2024年學校培訓管理制度

學校培訓管理制度1

1.幼兒園收費工作統一由財務人員負責，其他任何部i子口個人都無權擅自向幼兒家長和其他

單位、人員收取任何費用。

2.向幼兒收取費用,必須符合財政、物價部門的規定，向幼兒家長收取的一切費用均要做到

"統一”,即：

(1)統一根據物價部門規定的收費標準和收費項目收取；

(2)統一使用財政收費收據；

(3)統一入學校財務帳目。

3.幼兒園保教費、伙食費收費時間為每年的'12月和6月，新生收費時間為5月中旬?；锸?/p>

費采用預收制，每月按實結算，報賬員每月認真核實結算后，將結算情況貼在宣傳櫥窗中公示,

并于每月中旬發短信與家長核對。

4.除保育教育費、伙食費外，幼兒園不得收取其他費用，幼兒園在園時間內(上午8時?-一下

午4時，每天為8個小時)，不得以開辦實驗班、特色班和興趣班等為由另外收取費用，不得收

取與入園掛鉤的贊助費、支教費等。

5.幼兒園應實行常年教育收費公示制，要在園內外的宣傳欄和網站將收費的項目和標準對幼

兒家長公布，以便家長監督。

學校培訓管理制度2

北京市民辦職業技能培訓學校管理辦法(試行)

第一章總則

第一條為規范民辦職業技能培訓學校辦學行為，促進本市職業技能培訓事業健康發展，根

據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、《北京

市實施辦法》等國家有關法律法規，結合我市具體情況，制定本辦法。

第二條本市行政區域內國家機構以外的社會組織或人人，利用非國家財政性經費，面向社

會舉辦的實施以職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦職業技能培訓學校（以下簡

稱民辦培訓學校），按照國家、本市及本辦法的規定進行管理。

第三條本辦法所稱職業資格培訓，是指依據《國家職業標準》開展的、對勞動者從事某一職

業所必備的學識、技術和能力的培訓。職業資格培訓分為五級，即職業資格五級（初級）、職業

資格四級（中級）、職業資格三級（高級）、職業資格二級（技師）、職業資格一級（高級技師）；

職業技能培訓是指為勞動者適應某一崗位需要開展的、以提高技能水平為主的職業性培訓；新職

業（工種）是指勞動保障部已正式頒布職業名稱，但職業分類大典中未收錄的職業。

第四條民辦培訓學校是職業培訓體系的重要組成部分，依法享有辦學自主權，其教師和學

生依法享有與國家舉辦的教育機構的教師和學生平等的法律地位。

各級勞動保障行政部門應按照"適應需求、適度規模、優化結構、提高質量”的原則，對民

辦培訓學校進行管理，將其納入提高勞動者整體素質的職業培訓規劃，采取措施予以扶持，鼓勵

民辦培訓學校依法發展、資源統籌、開放創新、辦出特色。

第二章職責與審ftt權限

第五條市勞動保障行政部門負責全市民辦培訓學校的管理和監督檢查工作。具體負責：

（一）根據法律法規和國家以及本市的有關規定，制定本市民辦培訓學校的發展規劃和辦

學標準，組織開展民辦培訓學校的評估和評優工作，負責民辦培訓學校師資隊伍的建設工作.

（二）按權限負責民辦培訓學校的審批工作；定期發布民辦培訓學校職業（工種）設置標準

和民辦培訓學校開設職業資格培訓的職業（工種）范圍；組織專家對民辦培訓學校職業（工種）

設置資格進行評審。

（三）按照"行業優先、布局合理、擇優認定、逐步推開"的原則審批新職業（工種）；定

期發布和更新開設新職業（工種）的范圍；負責新職業（工種）培訓教學計劃、教學大綱、教材

的開發。

（四）定期發布開設職業技能培訓的范圍。

區、縣勞動保障行政部門負責本轄區內民辦培訓學校的管理和監督檢查工作。具體職責是:

（-）按權限負責轄區內民辦培訓學校的審批工作。

（二）負責審批為社會各類人群舉辦的職業技能培訓I。

（三）負責對轄區內民辦培訓學校進行日常監督檢查，對民辦培訓學校的教學、師資、培訓、

鑒定、學生管理、廣告、收退費等工作進行指導和管理。

第六條設立民辦培訓學校按以下權限審批：

（-）舉辦國家職業費格五級、四級（初、中級）職業（工種）培訓的民辦培訓學校，由區

縣勞動保障行政部門審批，同時抄送同級教育行政部門和有勞動保障行政部門備案。

（二）舉辦國家職業姿格三級（高級）及以上職業（工種）、國家統考職業（工種）的民辦

培訓學校，經區縣勞動保解亍政部門推薦，由市勞動保障行政部門審批，抄送市教育行政部門備

案。

（三）為社會各類人群舉辦的職業技能培訓，由區縣勞動保障行政部門批準，報市勞動保障

行政部門備案。

第三章民辦培訓學校的設立、變更、延續、終止

第七條以社會組織名義舉辦民辦培訓學校的，社會組織應當具有法人資格，有與其培訓項

目相適應的辦學資金。

以個人名義舉辦民辦培訓學校的，舉辦者應當具有政治權利和完全民事行為能力。聯合舉辦

民辦培訓學校的，應當視出資比例及經公證機關公正的聯合出資協議書，確定一方為舉辦者。

第八條民辦培訓學校的名稱應當符合有關法律、行政法規的規定不得損害社會公共利益。

有關證照、證書、證件、教材等除提交復印件（目錄）外，還應提供相應原件供勞動保障行

政部門核對。

第十一條民辦培訓學校章程應當包括以下事項：

（-）學校名稱、校址;

（二）辦學宗旨、辦學規模、職業（工種）設置、培訓層次和形式；

（三）學校資產的數額、來源、性質等；

（四）董事會、理事會或者其它形式決策機構的產生方式、人員構成、任期、議事規則等;

