幼兒園安全管理，構建平安、和諧校園，確保廣大師生的人生安全、以及正常的教育教學秩序，特制定如下門衛準入制度：（一）幼兒及家長進入校門規定1、行課期間，家長有事要提前接走幼兒的，必須憑當班老師批條，經保安確認后方可接走幼兒。2、家長無特殊情況不準進入幼兒園，征得園領導或有關值班老師同意的，應先核對身份，登記后可允其入校。3、放學靜校后或節假日，任何幼兒、家長和其他閑雜人員一律不得進入校園。（二）外來人員來訪準入規定1、外來人員來訪，要問清事由，及時與有關人員取得聯系，經相關人員許可方可進入。2、經確認準入人員需嚴格核實身份，憑有效證件做好詳實登記。3、對于在幼兒園內的開放活動，活動參與人員應憑活動通知（加蓋本單位公章）進入幼兒園。4、幼兒園有施工項目時，相關施工單位均要在幼兒園安保負責人處辦理門崗準入證件，施工期間，憑有效證件入校，如未及時辦理準入證件的，憑相關部門確認后，登記方可入校。5、對在校門外聚眾的人員，保安人員要主動上前，問明原因，及時勸退，特急情況，應及時報告幼兒園安穩辦，及時處理。（三）物品出入規定1、教職工攜帶幼兒園配備的教育教學設備，或清潔工具、廚房設備等校產物質出校，必須出示部門負責人批條。2、幼兒園有施工項目時，所有施工人員攜帶物質離園，均要求出示部門負責人批條。3、外單位物品以及網購、快遞包裹物件及郵件入校，須放置門衛處的，門衛必須嚴格驗看，并及時通知有關部門及聯系人到門衛處領取。幼兒園受傷害幼兒關愛、幫扶制度篇六一、幼兒園成立保教組，負責組織和管理幼兒園保健、保育，教育、教學等業務工作。保教組由幼兒園保教主任和各級組長、保健醫生組成。保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長負責。二、幼兒園保教組應根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園實際，認真討論確定幼兒園學期工作目標和階段性工作任務，有計劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學活動的開展。并及時進行階段性工作總結。三、幼兒園保教組應根據幼兒園要求和工作實際情況及時向園長匯報，按時向幼兒園園長提交工作計劃和總結。接受園長工作指導、督促。園長對其工作進行檢查和評估。四、保教組應與各級組、班組討論交流，在研究基礎上指導各級、各班根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒齡特點及發展水平確定學期、月目標，在幼兒廣泛的興趣點和關注點上生成課程和開展具體活動，有目的、有計劃、循序漸進地有效組織和安排幼兒在園學習和生活。并評估級組、班組工作績效。切實做到促進幼兒在原有水平上的發展。五、保教組應督促保教人員認真履行工作職責，遵守幼兒園各項規章制度和教師行為規范。六、保教組應督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭取激的理解、支持和主動參與，把激作為幼兒園重要的合作伙伴，同構建教育、教學活動，主動向激交換幼兒在園情況。向激宣傳新《綱