（五）法定代表人、負責人產生和罷免的程序；

（六）組織管理制度、財務管理（使用）制度、教師管理制度、學籍管理制度、學員考核鑒

定制度、安全管理制度等；

（七）出資人是否要求取得合理回報；

（A）學校自行終止的事由；

學校培訓管理制度3

為了進一步規范校本培訓工作，提高針對性和實效性，有效促進教師職業發展，培養造就一

支品德高尚、觀念新穎、業務精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進學校素質教育，培養創

新人才，并且參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓任務。

根據溫州市教育局辦公室《關于進一步推進校本培訓工作的通知》及縣有關文件、會議精神，結

合本校實際.特制定以下培訓制度：

一、培訓目標：

1、不斷更新全校教師的教育觀念，優化教師的知識結構和能力結構，提高教師的理論素養

和實際教育教學能力。

2、進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創造出自己的教育教學

風格特色。

3、掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。

4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。

二培訓組織：成立領導小組，負責制定、組織實施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要

有針對性、系統性、可操作性和實效性。

三、培訓管理：學校對校本教研和培訓工作實行動態管理，通過定期或隨機等形式，對全體

教師的校本教研和培訓工作進行過程督查。強化六種工作態度：積極參與的態度；一切為了學生

的態度；團隊合作的態度；勤于研究學習的態度；善于反思的態度；合理應用業余時間的態度。

堅持做到勤學習，勤鉆研，勤反思。

四、培訓方式：教師培訓的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場，可與校本教

研相結合。對不同層次的教師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎上提高。使教師逐步實現

由初任向勝任轉化，由勝任向骨干轉化，由骨干向知名轉化，由知名向專家轉化的奮斗目標。

五、培訓考核：校本培訓組織者和實施者必須根據校本培訓方案規定的內容組織培訓活動，

并記好筆記，每次有出勤統計，有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核

要堅持嚴格、全面的原則；考核結果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以

上視作不合格。校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優，職務聘任、晉升的‘必備條件。

六、培訓總結：總結中要肯定成績，發現問題，對培訓工作進行全面分析，總結經驗，提出

改進措施，保證培訓工作沿著正確的軌道健康發展.

七、資料建檔：學校對開展的校本教研和培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建

檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成

長過程中的資料積累。

八、經費保障：學校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓提供必要的物質基礎。

九、后勤支持：后勤為培訓服務，要主動、及時提供物質保障。

橋下鎮中學教科室

20xx.9

學校培訓管理制度4

一、計劃的制定

學期初教師要及時制定規范可行的教學工作計劃，計劃制訂要作到據標值新課程標準\

依教材、切實際（符合時間排合理）求實效。

1、教學工作計劃的基本內容：

①學生基本情況分析

②、教材分析

③、本學期的目標、任務及工作重點

④教學進度計劃安排。

2、計劃在本學期開學第一周內完成并上交教務處審閱通過，符合要求準予實施，不符合要

求者，重新制定。

二、備課

1、全體教師必須認真備課，堅決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調入教師必須按教材體系

備好詳案：要有較詳的教學目標、教學方法、教學重難點、教學過程、板書設計、作業設計等,

有一定教學經驗和教學任務重的老師可以備略案.

2、備課內容必須與上課內容符合（以學生班務日志記錄為準），否則視為無效。

3、電子備課，每節備課應有：要有較詳的教學目標、教學方法、教學重難點、教學過程、

板書設計、作業設計等、

三、上課

1、教師在上課鈴前1分鐘應到達教室門口，巡視學生上課準備情況；上課鈴響，進入教室，

師生問好后開始上課。

2、上課要有計劃，要實踐教案。教學過程要運用啟發式教學，調動學生積極性。

3、上機、實驗實作課應有明確的教學目標和教學任務。

4、體育課、音樂課應有明確的課堂教學目標，每堂教學時間不得少于20分鐘，嚴禁整堂

課學生自由活動安排。

5、自習課教師可安排學生自主學習，教師不得離開教室，不得在走廊外聊天等。

6、教師要服裝整潔，儀態端莊，精神飽滿，不帶個人情緒，上課禁止打接電話和抽煙等。

四、作業布置與批改

作業布置應目的明確，緊扣教學目標，難易適度。作業批改中杜絕大W大"X"現象，

作業本上應可批注。

（一）初中

1、語、數、外、理、化書面作業檢查要求：

⑴作業全批全改，每期批閱次數語、數、外不少于60次；物理、化學不少于50次；政治、

歷史不少于40次；地理、生物、音樂、美術按實際課時記數。

⑵期末復習階段的作業可以試卷講評為主，試卷講評不做為作業處理，但如已批改可做為三

次作業處理。

2、認真批改作業，每次作業應詳批詳改，無學生批改現象，無劃大勾現象，嚴禁弄虛作假，

一次批改多個日期

3、作業檢查每月一次，年級組長負責組織檢查，教導處抽查，教師應在檢查前將收交的學

生作業發還。作業檢查以查學生登記收交記錄和作業本為三。

（二）高中

數學作業布置及批改量應達課時總量的2/3以上，語文、外語、專業高考科目的作業布置

及批改量應達課時量的.1/2以上，非專業高考科目的作業布置及批改量應達課時量的1/3政治、

禮儀、健康每期布置及批改2個大作業，非計算機專業每月一篇電子作業，語文教師每月應布

置及批改兩次作文。

五、考試、閱卷

1、各任課教師應嚴格按照教務處、年級組通知的具體時間提前準備試卷。

2、按時組織考試、認真閱卷，按時上交成績冊（一式二份，其中一份交教務處保存）o

3、畢業班月考3天后,必須將成績交到班主任處。

4、每次考試結束各年級組長組織該年級教師開好總結會。

5、對試卷準備不充分，師生反響強烈的和不按時上交成績冊的教師，不予發放該次監考、

閱卷津貼。

6、對不盡職盡責而造成重大失誤、嚴重影響考試正常秩序的，上報行政嚴肅處理。

六、常規檢查

1、早晚自習由值周領導巡直，正課教務處巡查。

2、備課、作業分每月定期檢查和每周不定期隨機抽杳。定期由教務處負責，不定期由行政

會成員檢查。

3、每次檢查和巡查結果在下周周前會上公示。

七、處理意見

1、不按時上交計劃、總結的扣當期教學績效50元。

2、備課質量不符合要求的視為無效備課；備課節數不足的每差一節扣教學績效5元。

3、作業批改量沒達到規定標準的,每差一次扣教學績效5元。

學校培訓管理制度5

東莞小桔燈培訓學校依據公平，公正原則，盡最大努力體現多勞多得，能者多得，調動教師

員工的工作積極性，更好的促進學校，教師員工共同發展,特制定以下工資制度標準。教師工

資總額由基本工資，崗位工資,課時工資，獎金四部分組成。

一、基本工資

基本工資的核定以學歷，教齡和現實的教學能力為依據由校長考核確定

1、實習或試用期的基本工資1300元

2、大專及以上學歷1300元一1500元

3、基本工資按10%逐年遞增（做滿一年以上開始計發）4、每月固定500元的住房伙

食補貼，（已經提供食宿的‘不在此列）。

二、窗位工資

1、招生負責人崗位工資500-1000元/月，每學期招生計劃完成任務可享受全額，如未完

成預定任務按一定比例發放崗位工資。

2、教學負責人崗位工資500-1000元/月，每學期教學計劃完成各項任務可享受全額，如

未完成預定任務按一定比例發放一學期崗位工資教學出現失誤或其他嚴重問題扣發崗位工資。

3、任教師崗位工資200元/月。如日常考核無遲到早退，缺曠課等情形，可拿全額崗位工

資，如出現違反教師管理制度，根據相關制度扣罰崗位工資。

三、課時工資

小班課時費：3人以上為小班，每課時按15元計算，每超一個學生按L5元課時計算.小

升初課時費：3人以上為小班，每課時按15元計算,每超一個學生按2元課時計算。一對一

課時費：小學15元每課時，小升初17元每課時，初中20元每課時，初三22元每課時。如果

出現學生中途無故流失現象按每生1。5課時扣發課時費，小升初按2元課時扣發課時費。（-

對一收費標準小學60，小升初80,初中100,初三120）B科甫：按實收每月總金額的20%發

放給科任老師。

四、獎金，提成

1、招生獎勵：按學生繳費總數金額的3%提取作為老師的獎金。獎金計發時間跟每月工資

一起發放。獎金發放標準見附件一。

2、續班獎勵：下期每續班一人按實收金額3%獎勵。續班人數超過80%的按實收金額5%

獎勵。附件一：小桔燈招生獎金發放及分配標準為激勵老師招生熱情，本著多勞多得，公平有

序的原則，學校決定又捆生老師實彳亍獎金制度。因工作中存在交叉點較多，為了避免因獎金分配

問題產生糾紛，特別制定此標準。獎金嚴格按標準公開發放。分配標準：

1、本班學生續學，本班學生家長介紹，本班學生介紹的學生獎金歸任課老師。

2、經電話或其他方式聯系上門并未經試聽即交費的學生歸招生老師。

3、自動上門未經試聽即繳費的歸接待老師。

4、經小桔燈招生電話或其他方式聯系的學生經試聽后繳費的學生獎金歸任課老師。

5、因試聽不滿意或不通過無法講試聽課而由其他老師帶課的學生獎金歸代課老師。

6、由學校組織活動現場報名的學生獎金參加工作的老師平均分配。

7、經老師個人溝通上門試聽其他老師課的學生獎金歸兩人共同平均享有。

學校培訓管理制度6

第一章總則

第一條

本制度是公司（以下簡稱“公司"）依據國家法律法規并結合企業自身實際情況訂立的薪酬

績效管理規定，是員工獲得正當勞動報酬的保證,也是維持企業效率和持續發展的保證，體現

了公司效益與員工利益相結合的原則。

第二條

本制度旨在獎勵先進、督促后進和提高員工工作積極性，以建立起吸引人才、留住人才、充

分激勵員工的公平的薪酬績效體系。

第三條第四條

本制度適用于公司除高層管理人員以外的所有員工。本制度適用的人員分類：

1中層管理序列：各部門正（副）經理；

2市場序列：對公司產品銷售及市場開拓承擔直接責任的各崗位，如市場推廣、合作院校

拓展、代理商拓展、直接客戶開發等部門的員工；

3咨詢序列：指對業務運營或管理服務的質量和水平承擔直接責任的各崗位。如電話咨詢

員、現場咨詢員、客戶投訴處理等崗位的員工；

4輔助序列：指從事職能或從事后勤服務工作的崗位。如人力資源管理、財務管理、行政

管理等崗位；

第五條

本制度適用的部門：公司暫時不設部門，以后根據實際情況進行設置。

第二章薪酬體系

第六條路。

第七條薪酬的結構

共由以下部分構成：月度工資、季度獎金、年度績效、福利津貼。各部分及比例。

具體參見下表：、薪酬部分序列、月度工資崗位工資月度績效工資季度獎金年度獎金

福利津貼實行崗位績效工資制，堅持"以崗位為基礎，以業績為導向"的.付薪思

中層管理序歹I」市場序列250015001000500600300300300r輔助序列咨詢序列

15001300500500三險一金加通訊補貼三險一金加通訊補.貼三險一金三險一金各部

門需參照上表所示比例進行工資發放1、崗位工資崗位工資指該崗位員工的工資基準，體現

的是該崗位員工對公司的價值貢獻度。每一個崗位均對應于一個崗位級別，每一個崗位級別共

分5檔。崗位工資次月15日前發放。

2、月度績效工資

根據月度工作考核結果發放的工資，與崗位工資有一定比例關系不同類別員工比例不同。

月度績效工資隨月度崗位工資發放。

3、季度績效獎金

根據季度工作考核結果發放的工資，不同類別員工比例不同。季度績效工資每季度結束后

次月5日前發放。

4、年度績效獎金

在年底綜合考慮公司業績、部門業績和個人業績，發放年度績效獎金，以全面反映個人貢

獻。年度績效獎金年底春節前發放。員工在公司工作不足一年的，按照轉正后實際工作月份比

例發放。

5、福利津貼

此部分為非風險性津貼,不參與績效考核。

學校培訓管理制度7

學校安全工作管理制度

為保證學校正常教學秩序，保護學生健康成長，確保國家（校產）不受損失，杜絕或盡量減

少安全事故的發生，遵循"注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則，根據本地實際

情況，制定本管理制度。

1、校長是學校安全工作的第一責任人，學校安全工作由校長領導下的安全工作領導小緘綜

合治理領導小組）負責。各處、室向領導小組負責，實行責任追究制。

2、學校每月對學生進行有關安全方面的知識教育，教育形式多樣化；每班每周有針對性的

對學生進行安全教育。對學生進行緊急突發問題處理方法、自救互救常識的教育、緊急電話（如

110、119、122、120等）使用常識的教育。

3、建立重大事故報告制度。校內外學生出現的重大傷亡事故一小時以內報告教育局；學生

出走、失蹤及時報告；對事故的報告形成書面報告一式三份，一份報教育局，一份報公安派出所，

一份報鎮人民政府，不得隱瞞責任事故。

4、建立健全領導值班、教師值日、中青年教師護校隊制度；加強學校教育、教學活動的管

理，保證學校的教學秩序正常；負責學校安全保衛的人員要經常和轄區的公安派出所保持密切聯

系，爭取公安派出所對學校安全工作的支持和幫助。

5、加強對教師的師德教育，樹立敬業愛生思想，提高教學水平和質量,隨時注意觀察學生

心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學生，和導將學生趕出教室、學校。

6、外單位或部門借用學生上街宣傳或參加慶典活動以及參加其他社會工作，未經市教育局

分管安全副局長批準、校長辦公會同意，不得擅自組織參加。未經上級有關部門批準，不得組織

學生參加救火、救災等。

7、教育學生遵守學校規章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發生。

8、定期對校舍進行安全檢查，發現隱患及時消除，情況嚴重的，一時難以消除要立即封閉，

并上報當地人民政府和市教育局法制科。

9、經常檢查校內圍墻、欄桿、扶手、門窗、樓梯以及各種體育、課外活動、消防、基建等

設施的安全情況，對有不安全因素的設施立即予以維修和拆除，確保師生工作、學習、生活場所

和相應設施既安全又可靠。

新生入學管理制度

一、入學注冊

1、按照學校招收學員條件，同意招收的學員，必須持有關證明（證件）到培訓處（招生辦）

辦理入學手續。

2、學員持入學證明到財務室交納培訓等費用。

3、學員進校后，一般不允許退學。退學者不退費。

4、學員培訓期間的生活、學習等費用一律自理。

5、學員在培訓期間，一般不允許請假。重大事情非請假不可者，應寫出書面請假條經教研

室簽字后，由校長批準。

6、學員在校期間，必須嚴格遵守國家政策法令和學校的各項規章制度。

二、成績考核

1、學完單科或全科時，學員必須參加單科或全科的考試（考核），無故不參加者不記成績。

2、成績考核的評定實行優秀、良好、及格、不及格四級制。

3、成績考核分理論和實踐兩種形式，教師對學員成績的評定應結合平時的學習情況，客觀、

公正的評定出學員的學習成績。

4、學員的各科學習成績應真實的記入學籍檔案。

5、學員學習成績考核除理論課、技能課考核外，學員在校表現情況及操行成績，亦同時記

入學籍檔案。操行成績評定也采用四級制。

三、畢業或結業

1、學員完成培訓計劃規定的課目，經考核合格者，準予結業或畢業，由學校發給結業證或

畢業證.

2、短期單科班發結業證，半年和一年制的全科班除發結業證外，另發給進修證。

3、單科學員結業后，學?？蓳駜炌扑]工作，全科班畢業學員,學校將分批推薦安置工作。

4、畢業學員不服從安置者，其工作自行解決。

教學管理制度

1、教師要有較強的敬業精神，熱爰職教事業，刻苦鉆研各種按摩理論和技術手法不斷提高

教學水平與能力。

2、教師應按時上課和下課，無特殊原因不得誤課和延長上課時間。

3、不論理論課和技能實踐課，上課前教師應做好充分備課，要有教案、授課計劃。

4、教師應認真上好每節課。做到認真講課、細講、精講、

5、分析深刻、條理清楚、歸納準確。認真輔導，正確回答學員提出的疑難問題，糾正錯誤

手法。

6、教師應認真考核學員的學習成績。單科技能培訓結束時，進行一次考核；全科培訓應在

諸單科學習結束時分科考核,最后綜合評定出學員全科成績。

7、學員學習成績考核實行優秀、良好、及格、不及格四級計分辦法。

8、教師既要重視理論和技能教學，又要重視學員的思想品德教育，全面提高教學質量。

9、學員結業前，任課老師應將學員的成績列表、簽名，并經主管教學的副校長審查簽字后，

即時報學校教務處或招生辦。

教師管理制度

1、熱愛職教事業，全心全意為"弘揚傳統文化，保障社會就業"服務。

2、樹立"知博為師，身正為范”的教師形象，努力提高專業理論和技能水平，發揚愛崗精

神，培養技藝精湛的人才。

3、堅持規范教學，嚴格管理，深鉆教材，精心講授，認直傳藝，重視技能訓練，狠抓素質

教育，全面提高教學質量。

4、積極開展教學研究，交流經驗，取長補短，改進教學，共同提高。

5、謙虛和藹，不驕不燥，團結同志，融洽協作，同心同德，共謀事業。

6、尊重領導，尊重同志，尊重學生，善于自我批評，勇于同不良行為做斗爭。

7、遵守學校規章制度，遵守國家政策法令，維護正常的教學秩序，嚴格執行教學計劃，創

建優良的教學環境，服從工作安排，積極完成任務。

8、重視教學質量，認真對學員學習的效果進行檢查與考核，公正評定學習

9、積極參加教研活動和其它活動。

安全管理制度

治安保衛

1、學校治安保衛工作，在校長的領導下,由主管部門指導、組織開展工作。

2、經常向職工和學員進行法制教育，"四防"教育，增強治安意識。

3、主管治保工作的領導，應定期或不定期的進行治保檢查，發現不安全因素，因及時采取

措施與治理。

4、保安值班人員，特別是夜間值班人員，要對校園巡回檢查，發現重大問題時，應及時報

警，保護好現場，并積極采取措施。

5、力口強重點部位和要害部門的保衛工作。

6、節假日必須加強值班工作,并做好值班紀錄。

消防安全

1、認真執行《消防監督條例》，確保學校財產和全體職工及學員的生命財產安全。

2、消防負責人應定期對學校各部門進行防火檢查，發現火災隱患，立即采取措施予以消除。

3、容易引起火災的房間和地點嚴禁煙火和吸煙，嚴禁進行可能引起火災、爆炸的作業，以

上地點必須配置消防器材，寫掛"嚴禁煙火”的醒目標志，裝修過的房間、車庫、庫房等嚴禁存

放易燃物品。

4、校內道路、樓房走廊、樓梯、按摩室等出口嚴禁堆堵，要保證暢通無阻。

5、維修、安裝、裝修、使用電器設備和線路，必須有專人專業電工施工。

6、消防設備、器材的管理實行"三定"，既定存放位置，定人管理，定期進行保養。不準

亂拿亂用，不準任意挪動和損壞。對違紀者要追究責任。

7、發生火災、爆炸事故時，人人有責任報警及積極參與滅火救災工作。

8、職工和學員不得在工作場地、宿舍等處隨意安裝電器插座、拉線或使用電器設備。

9、保證通訊外線暢通,以備緊急情況時報警使用

工作人員和教師請假及考勤制度

請假

1、學校工作人員和教師要有強烈的紀律觀念，牢固樹立”嚴明的紀律是做好一切工作的根

本保證”的思想。

2、事假一天以內者，可書面向分管副校長請假；一天以上者須向校長請假，經批準后方可

休假，未經領導批準而擅自休假者，按曠工處理。

3、因急事來不及履行請假手續時，返校后應及時向領導申訴理由，經同意并辦理補假手續，

方予認可。

4、病假必須有醫院證珥（私人診所除外），經校長審批后方予認可。

5、凡請假者，應本人親自辦理請假手續，不允許委托他人代辦。

考勤

1、由校長或辦公室主管考勤。各部門考勤情況必須于當月末兩日內分別報主管考勤的辦公

室.考勤表應于下月初兩日內報校辦公室匯總、以便及時報送校財軸氏

2、學校實行每天八小時工作制。工作人員和教師必須按時上、下班，不得遲到、早退、曠

工。工作時間不得擅離職守，利導做與工作無關的事。工作時間需外出辦事，應向主管領導請示，

同意后方可外出。否則按違紀論處。

3、換休一律不兌現工資，根據部門情況，在不影響工作的情況下，安排休息。

財務室安全管理制度

1、安裝防盜門窗，配備滅火器材。工作人員能正確使用滅火設備，特別是下到壬離室前一定

要關鎖好保險箱和防盜門。

2、使用公安指定的合格保險箱，做到撬不開，搬不走。

3、現金存放過夜不得超過規定的限額，如確有特殊原因不能按時將超限額現金存入銀行的，

必須向校長提出書面申請，經領導簽字同意后方可存放在財會室保險箱內過夜，否則一旦發生失

竊案件，必須追究全額賠償責任。

4、學校領導如同意財務室存放大額現金過夜，必須落實安全保衛措施，設施防、技防應符

合有關安全防范要求，還必須安排專門值班守護人員。

5、學校部門和個人如有大額現金交財會室，應在下午4:00之前辦理。學校要加強各項收

費安全管理工作，教育教職工不要將所收現金放在辦公室內或帶回家保管，要及時交財務室，如

違反規定造成所收現金失竊或短少,應負全額賠償責任。

6、財務人員去銀行解、取大額現金，單位應安排保衛人員。

7、非本室人員不得進入操作室，一切財務手續均在柜臺外辦理。

8、印鑒、票據必'須妥善保管，支票、匯票不得預留印章。

計算機房安全管理制度

1、建立微機管理小組、微機室由專人管理，無關人員不得入內。

2、建立微機管理檔案，對微機進行登記，要明確數量、型號、分布及聯網、維修、使用情

況。

3、加強防盜工作，安裝防盜設施。人員離開應檢查門窗是否關鎖。

4、做好防火工作。室內裝璜要符合防火要求。要有嚴禁煙火標志，配置滅火器材。

5、嚴格按規定設置電器線路,使用合格線材。不超負荷用電不使用不合格電源。

6、嚴防黃毒及計算機病毒，定期檢查硬盤內容。發現新的計算機病毒、數據破壞嚴重的'

以及利用計算機觀看、復制、制造、傳播黃色淫穢物品和反動內容的，應迅速報告校長室。

7、建立各類軟件的購買、使用臺帳。學校軟盤由專人統一保管。不得自帶軟盤進入機房，

外來軟盤上機均應登記并嚴格檢查。

8、上機應定人定機。禁止玩游戲軟件，不得破壞系統和擅自設置口令，不得攻擊加密系統。

9、教師應經常巡視學生的上機情況。學生上網應在教師的監督之下進行，并做好上網登記。

10、上機完畢，及時按要求填寫上機記錄卡。

11、微機不得擅自供校外人員使用。

12、愛護機房內所有設備，人為損壞計算機房設備應予以賠償。

多媒體室安全管理制度

1、多媒體教室由專人管理，無關人員不得隨意入內。

2、加強多媒體操作規程的培訓I,未經培訓或培訓不合格人員不得獨自使用。

3、建立多媒體教室使用臺賬。

4、加強防盜工作，安裝防盜設施，人員離開應檢直門窗是否關鎖。

5、做好防火工作。室內裝璜要符合防火要求，嚴禁煙火，配置滅火器材。

6、嚴防黃毒及計算機病毒，定期檢查硬盤內容。發現新的計算機病毒、數據破壞嚴重的以

及利用計算機觀看、復制、制造、傳播黃色淫穢物品和反動內容的，應迅速報告教育行政主管部

門.

7、禁止玩游戲軟件，不得破壞系統和擅自設計口令，不得攻擊加密系統。

8、多媒體教室內所有設備，人為損壞多媒體設備應予以賠償。

檔案室安全、保密管理制度

1、設置專門的檔案室，安裝防盜設備、配備滅火器材，標示嚴禁煙火標志。

2、配置合格的檔案箱、柜；鑰匙專人保管。無關人員不得進入檔案室。

3、建立健全檔案登記、傳閱、歸檔、借閱等制度，防止檔案丟失、泄密。

4、檔案要由政治上可靠的專人保管;檔案管理人員要自覺遵守保密紀律，檔案內容不夕M專。

嚴禁任何人私自保管檔案。

5、報廢的、過期的檔案材料及檔案工作中形成的不需進檔的草稿紙，要進行登記，經主管

領導審批，送往有關地點監督銷毀，確保保密安全。

6、采取有效措施，防止檔案人為的、自然的損壞。

印章和保密資料安全管理制度

1、學校公章、財務專用章都應有專人保管啟用，嚴格執行領導批準使用制度。

2、任何部門的公章，未經單位部門領導批準不得帶離辦公室或借給他人使用。

3、保管人員要妥善保管好印章，掌握使用原則，不得隨便為他人加蓋公章。

4、所有保密文件、資料都必須經學校辦公室保密員登記后方可使用，并按指定對象閱辦，

不得私下橫傳。

5、使用保密文件、資料應及時退還保密檔案室，不得長期存放，機密以上文件不準隨便摘

抄、復印，防止泄密。

6、保密文件、資料嚴格借閱登記制度，保密員應定期清查收回。

7、保密文件、資料遺失，應及時查明原因，并報告上級保密部門。

8、保密文件、資料，應按密級規定的機關負責登記銷毀，嚴格審批手續.

辦公室安全管理制度

1、辦公室門窗牢固，底樓及無人守護通道上的窗戶要有保護欄桿，重要的辦公室要安裝防

盜門及技防設施。

2、辦公室安全管理制度健全,相關人員安全保衛責任落實。

3、工作人員都必須提高警惕，防止不法分子闖入室內。重要的文件、資料要及時送學校檔

案室保存，個人存放文件、資料要妥善保管，不要亂放亂丟，嚴防泄密。

4、辦公室的鑰匙不得轉交本室以外的人員使用，嚴禁將外人或學生單獨留在辦公室內看書、

學習或玩耍。

5、個人辦公桌上的鑰匙要隨身攜帶，人離時注意關鉗門窗。有報警器裝置的要接通電源,

并落實專人負責此項工作。

6、個人的現金、貴重物品不得放在辦公室桌抽屜、櫥柜，以防被盜。

7、進辦公室隨帶的小包、脫卸的衣服內應取掉個人手機、現金等，防止被外來人員順手牽

羊造成損失。

8、不準在辦公室內焚燒雜物、紙張，不準亂接電源、燒電爐，人離時注意關閉電源，認真

做好防火工作。

消防安全管理制度

1、嚴格執行《中華人民共和國消防法》，貫徹預防為主、防消結合的方針，實行防火安全

責任制。學校應根據實際情況，制定消防安全制度、消防安全操作規程；確定本單位和所屬各部

門、崗位的消防安全責任人；建立義務消防隊，并正常開展消防管理活動。

2、校內基建項目的設計建造應按國家規定辦理消防設計審批手續，建筑峻工后必須經公安

消防機構對消防工程驗收合格后方可投入使用。

3、校舍建筑構件和建筑材料的防火性能必須符合國家標準或者行業標準.校舍室內裝修、

裝飾應當盡量使用不燃、難燃材料或經阻燃處理。學生集中學習、活動、生活的場所禁止使用易

燃材料進行裝修、裝飾。

4、學校舉辦集體活動具有火災危險的，應當制定滅火和應急疏散預案，落實消防安全措施；

火災危險性較大的大型集體活動須報公安消防機構審批。

5、按照國家規定配置消防設施和器材、設置消防安全標志，并定期組織檢驗、維修，確保

消防設施和器材完好、有效。

6、保障疏散通道、安全出口暢通，并設置符合國家規定的消防安全疏散標志。

7、在設有倉庫的建筑物內，不得設置員工集體宿舍。

8、嚴格遵守《學校用火管理制度》、《學校電氣線路、設備安全管理制度》、《學校焊、

割動火審批制度》。

9、學校儲存、運輸、使用、銷毀易燃易爆危險物品必須執行國家有關消防安全的規定。

10、電腦房、演播室、易燃易爆危險品庫、圖書館、檔案室以及其他火災危險性較大的場

所，應列為學校防火重點部位，應設置防火標志，落實防火責任人，建立防火巡直制度，對有關

工作人員進行消防安全培訓，制定滅火和應急疏散預案，實行嚴格管理。

11、發現火警，應及時撥"119”報警；現場工作人員應立即組織、引導在場人員疏散；單

位必須立即組織力量撲救火災（原則上不組織學生撲救）。

12、經常組織消防安全檢查,發現火險隱患及時整改，并詳細記錄，存檔備查。

13、加強對師生員工的消防安全宣傳教育工作。學校應將消防知識納入教學內容。

突發災害安全防護工作制度

1、學校在各類災害發生前做明言息收集和預測工作，化被動為主動，實行全員監控。

2、在遭遇不可預見的洪災、火災、地震、戰爭等災害時，有序組織學生緊急疏散和撤離現

場，保證學生的生命安全

2、加強對學生進行防災、抗災的教育，傳授遇災后的自救、互救辦法，培養學生的生存能

力。

3、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。

4、未經上級有關部門批準，不得組織學生參加救火、救災等。

5、組建穩定的教師護校、護生救護隊，學校撥付專項資金，加強救護隊的建設。

學校培訓管理制度8

備課制度

備課是落實"教為主導、學為主體、練為主線”的教學原則根據課堂效率,實現由"教會"、

"學會”到會學的轉化，在向40分鐘要質量的前提和基礎下，”預則立，不預則廢”。

備課的程序：依據《課程標準》個人初步備課，集體備課,然后個人具體進行個性化補充完

成教學案。

備課的內容與要求。認真鉆研《課程標準》，了解學科特點，把握教材內容、目標、要求、

重難點。做到"三備"：備教材、備學生、備教法。

一、備教材

（一）依據"課標"的要求，認真鉆研教材。

1、通讀所任學科的各冊教材，建立并逐步完善本學科的知識結構。

2、弄清教材的'邏輯體系、知識體系和基本要求。

3、把握本學期教材各章節、各單元的重難點，熟悉每一個知識點在其中的地位，確定知識

點深度、廣度、授課起點、落點，提出"三基"與能力以及德育的具體要求和落實的措施方法。

（二）依據《課程標準》的基本內容，選學有關的教學參考書，加深對知識的理解，提高駕

馭教材的能力，青年教師應該虛心向中青年骨干教師學習，在初備課的基礎上多聽他們的課和教

學建議.

（三）根據教材內容重難點和教學目標要求，遵循課堂教學規律，確立課堂教學結構，安排

好教學步驟及教學時間。

二、備學生

（一）弄清學生的知識基礎、能力狀況，影響學生接受能力的各種智力與非智力因素，預測

學生學習新知識出現的種種問題，使教學內容的深度、廣度既符合《課程標準》要求，又符合學

生的認知結構。

（二）根據學生的個性特征，分析學生的心理特點，判斷學生對知識的興趣程度。研究學生

學習過程中的認知規律，引導學生掌握和運用科學的學習方法。活生生思維方法、思維過程、認

知策略及反審、認智能力的訓練指導，培養學生良好的治學態度和克服困難的頑強意志品質。

三、備教法

（-）根據教材需要,結合學生知識能力狀況和心理特點，選擇科學的教法，以啟發式教學

為主，貫徹"教為主導、學為主體、練為主線”的教學原則，精心設計教學過程，調動學生的積

極性、主動性，師生共同參與教學活動。

（二）精心選擇和設計習題。注重習題針對性和典型性，緊扣課程標準及教材；根據不同的

課型適當加寬、加深知識廣度與深度，既要有鞏固基礎知識的練習題，又要有培養能力的提高題。

教師在三備的基礎上，寫出課時教案。其基本內容和要求如下：

一、基本內容

課時教案的基本內容包括：課題、教學目標、教學重點、難點及當堂解決的主要問題、教學

準備、授課時間、教學步驟和板書設計。

二、基本要求

（-）要求個人在初備課的基礎上進行集體備課，落實"三定"（時間、課題、中心發言人）、

“五統一"（目的要求、重點難點、內容、作業、檢測）V充分發揮集體智慧作用，建立以老帶

新、相互切磋共同提高教研風氣。備課過程中，同年級同學科教師一塊商討共同制定"單元教學

計劃、構思"，集體研究各章節重難點、習題選擇及教學萬法。由備課組長組織安排。

（二）堂堂要有獨立的分課時教案。禁止使用舊教案或抄襲他人教案。

（三）實施超周備課，以便在授課有足夠的時間反復研究、揣摩，對不妥之處及時修正。青

年教師必須認真備課，虛心向中青年教師請教。

（四）教務處每兩周普查教案和備課記錄，并認真填寫《教師備課記錄》、《聽課記錄》。

教科室、教研組長（備課組長）應經常性地普查抽查，結其記入教師業務檔案。

學校培訓管理制度9

一、指導思想：

根據我校實際，從學校教學工作的實際出發，深化課改，探求高效優質課堂，以進一步增強

校本培訓工作的實效性，提高全體教師的專業理論水平和教學實踐能力。

二、培訓目標

面向全體教師，以師德培訓為首，以教學技能培訓為主要內容，以青年教師培訓的業務培訓

為重點，以打造一支思想素質優良、教學技能過硬的適應我校教育教學工作發展要求的、推動我

校教育事業快速發展的師資隊伍。具體目標包括：

1.進一步提高教師的師德修養，樹立正確的教育觀、學生觀、價值觀、質量觀。

2.進一步優化自身的知識結構，拓寬知識面，培養創新精神和實踐能力，促進教師的專業化

成長。

3.進一步提升掌握電腦軟件的使用方法和教學輔助技能，以適應新形勢下學校教育教學工作

的需要。

4.進一步提高學習意識與習慣，總結推廣教學教育經驗，探索教育教學規律，從而形成自身

較強的教育教學能力.

5.進一步深化課改，提高新課程理念及與課程實施相對接的課程開發能力。

三、培訓內容與形式

1、培訓內容：

根據上級有關部門的規定及學校教育教學工作的實際情況，各校教師都要按要求參加培訓I。

本學年的培訓內容包括師德培訓、現代教育理論培訓、現代教育技術與信息技術應用培訓I、教學

基本功及課堂教學技能培訓、新課程等。

2、培訓形式：

學校層面：以專題培訓講座、集體交流討論、實踐活動等為主要形式。

教研組層面：以組織尸展多種形式的課堂教學教研活動、教學研討交流活動等形式為主。

個人層面：新老教師間師徒結對、青年教師讀書活動、以及個人的自我研修、教學反思等為

主要形式。

四、培訓措施

1.成立校本培訓工作領導小組,加強對校本培訓工作的'管理。

根據我校的實際情況，成立由z任組長，教研組長等參與的校本培訓工作領導小組，做好各

項校本培訓工作的領導和管理。

具體名單如下：

組長：z

副組長：z

組員：z

2、認真落實校本培訓工作相關制度。

(1)校本培訓記載制度。校本培訓活動組織者要及時做好校本培訓情況記載，包括：參訓

教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果、教師發言、交流反饋等情況，作

為教師培訓考核的第一依據。

(2)校本培訓的資料整理制度。組織者要重視培訓過程資料的積累，包括：文件、制度、

計劃、總結、培訓講稿、培訓活動情況記載、考勤登記、教師個人培訓檔案的建立等等。

(3)校本培訓的考核的考核制度。在校本培訓的考核中，把教師平時的學習筆記、呼課記

錄、學習體會、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分

的重要依據。

(4)校本培訓的獎懲制度。對于積極參加校本培訓，在校本培訓活動中取得優秀成績的教

師，學校給予適當的獎勵。對不認真參加校本培訓活動，一學年未能獲得繼續教育規定學分的教

師，不得晉職、評先，年度考核不得確定為優秀級。

(5)校本培訓檔案管理制度。學校建立教師業務培訓電子檔案和紙質檔案袋，將教師的參

加繼續學習的獲獎證書及學歷進修證明復印件、教學教研工作手冊等整理歸檔，使教師們能清楚

地看到自己的繼續教育學習過程與成果。

學校培訓管理制度10

一、梭倫

1、時間：公元前6世紀初；

2、內容：實行財產等級制度(依據財產多少，劃分四個等級)；

公民會豎家最高權力機關，各等級公民均可參加；

建立四百人議事會，前三等級可以入選；

建立陪審法庭，廢除債務奴隸制度；

3、影響：動搖了舊貴族的特權，保障了公民的民族權利，為雅典奠定基礎；

二、克里斯蒂尼

1、時間：公元前6世紀末

2、內容：劃分十個地區部落，以部落為單位實行；

設立五百人議事會；

每一地區部落選一名將，組成十將員會；

擴公民會的權利；

3、影響：基本鏟除舊貴族的特權，公民參擴，標志雅典的的建立。

三、伯利克里時期雅典繁榮的表現

①除十將以外，各級官職向所有公民開放

②公民會成為國家最高權力機關，每個公民在會上都有發言權和表決權；

③陪審法廷是最高

④國家為擔任公職和參加活動的公民發放津貼。

四、雅典對近代西方的影響

雅典的對近代西方的形式有著重要的影響，比如：

1、陪審法庭制度；

2、議會制度，制

3、公民、平等的意識等等。

羅馬法

1.了解《十二銅表法》、公民法和萬民法

2.認識羅馬法的作用

一、《十二銅表法》

L時間：公元前5世紀中期，

2、背景：習慣法遭到平民的對

工意義：一定程度上限制了貴族的特權，保護了平民的利益.

標志著羅馬成文法的.誕生。

二、公民法與萬民法

1、公民法：適用范圍主要限于羅馬公民。

2、萬民法

(1)背景:羅馬向外擴張;

公民法無法適應統治的需要，導致矛盾激化。

(2)范圍：羅馬境內的各族人民。

三、羅馬法的作用

1、羅馬法是羅馬統治的有力支柱。為國家權力提供法律依據，穩定社會秩序，保護統治階

級的和經濟利益。

2、羅馬法是歐洲歷史上第一部比較系統完備的法律體系，對近代爬立法與司法有重要影響。

4、最新民辦職業技能培訓學校教學管理制度

1、基本目標

深入研究多版本教材，著力解決課改中的熱點難點問題，創新化學教學常規，努力建設優質

課堂,不斷提高教學質量，積極研究開發課程資源，促進學生學習方式的變革，構建師生共同發

展的教學評價體系，推進教育現代化進程。

深入研究課標怎樣在化學教學中完整地體現，課標中對知識的規定和對能力的規定之間的聯

系，課標中知識結構怎樣在教學進程中形成網絡，等等，都需要有一批高水平的研究成果。

2、基本流程

劃分小組及負責章節-集體討論，得出統一觀點一教學中實施，及時饋一總結整理

3、實施過程

(1)劃分小組，及負責章節

根據老師的教學經驗水平,將老師分為幾個小組,每人小組由3-4名老師組成,發揮有經

驗老師的帶動作用，小組可以根據實際情況，實行一段時間之后重新劃分。

針對化學課本中的某一章節，老師聯系高考實際，以及考試綱，找出各個版本教材互補的地

方，對教材進行有選擇的吸收，運用。

(2)集體討論，得出統一觀點

組內集體備課的時候，小組將自己的觀點提出并講解，與組內其余的老師進行交流，家集體

討論之后，達成統一的意見。

(3)教學中實施，及時饋

經過家一致的討論，按照結論，指導備課，在教學中觀察學生接收掌握的情況，課后作業做

得情況。看學生掌握的是否明白清楚。關注教學質量。

(4)總結整理

關注師生互動，突出知識的形成過程，重視教學情境的創設，密切聯系實際。

關注學生的進步和發展。教師目中有"人"，教學有對象意識，能因材施教；有"全人"概

念，教學旨在努力促進學生科學素養的提高。

關注教師的問題意識和思品質教師在教學過程中持續追問"什么內容是學生素養形成最基

礎的因素"、"什么樣的教學是最優質的教學"、"同一教學內容的處理在眾多的選擇中是否有

最佳路徑"對新課程背景下的地域教學形成基本的準備、實施、評價策略。

總之，力求高中化學優質教學，要求高中化學教學行為能夠體現正確的學科價值取向和明確

的教學目標，力求在教學上培養和發展學生的自主、合作和探究的學習品質，促進學生科學素養

的發展。

學校培訓管理制度11

XX培訓學校依據公平，公正原則，盡最大努力體現多勞多得，能者多得，調動教師員工的

工作積極性，更好的促進學校，教師員工共同發展,特制定以下工資制度標準。教師工資總額由

基本工資，崗位工資，課時工資，獎金四部分組成。

一、基本工資

基本工資的核定以學歷，教齡和現實的教學能力為依據由校長考核確定

I、實習或試用期的基本工資XX元

2、大專及以上學歷XX元一XX元

3、基本工資按XX%逐年遞增（做滿一年以上開始計發）

4、每月固定XX元的住房伙食補貼，（已經提供食宿的不在此列）。

二、崗位工資

1、招生負責人崗位工資XX—XX元/月,每學期招生計劃完成任務可享受全額，如未完成

預定任務按一定比例發放崗位工資。

2、教學負責人崗位工資XX-XX元/月，每學期教學計劃完成各項任務可享受全額，如未

完成預定任務按一定比例發放一學期崗位工資，教學出現矢誤或其他嚴重問題，扣發崗位工資。

3、任教師崗位工資200元/月。如日常考核無遲到早退，缺曠課等情形，可拿全額崗位工

資，如出現違反教師管理制度，根據相關制度扣罰崗位工資。

三、課時工資

小班課時費：3人以上為小班，每課時按XX元計算，每超一個學生按XX元課時計算。小

升初課時費：3人以上為小班，每課時按XX元計算，每超一個學生按XX元課時計算。一對一

課時費